LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 5: Penanggalan Yangli dan Kongzili: Dasar Hukum Yinyang dan Peredaran Benda Langit

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan hukum Yinyang sebagai dasar hukum alam semesta ciptaan Tian dan mengaitkannya dengan peredaran matahari, bumi, dan bulan.
2. Murid dapat membedakan sistem penanggalan Yangli (matahari), Yinli (bulan), dan Kongzili serta memahami dan menulis hanzi 阴阳历 (yinyangll) dengan benar.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan LKPD ini dengan penuh semangat dan rasa ingin tahu — setiap jawaban yang kamu tulis adalah bukti pemahamanmu sendiri!
• Boleh berdiskusi dengan teman saat ada tanda 💬 (diskusi), tetapi tulis jawabanmu dengan kata-katamu sendiri.
• Jika ada simbol atau hanzi yang perlu ditulis, perhatikan contoh dari guru dan tirukan dengan teliti.
• Simpan LKPD ini dengan baik karena akan digunakan sebagai bahan membuat Kalender Ibadah di kegiatan berikutnya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Yin dan Yang: Hukum Tian yang Ada di Sekitar Kita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/poster simbol Yinyang (☯) — disiapkan guru
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan nyaman dan tenang. Tarik napas dalam-dalam, lalu hembuskan pelan-pelan.
2. Perhatikan gambar simbol Yinyang (☯) yang ada di papan tulis atau yang ditunjukkan gurumu.
3. Pikirkan: apa saja hal-hal di alam ini yang berpasangan dan saling melengkapi? (contoh: siang–malam, panas–dingin)
4. Tulis temuanmu di tabel pada ruang jawaban.
5. Baca teks pendek di bawah ini, lalu jawab pertanyaan yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Perhatikan tabel berikut. Lengkapi pasangan Yin–Yang dari alam semesta yang kamu ketahui! Tuliskan minimal 4 pasangan selain contoh yang sudah diberikan.

Contoh sudah terisi:

• Yin: Malam | Yang: Siang
• Yin: Bulan | Yang: Matahari

2. Berdasarkan pemahamanmu, mengapa hukum Yinyang disebut sebagai 'dasar hukum alam semesta ciptaan Tian'? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri!

3. Bagaimana hukum Yinyang berhubungan dengan peredaran matahari, bumi, dan bulan? Hubungkan dengan panah pada diagram berikut:

Hukum Yinyang → [Matahari (Yang) / Bulan (Yin)] → [Siang/Malam] → [Penanggalan]

Tuliskan penjelasanmu dalam 2–3 kalimat!

Soal 1: Tabel 2 kolom (Yin | Yang), 6 baris termasuk 2 baris contoh yang sudah terisi. Soal 2 dan 3: Tulis uraian dalam kotak baris bergaris, masing-masing minimal 3–4 baris.

Kegiatan 2: Menjelajahi Tiga Sistem Penanggalan: Yangli, Yinli, dan Kongzili

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/pulpen
• Penggaris (untuk membuat diagram)
• Pensil warna (opsional, untuk mewarnai diagram benda langit)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca informasi singkat di bawah ini dengan cermat.
2. 📖 Informasi: Yangli adalah penanggalan berdasarkan peredaran BUMI mengelilingi MATAHARI (365¼ hari = 1 tahun). Yinli adalah penanggalan berdasarkan peredaran BULAN mengelilingi BUMI (29½ hari = 1 bulan). Kongzili adalah penanggalan gabungan: Yinli (12 bulan Yinli) + 'run yue' (bulan muda/sisipan) agar selaras dengan Yangli.
3. Kerjakan soal-soal berikut secara mandiri terlebih dahulu.
4. Setelah selesai, diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku (soal bertanda 💬).
5. Perhatikan guru saat menunjukkan cara menulis hanzi 阴阳历, lalu praktikkan di kotak latihan hanzi yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perbandingan tiga sistem penanggalan berikut ini!

2. 💬 DISKUSI: Mengapa Kongzili perlu menambahkan 'run yue' (bulan sisipan)? Diskusikan dengan temanmu, lalu tuliskan kesimpulan diskusi kalian!

3. Perhatikan gambar diagram peredaran berikut. Gambarlah diagram sederhana yang menunjukkan: (a) Bumi mengelilingi Matahari untuk Yangli, dan (b) Bulan mengelilingi Bumi untuk Yinli. Beri label pada setiap benda langit!

4. LATIHAN HANZI: Perhatikan gurumu menulis hanzi 阴阳历 (Yīn Yáng Lì). Kemudian:
(a) Tuliskan kembali hanzi tersebut di kotak latihan sebanyak 3 kali.
(b) Tuliskan arti masing-masing karakter: 阴 = …, 阽 = …, 历 = …
(c) Bacakan dengan lantang: Yīn Yáng Lì!

Soal 1: Tabel 4 kolom x 5 baris (termasuk header). Soal 2: Kotak diskusi bergaris, min. 4 baris. Soal 3: Kotak kosong ukuran setengah halaman untuk menggambar diagram. Soal 4: Kotak hanzi berkotak-kotak (grid) 3 ulangan, plus baris isian untuk arti masing-masing karakter.

Kegiatan 3: Ayo Bermain Peran: Aku Adalah Matahari, Bumi, dan Bulan!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Ruang gerak (bisa di dalam kelas dengan meja digeser, atau di luar kelas)
• Label nama peran (Matahari/Bumi/Bulan) — bisa ditulis di secarik kertas
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok 3–4 orang bersama gurumu.
2. Setiap anggota kelompok akan mendapat peran: Matahari, Bumi, atau Bulan (jika 4 orang, satu menjadi Narrator).
3. Setiap pemeran memperagakan gerakannya: Matahari berdiri di tengah, Bumi mengelilingi Matahari, Bulan mengelilingi Bumi.
4. Narrator (atau semua anggota bergantian) menjelaskan: 'Pergerakan Bumi mengelilingi Matahari membentuk penanggalan Yangli, sedangkan pergerakan Bulan mengelilingi Bumi membentuk Yinli, yang menjadi dasar Kongzili.'
5. Setelah bermain peran, kerjakan pertanyaan refleksi-aplikasi di bawah ini secara individu.

Pertanyaan:

1. Setelah memperagakan peredaran benda langit, ceritakan: peran apa yang kamu mainkan, dan apa yang kamu rasakan/pelajari dari peran tersebut? Hubungkan dengan konsep penanggalan!

2. Dari kegiatan bermain peran tadi, lengkapi pernyataan berikut:

• Ketika Bumi menyelesaikan 1 putaran penuh mengelilingi Matahari, berarti sudah berlalu … hari, dan ini menjadi dasar penanggalan …
• Ketika Bulan menyelesaikan 1 putaran penuh mengelilingi Bumi, berarti sudah berlalu … hari, dan ini menjadi dasar penanggalan …
• Penanggalan Kongzili adalah gabungan dari … dan … ditambah …

3. 💬 Tantangan Berpikir: Di rumahmu, apakah ada kalender yang menggunakan penanggalan Yangli dan/atau Kongzili? Sebutkan contoh hari raya atau ibadah di keluargamu yang menggunakan masing-masing penanggalan tersebut!

Soal 1: Kotak uraian bergaris, min. 5 baris. Soal 2: Kalimat isian dengan titik-titik (format sudah tersedia). Soal 3: Kotak bergaris dengan sub-bagian 'Yangli:' dan 'Kongzili:' masing-masing 3–4 baris.

REFLEKSI

1. Hal baru apa yang paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang hukum Yinyang dan penanggalan? Mengapa hal itu terasa menarik bagimu?

2. Bagaimana perasaanmu saat menyadari bahwa peredaran matahari, bumi, dan bulan yang terjadi setiap hari ternyata berkaitan langsung dengan cara kita merayakan hari-hari ibadah? Apa yang ingin kamu syukuri dari keteraturan ciptaan Tian ini?

3. Adakah sesuatu dari pelajaran hari ini yang masih belum kamu mengerti atau ingin kamu pelajari lebih dalam? Tuliskan pertanyaanmu!