LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 4: Menerapkan Perilaku Delapan Kebajikan Aspek Satya dalam Menjalankan Kewajiban Diri

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan perilaku sesuai dengan delapan kebajikan (bade) pada sikap satya dan dapat dipercaya

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap petunjuk dan cerita situasi dengan cermat.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau bersama teman sesuai arahan pada setiap kegiatan.
• Tanyakan kepada bapak/ibu guru apabila ada petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menentukan Perilaku Satya dan Dapat Dipercaya dalam Peristiwa Sehari-hari

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua situasi kehidupan sehari-hari di bawah ini dengan saksama.
2. Situasi A: Saat bermain di rumah, Budi tidak sengaja menjatuhkan dan memecahkan gelas minum milik Ibu. Budi merasa takut dimarahi.
3. Situasi B: Kelompok belajar Andi dan Sinta berjanji membagi tugas membawa buku gambar esok hari. Sinta bertugas membawa buku gambar, namun malam harinya Sinta ingin bermain gim hingga larut.
4. Tentukan tindakan nyata yang harus dilakukan tokoh agar menerapkan perilaku satya (zhong) dan dapat dipercaya (xin).
5. Tuliskan jawabanmu pada ruang yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Situasi A, bagaimanakah tindakan penerapan satya dan dapat dipercaya yang harus dilakukan Budi kepada Ibu?

2. Berdasarkan Situasi B, bagaimanakah tindakan penerapan satya dan dapat dipercaya yang harus dilakukan Sinta terhadap janji kelompoknya?

Tuliskan jawaban dalam bentuk kalimat penjelasan pada 3 baris bergaris yang disediakan di bawah masing-masing situasi.

Kegiatan 2: Menyusun Penerapan Sikap Satya dalam Menjalankan Kewajiban Diri

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali kewajiban dirimu dalam kehidupan sehari-hari, baik sebagai anak di rumah maupun sebagai murid di sekolah.
2. Lengkapi tabel rencana penerapan perilaku satya (zhong) dan dapat dipercaya (xin).
3. Tuliskan masing-masing 2 contoh tindakan nyata yang kamu terapkan sebagai anak di rumah dan 2 contoh tindakan nyata sebagai murid di sekolah.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel penerapan perilaku satya dan dapat dipercaya dalam menjalankan kewajiban sebagai anak di rumah dan murid di sekolah pada 4 baris yang tersedia!

Isi tabel 3 kolom: Kolom 1 (Peran), Kolom 2 (Kewajiban Diri), Kolom 3 (Bentuk Penerapan Satya dan Dapat Dipercaya). Baris 1-2 untuk Peran sebagai Anak di Rumah, Baris 3-4 untuk Peran sebagai Peserta Didik di Sekolah.

Kegiatan 3: Pemberian Solusi Penerapan Satya dan Dapat Dipercaya terhadap Masalah Nyata

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar LKPD kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok kecil beranggotakan 3-4 orang bersama teman sebangkumu.
2. Diskusikan kasus berikut: 'Doni berjanji kepada Ibu untuk langsung pulang belajar kelompok, tetapi di tengah jalan teman-temannya mengajak Doni pergi bermain di warung internet. Doni bingung antara menepati janji atau ikut ajakan teman.'
3. Tentukan tindakan penerapan sikap satya dan dapat dipercaya yang harus diambil Doni beserta alasannya.
4. Tuliskan hasil mufakat kelompok pada lembar yang disediakan untuk dipresentasikan secara singkat.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan kasus Doni, tindakan apa yang sebaiknya Doni lakukan untuk menerapkan sikap satya dan dapat dipercaya terhadap kewajibannya kepada Ibu dan temannya?

2. Mengapa tindakan tersebut mencerminkan perilaku satya (zhong) dan dapat dipercaya (xin) seorang Junzi?

Tuliskan hasil diskusi kelompok pada kotak rangkuman bertuliskan: 'Keputusan Tindakan Doni' (4 baris) dan 'Alasan Cerminan Satya & Dapat Dipercaya' (4 baris).

REFLEKSI

1. Perilaku satya dan dapat dipercaya apa yang sudah berhasil kamu terapkan di rumah hari ini?

2. Tantangan apa yang paling sering kamu hadapi ketika berusaha menepati janji atau tugas sekolahmu?

3. Langkah apa yang akan kamu lakukan besok agar dapat menjalankan kewajiban diri dengan lebih sungguh-sungguh?