LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 5: Menginterpretasikan Hubungan Watak Sejati dan Definisi Iman Berdasarkan Kitab Zhongyong

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menginterpretasikan definisi iman dalam ajaran agama Khonghucu

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah pengantar ayat suci dan teks bacaan dengan saksama.
• Diskusikan dengan teman kelompokmu secara tertib dan saling menghargai.
• Tuliskan hasil interpretasi dan analisismu pada kolom jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelaah Makna Kata Iman (Cheng / 诚)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kitab Sishu (Zhongyong)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kutipan Kitab Zhongyong XIX:18 berikut: 'Iman (诚 - Cheng) itu Jalan Suci Tian; berusaha beroleh iman itu jalan suci manusia.'
2. Perhatikan karakter huruf Hanzi Cheng (诚) yang terdiri atas unsur kata/bicara (言 - yan) dan menjadi/sempurna (成 - cheng).
3. Jawablah pertanyaan analisis makna definisi iman di bawah ini secara mandiri.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan makna karakter huruf Cheng (诚), jelaskan bagaimana hubungan antara perkataan dan perbuatan seseorang dalam mendefinisikan iman!

2. Berdasarkan Kitab Zhongyong XIX:18, bagaimana interpretasi perbedaan makna antara 'iman' sebagai Jalan Suci Tian dan 'berusaha beroleh iman' sebagai jalan suci manusia?

Tersedia 2 bidang uraian bergaris masing-masing 4 baris untuk menuliskan penjelasan konsep Cheng dan ayat Zhongyong XIX:18.

Kegiatan 2: Menginterpretasikan Ciri-Ciri Orang yang Beriman

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Pendidikan Agama Khonghucu Kelas 5
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok kecil bersama teman sebangkumu (2 orang).
2. Cermati tabel pernyataan tentang proses dan pencapaian keimanan berdasarkan ajaran Zhongyong.
3. Interpretasikan setiap pernyataan dengan memberi tanda centang (✓) pada kolom 'Makna Iman yang Tepat' atau 'Bukan Makna Iman', serta tuliskan alasan singkat interpretasimu.

Pertanyaan:

1. Interpretasikan pernyataan berikut ke dalam tabel ketepatan makna iman:

1. 'Memilih kepada yang baik dan mendekapnya sekokoh-kokohnya.'
2. 'Beribadah hanya saat mengharapkan pujian dari orang lain.'
3. 'Batin atau hati nurani yang semakin terasah untuk senantiasa berbuat baik.'
4. 'Perkataan yang manis di bibir tetapi perilakunya merugikan kawan.'

Tabel 4 baris dengan 4 kolom: Pernyataan, Makna Iman yang Tepat (centang), Bukan Makna Iman (centang), Alasan Interpretasi.

Kegiatan 3: Diskusi Analisis Situasi Penerapan Definisi Iman

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Kertas LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah studi kasus singkat berikut: 'Rongxin berjanji kepada ibunya untuk belajar sungguh-sungguh dan tidak menyontek saat penilaian harian, meskipun ada kesempatan untuk melihat buku catatan.'
2. Diskusikan dengan teman kelompokmu mengapa tindakan Rongxin dapat diinterpretasikan sebagai wujud nyata definisi iman (cheng).
3. Tuliskan kesimpulan hasil diskusi kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan studi kasus Rongxin, analisislah alasan tindakan tersebut mencerminkan definisi iman dalam ajaran Khonghucu!

Satu kolom kotak refleksi/uraian kelompok sepanjang 6 baris untuk menuliskan kesimpulan interpretasi situasi.

REFLEKSI

1. Apa makna kata iman (Cheng) yang paling berkesan bagimu setelah mempelajari materi hari ini?

2. Bagaimana caramu membiasakan diri agar perkataan dan perbuatanmu selalu selaras di sekolah maupun di rumah?