LKPDPertemuan 1Bab 3Fase BSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 3: Menyebutkan Butir-Butir Delapan Keimanan (Bachengzhengui)

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 3 dengan topik "Menyebutkan Butir-Butir Delapan Keimanan (Bachengzhengui)".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 3: Menyebutkan Butir-Butir Delapan Keimanan (Bachengzhengui)

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti - Kelas 3

Bab 3 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Menyebutkan Butir-Butir Delapan Keimanan (Bachengzhengui)

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikMenyebutkan Butir-Butir Delapan Keimanan (Bachengzhengui)
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menyebutkan butir-butir delapan keimanan (bachengzhengui)

PETUNJUK UMUM

  • Awali kegiatan belajar dengan bersikap tenang (Jingzuo) dan berdoa bersama.
  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat.
  • Kerjakan tugas secara mandiri maupun bersama teman sesuai arahan gurumu.
  • Gunakan LKPD ini untuk berlatih menyebutkan butir-butir Delapan Keimanan (Bachengzhengui) secara tepat.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan dan Menyebutkan Kata Kunci Delapan Keimanan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis (pensil/pulpen)
  • Buku Siswa Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 3

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah daftar 8 butir Delapan Keimanan (Bachengzhengui) yang ada pada kotak materi di bawah ini bersama teman sebangkumu.
  2. Materi bacaan Delapan Keimanan: 1. Sepenuh iman percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa (Cheng Xin Huang Tian). 2. Sepenuh iman menjunjung kebajikan (Cheng Juan Ba De). 3. Sepenuh iman menegakkan firman gemilang (Cheng Li Ming Ming). 4. Sepenuh iman menyadari adanya nyawa dan roh (Cheng Zhi Gui Shen). 5. Sepenuh iman memupuk cita berbakti (Cheng Yang Xiao Si). 6. Sepenuh iman mengikuti genta rohani Nabi Kongzi (Cheng Shun Mu Duo). 7. Sepenuh iman memuliakan kitab Sishu dan Wujing (Cheng Qin Jing Shu). 8. Sepenuh iman menempuh Jalan Suci (Cheng Xing Da Dao).
  3. Lengkapi butir kalimat rumpang pada soal nomor 1 dengan menyebutkan kata yang tepat dari kotak materi.
  4. Sebutkanlah secara lisan nomor butir keimanan di depan teman sebangkumu secara bergantian.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah butir-butir Delapan Keimanan berikut dengan menyebutkan kata yang hilang:

  1. Butir 1: Sepenuh iman percaya kepada ... Yang Maha Esa.
    1. Butir 2: Sepenuh iman menjunjung ....
    2. Butir 3: Sepenuh iman menegakkan ... gemilang.
    3. Butir 4: Sepenuh iman menyadari adanya ... dan roh.

2. Lengkapilah butir-butir Delapan Keimanan berikut dengan menyebutkan kata yang hilang:

  1. Butir 5: Sepenuh iman memupuk cita ....
    1. Butir 6: Sepenuh iman mengikuti genta rohani ....
    2. Butir 7: Sepenuh iman memuliakan kitab ... dan Wujing.
    3. Butir 8: Sepenuh iman menempuh ....

Tuliskan kata pelengkap langsung pada titik-titik yang disediakan di lembar kerja murid.

Kegiatan 2: Menjodohkan dan Menyebutkan Pasangan Istilah Delapan Keimanan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan tabel yang memuat sebutan dalam bahasa Mandarin (Pinyin) dan artinya dalam bahasa Indonesia.
  2. Pasangkan setiap butir sebutan Mandarin dengan butir arti bahasa Indonesianya secara tepat.
  3. Sebutkan kembali pasangan butir Delapan Keimanan tersebut dengan lantang bersama pasangan belajarmu.

Pertanyaan:

1. Pasangkan istilah butir keimanan (Kolom A) dengan sebutan artinya dalam bahasa Indonesia (Kolom B) secara tepat:
Kolom A:

  1. Chéng Xìn Huáng Tiān
  2. Chéng Juàn Bā Dé
  3. Chéng Lì Mìng Mìng
  4. Chéng Zhī Guǐ Shén

Kolom B:
(A) Sepenuh iman menyadari adanya nyawa dan roh
(B) Sepenuh iman menegakkan firman gemilang
(C) Sepenuh iman percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa
(D) Sepenuh iman menjunjung kebajikan

Ruang tabel jawaban

2. Pasangkan istilah butir keimanan (Kolom A) dengan sebutan artinya dalam bahasa Indonesia (Kolom B) secara tepat:
Kolom A:

  1. Chéng Yǎng Xiào Sī
  2. Chéng Shùn Mù Duò
  3. Chéng Qīn Jīng Shū
  4. Chéng Xíng Dà Dào

Kolom B:
(E) Sepenuh iman menempuh Jalan Suci
(F) Sepenuh iman memuliakan kitab Sishu dan Wujing
(G) Sepenuh iman memupuk cita berbakti
(H) Sepenuh iman mengikuti genta rohani Nabi Kongzi

Ruang tabel jawaban

Tarik garis penghubung antara Kolom A dan Kolom B atau tuliskan huruf pasangannya pada lembar tabel.

Kegiatan 3: Menyebutkan Runtutan Lengkap Delapan Keimanan (Bachengzhengui)

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Kartu bagan Delapan Keimanan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah dalam lingkaran kecil bersama kelompokmu (3-4 orang).
  2. Tuliskan secara runtut sebutan ke-8 butir Delapan Keimanan dari butir pertama hingga butir kedelapan pada bagan kartu keimanan.
  3. Secara bergiliran, sebutkan secara lisan butir ke-1 sampai ke-8 Delapan Keimanan di hadapan guru dan teman kelompokmu.
  4. Setelah kegiatan selesai, jawab pertanyaan refleksi bersama guru sebagai penutup sesi pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Sebutkan butir ke-1 sampai ke-4 Delapan Keimanan (Bachengzhengui) secara berurutan!

2. Sebutkan butir ke-5 sampai ke-8 Delapan Keimanan (Bachengzhengui) secara berurutan!

Tuliskan sebutan lengkap butir keimanan pada baris bernomor 1 sampai 8 yang tersedia di lembar kerja.

REFLEKSI

1. Butir Delapan Keimanan nomor berapa yang paling mudah kamu sebutkan dan ingat?

2. Butir Delapan Keimanan nomor berapa yang masih perlu kamu latih kembali penyebutannya?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil menyebutkan butir-butir Delapan Keimanan (Bachengzhengui) hari ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.