LKPDPertemuan 1Bab 1Fase CSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 5: Tian Maha Roh: Konsep Guishen dan Kebajikan Tian

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 5 dengan topik "Tian Maha Roh: Konsep Guishen dan Kebajikan Tian". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 5: Tian Maha Roh: Konsep Guishen dan Kebajikan Tian

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti - Kelas 5

Bab 1 - Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti — Kelas 5 (Fase C)

Topik: Tian Maha Roh: Konsep Guishen dan Kebajikan Tian

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase C / Kelas 5
TopikTian Maha Roh: Konsep Guishen dan Kebajikan Tian
Alokasi Waktu70 menit (2 x 35 menit)
Tipe AktivitasCampuran (eksplorasi teks, refleksi pribadi, kreativitas)
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menjelaskan konsep Tuhan Yang Maha Roh (Guishen) berdasarkan Zhongyong XV:1-5 dengan menyebutkan minimal 3 karakteristik kebajikan Tian.
  2. Murid dapat menunjukkan sikap syukur dan berbakti kepada Tian melalui perbuatan nyata dalam kehidupan sehari-hari.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan seksama sebelum mengerjakan kegiatan.
  • Kerjakan dengan tenang dan penuh kesadaran. Ingat, ini adalah pembelajaran tentang Tian Yang Maha Roh.
  • Tuliskan jawaban dengan jujur berdasarkan pemahamanmu sendiri.
  • Diskusikan dengan teman jika ada kegiatan berkelompok.
  • Siapkan pensil, pulpen, dan alat tulis warna untuk beberapa kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjelajahi Kebajikan Guishen dari Zhongyong XV:1-5

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kutipan Zhongyong XV:1-5 (tersedia di LKPD)
  • Pensil/pulpen
  • Penggaris (untuk membuat tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah kutipan Zhongyong XV:1-5 berikut dengan tenang dan penuh perhatian:
  2. "Sungguh Maha Besarlah Kebajikan Guishen (Tuhan Yang Maha Roh). Dilihat tiada nampak, didengar tiada terdengar, namun tiap wujud tiada yang tanpa Dia. Demikianlah menjadikan umat manusia di dunia berpuasa, membersihkan hati dan mengenakan pakaian lengkap sujud bersembahyang kepadaNya. Sungguh Maha Besar Dia, terasa di atas dan di kanan kiri kita. Adapun kenyataan Tuhan Yang Maha Roh itu tidak boleh diperkirakan, lebih-lebih tidak dapat ditetapkan. Maka sungguh jelas sifatNya yang halus itu, tidak dapat disembunyikan dari Iman kita; Demikianlah Dia."
  3. Garis bawahi kata-kata atau kalimat yang menurutmu penting tentang sifat Tian.
  4. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah berdasarkan bacaan tersebut.

Pertanyaan:

1. Apa arti Guishen dalam bahasa Indonesia?

2. Sebutkan minimal 3 karakteristik kebajikan Tian berdasarkan Zhongyong XV:1-5! Tuliskan dalam tabel di bawah ini.

Ruang tabel jawaban

3. Menurutmu, mengapa Tian disebut 'Maha Roh'? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

Nomor 1: tuliskan jawaban dalam 1 kalimat. Nomor 2: buat tabel 2 kolom (Nomor | Karakteristik Tian) dengan minimal 3 baris. Nomor 3: tuliskan penjelasan dalam 3-5 kalimat.

Kegiatan 2: Merasakan Kehadiran Tian: Jingzuo dan Syukur

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Tempat duduk yang nyaman dan tenang
  • Pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lakukan jingzuo (duduk tenang) selama 3-5 menit. Duduklah dengan tegak dan nyaman.
  2. Pejamkan mata. Tarik napas dalam-dalam, lalu hembuskan perlahan. Ulangi 3 kali.
  3. Dalam hati, rasakan karunia Tian dalam hidupmu: tubuh yang sehat, keluarga yang baik, kesempatan belajar, teman-teman, dan alam di sekitarmu.
  4. Setelah jingzuo selesai, buka mata dan jawab pertanyaan berikut.

Pertanyaan:

1. Identifikasi 3 ciptaan Tian yang paling berharga dalam hidupmu! Jelaskan mengapa ketiga hal itu berharga bagimu.

Ruang tabel jawaban

2. Tuliskan sebuah doa syukur pendek kepada Tian atas karunia yang telah kamu terima! Doa boleh ditulis dengan bahasamu sendiri.

Nomor 1: buat tabel 3 kolom (Nomor | Ciptaan Tian | Mengapa Berharga) dengan 3 baris. Nomor 2: tuliskan doa dalam 4-6 kalimat, gunakan bahasa yang sopan dan tulus.

Kegiatan 3: Wujud Nyata Baktiku kepada Tian

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil/pulpen
  • Pensil warna/crayon (opsional untuk gambar)
  • Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Berbakti kepada Tian bukan hanya lewat sembahyang, tetapi juga melalui perbuatan nyata sehari-hari.
  2. Pikirkan: bagaimana kamu bisa menunjukkan rasa syukur dan baktiku kepada Tian dalam kehidupan sehari-hari?
  3. Buatlah rencana aksi sederhana yang akan kamu lakukan minggu ini sebagai wujud bakti kepada Tian.
  4. Tuliskan rencanamu dalam bentuk tabel atau cerita bergambar.

Pertanyaan:

1. Buatlah rencana 3 perbuatan nyata yang akan kamu lakukan minggu ini sebagai wujud bakti kepada Tian! Tuliskan dalam tabel berikut.

Ruang tabel jawaban

2. Gambarlah atau tuliskan sebuah cerita pendek (5-7 kalimat) tentang salah satu perbuatan baktimu kepada Tian yang paling berkesan atau paling ingin kamu lakukan!

Ruang gambar

Nomor 1: buat tabel 4 kolom (Nomor | Perbuatan Bakti | Kapan Dilakukan | Dengan Siapa) dengan 3 baris. Nomor 2: sediakan kotak besar untuk menggambar atau menulis cerita (minimal 5 kalimat), boleh tambahkan ilustrasi sederhana.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang Tian Maha Roh hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu setelah melakukan jingzuo dan merasakan karunia Tian?

3. Perbuatan bakti apa yang paling mudah dan paling sulit untuk kamu lakukan? Mengapa?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.