LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 5: Menginterpretasikan Makna Hari Raya dan Sembahyang kepada Shenming sebagai Wujud Kesusilaan (Li)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menginterpretasikan hari raya/sembahyang kepada shenming sebagai wujud kesusilaan (li)

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan dengan berdoa dan bersikap Bao Xin Ba De dengan penuh ketulusan.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan secara saksama sebelum memberikan jawaban.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau berpasangan sesuai petunjuk yang diberikan guru.
• Fokuskan penalaran kalian pada interpretasi makna sembahyang kepada Shenming sebagai wujud kesusilaan (li).

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukenali Makna Pokok Sembahyang kepada Shenming

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Pendidikan Agama Khonghucu Kelas 5
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah narasi singkat tentang keteladanan para Shenming (insan suci pembawa berkah kebajikan) yang dihormati dalam tata ibadah Khonghucu.
2. Identifikasi makna sembahyang kepada Shenming dengan mengisi tabel interpretasi makna hubungan antara ibadah dan kesusilaan (li) sesuai nomor yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah interpretasi makna pada tabel berikut berdasarkan pemahamanmu tentang sembahyang kepada Shenming sebagai wujud Li (Kesusilaan/Tata Krama Suci):
Baris A: Shenming Hok Tek Ceng Sin (Dewa Bumi/Kebajikan Bumi). Makna sembahyang: Menginterpretasikan wujud kesusilaan (li) berupa rasa ... terhadap kelimpahan hasil bumi dan teladan kebajikan menjaga bumi.
Baris B: Shenming Kwan Seng Te Kun (Guan Yu). Makna sembahyang: Menginterpretasikan wujud kesusilaan (li) berupa penghormatan terhadap nilai kesetiaan (...), kejujuran, dan kebenaran (...).

2. Mengapa sembahyang kepada Shenming dalam agama Khonghucu bukan sekadar meminta permohonan, melainkan sebuah wujud pelaksanaan Kesusilaan (Li)? Jelaskan interpretasimu!

Format tabel 2 kolom (Nama Shenming dan Makna Interpretasi Li) serta 3 baris jawaban uraian tertulis.

Kegiatan 2: Menelaah Peristiwa Hari Raya Shenming sebagai Sikap Li

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Siswa
• Buku catatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati studi kasus perayaan hari raya sembahyang Shenming berikut: 'Keluarga Han sedang bersiap memperingati hari raya sembahyang kepada Shenming di Klenteng/Litang. Mereka membersihkan diri, mengenakan pakaian rapi, bersikap hening, serta menata persembahan dengan penuh ketertiban dan ketulusan hati.'
2. Diskusikan bersama teman sebangkumu dan interpretasikan wujud kesusilaan (li) yang terkandung di balik tata cara dan perayaan tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan studi kasus di atas, sebutkan 2 (dua) tindakan nyata keluarga Han dan interpretasikan makna kesusilaan (Li) di balik masing-masing tindakan tersebut!

2. Bagaimana sikap hormat dalam sembahyang kepada Shenming dapat mencerminkan perilaku seorang Junzi (insan berbudi luhur) yang berpegang pada Li dalam kehidupan sehari-hari?

Tuliskan jawaban pada lembar kerja berupa poin-poin analisis (Tindakan & Makna Li) dan 1 paragraf penjelasan Junzi.

Kegiatan 3: Refleksi dan Bagan Hubungan Ibadah Shenming dengan Wujud Li

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Siswa
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lengkapilah bagan alur hubungan antara sembahyang hari raya Shenming dengan penerapan Li (Kesusilaan).
2. Tuliskan kesimpulan interpretasi kalian mengenai pesan moral dari sembahyang Shenming dalam membina budi pekerti luhur.
3. Selesaikan kegiatan termasuk menyimak penguatan guru, refleksi penutup, dan doa akhir belajar.

Pertanyaan:

1. Lengkapi bagan interpretasi makna sembahyang Shenming berikut:
[Pelaksanaan Ibadah/Hari Raya Shenming] ---> Mengandung Nilai:

1. Rasa Hormat,
2. ...,
3. ... ---> Mewujudkan Kesusilaan (Li) dalam bentuk: Memuliakan kebajikan dan meneladani keluhuran budi.

2. Interpretasikan pernyataan Nabi Kongzi: 'Sembahyanglah kepada Shen seolah-olah Shen itu hadir di hadapanmu' dikaitkan dengan prinsip Li (Kesusilaan)!

Format diagram alur rumpang (isian frasa) dan kotak simpulan penalaran.

REFLEKSI

1. Makna Li (kesusilaan) apa yang paling membekas di hatimu saat mempelajari tujuan sembahyang kepada para Shenming hari ini?

2. Bagaimana caramu menunjukkan sikap hormat dan sopan santun (wujud Li) kepada orang tua dan guru sebagai cerminan sikap baktimu setelah belajar hari ini?