LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 4: Menerapkan Sikap dan Perilaku Luhur Tepa Salira (Shu) dalam Interaksi dengan Sesama Murid

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan sikap dan perilaku luhur Nabi Kongzi

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah atau lakukan Jingzuo (duduk tenang) sejenak sebelum memulai belajar.
• Bacalah setiap cerita peristiwa dan petunjuk dengan cermat.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau berpasangan sesuai arahan guru.
• Terapkan selalu prinsip Tepa Salira (Shu): apa yang tidak diinginkan terjadi pada diri sendiri, jangan diberikan kepada teman.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Tindakan Tepa Salira (Shu) dalam Keseharian di Kelas

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Pendidikan Agama Khonghucu Kelas 4
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah sabda Nabi Kongzi dari Kitab Lunyu XV:24 berikut: 'Apa yang diri sendiri tiada inginkan, janganlah diberikan kepada orang lain.'
2. Amati 3 situasi pergaulan antar-murid yang disajikan pada lembar kerja.
3. Tentukan tindakan penerapan tepa salira yang tepat untuk setiap situasi tersebut.

Pertanyaan:

1. Situasi A: Saat jam istirahat, kamu melihat temanmu sedang makan bekal dan kamu ingin meminjam pensil warnanya. Kamu sendiri tidak suka bila diganggu saat sedang makan. Bagaimana kamu menerapkan sikap tepa salira dalam situasi ini?

2. Situasi B: Teman sebangkumu tidak sengaja menjatuhkan kotak pensilmu hingga berserakan. Kamu merasa kaget dan ingin marah. Ingatlah sabda Nabi Kongzi tentang Shu. Tindakan apa yang kamu terapkan?

3. Situasi C: Temanmu sedang kesulitan menjawab pertanyaan di depan kelas dan beberapa anak mulai menertawakannya. Kamu sendiri pasti merasa malu dan sedih jika ditertawakan. Bagaimana penerapan perilaku luhur yang kamu lakukan?

Kolom jawaban uraian bergaris sebanyak 3 nomor, masing-masing memuat 2-3 baris kalimat.

Kegiatan 2: Tabel Penerapan Tepa Salira dalam Interaksi dengan Teman

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama teman sebangku mengenai pengalaman berinteraksi sehari-hari di sekolah.
2. Lengkapi tabel tindakan tepa salira berdasarkan perasaan diri sendiri dan tindakan nyata yang harus diterapkan kepada teman.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel penerapan perilaku Shu berikut dengan mengisi kolom 'Tindakan yang Saya Terapkan kepada Teman' berdasarkan hal yang tidak disukai diri sendiri:
Baris 1: Hal yang tidak disukai: 'Diejek atau dipanggil dengan julukan buruk.' -> Tindakan yang diterapkan: ...
Baris 2: Hal yang tidak disukai: 'Barang milik sendiri diambil tanpa izin.' -> Tindakan yang diterapkan: ...
Baris 3: Hal yang tidak disukai: 'Ditinggal sendirian saat bermain kelompok.' -> Tindakan yang diterapkan: ...

Tabel 3 kolom dan 4 baris (Kolom: No, Hal yang Tidak Disukai Diri Sendiri, Tindakan yang Saya Terapkan kepada Teman).

Kegiatan 3: Rencana Nyata Penerapan Perilaku Luhur Hari Ini

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pensil warna/krayon untuk menghias kartu komitmen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tuliskan 2 komitmen nyata penerapan sikap Tepa Salira (Shu) Nabi Kongzi yang akan kamu lakukan secara langsung hari ini kepada sesama murid.
2. Setelah menuliskan rencana, laksanakan rencana tersebut di kelas/sekolah.
3. Kerjakan bagian refleksi dan penutup bersama guru di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 2 tindakan nyata sikap tepa salira yang akan kamu terapkan langsung kepada temanmu hari ini di kelas atau lingkungan sekolah!

Kotak kartu janji perilaku luhur berukuran setengah halaman dengan baris bernomor 1 dan 2 beserta kolom tanda tangan komitmen murid.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil menahan diri untuk tidak melakukan hal buruk yang tidak kamu sukai kepada temanmu?

2. Apakah kamu sudah menerapkan sabda Nabi Kongzi tentang Tepa Salira (Shu) saat belajar dan bermain bersama teman hari ini?