LKPDPertemuan 5Bab 4Fase ASemester 2

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Tian Yang Maha Esa: Ayat Suci tentang Kebesaran Tian

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Tian Yang Maha Esa: Ayat Suci tentang Kebesaran Tian". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Tian Yang Maha Esa: Ayat Suci tentang Kebesaran Tian

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti - Kelas 1

Bab 4 - Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Tian Yang Maha Esa: Ayat Suci tentang Kebesaran Tian

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikTian Yang Maha Esa: Ayat Suci tentang Kebesaran Tian
Alokasi Waktu60 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat mengenal ayat suci Zhongyong XV:2 dan Zhongyong XVI:3 yang berkaitan dengan kebesaran dan kehadiran Tian di alam semesta dengan cara membaca bersama guru.
  2. Murid dapat mengungkapkan makna sederhana dari ayat suci Zhongyong XV:2 bahwa Tian hadir di mana-mana dan mengatur segala sesuatu di alam semesta.

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah terlebih dahulu sebelum memulai kegiatan.
  • Ikuti setiap langkah dengan tenang dan penuh perhatian.
  • Kerjakan kegiatan bersama gurumu dengan gembira.
  • Jika ada yang tidak dimengerti, angkat tangan dan tanyakan kepada guru.
  • Gunakan pensil atau krayon warna untuk mengisi dan mewarnai gambar.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Membaca Ayat Suci Bersama!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD bergambar
  • Pensil warna atau krayon
  • Buku teks Pendidikan Agama Khonghucu kelas 1

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan guru membaca ayat suci Zhongyong XV:2 dengan perlahan.
  2. Ikuti guru membaca dengan suara nyaring, satu baris satu baris.
  3. Ulangi bersama teman-temanmu sebanyak dua kali.
  4. Perhatikan kotak ayat suci di bawah ini dengan saksama.
  5. Setelah membaca, jawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

Pertanyaan:

1. Bacalah ayat suci ini bersama gurumu:

🌟 Kitab Zhongyong XV:2 🌟
"Dilihat tiada nampak, didengar tiada terdengar, namun tiap wujud tiada yang tanpa Dia."

Ayat suci ini berasal dari kitab apa?

2. Bacalah ayat suci ini bersama gurumu:

🌟 Kitab Zhongyong XVI:3 🌟
"Tian Yang Maha Esa menjadikan segenap wujud, masing-masing dibantu sesuai dengan sifatnya."

Menurut ayat suci Zhongyong XVI:3, siapa yang menjadikan segenap wujud di alam semesta?

3. Lingkari gambar yang menunjukkan ciptaan Tian di alam semesta!
(Guru menyediakan gambar: matahari, sepatu, bulan, bintang, mobil, pohon, hewan, gedung)

Ruang gambar

Tulis jawaban pada titik-titik yang tersedia. Untuk soal nomor 3, lingkari gambar ciptaan Tian dengan pensil warna.

Kegiatan 2: Tian Ada di Mana-Mana!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Pensil
  • Krayon atau pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan gambar-gambar tempat dan suasana yang ada di LKPD ini.
  2. Ingat kembali ayat suci Zhongyong XV:2: 'Dilihat tiada nampak, didengar tiada terdengar, namun tiap wujud tiada yang tanpa Dia.'
  3. Maknanya: Tian tidak bisa kita lihat dengan mata atau kita dengar dengan telinga, tetapi Tian selalu ada di mana-mana dan menjaga semua ciptaan-Nya.
  4. Lengkapi tabel dan jawab pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut! Tuliskan tanda ✔ jika Tian hadir di tempat itu, dan tuliskan satu ciptaan Tian yang bisa kamu temukan di sana.

TempatTian Hadir?Ciptaan Tian di Sana
Di sekolah......
Di rumah......
Di kebun......
Di langit......

2. Apakah ada tempat di mana Tian tidak hadir? Jelaskan jawabanmu dengan kalimatmu sendiri!

3. Gambarlah satu ciptaan Tian yang paling kamu sukai di kotak berikut, lalu tuliskan namanya di bawah gambar!

Ruang gambar

Isi tabel 3 kolom (Tempat, Tian Hadir?, Ciptaan Tian di Sana) dengan tulisan dan tanda centang. Gambar bebas di kotak yang disediakan berukuran 8x8 cm, tuliskan nama ciptaan di bawah gambar.

Kegiatan 3: Aku Bersyukur kepada Tian!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ingat kembali dua ayat suci yang sudah kamu baca hari ini.
  2. Tian Yang Maha Esa selalu hadir dan menjaga semua ciptaan-Nya, termasuk kamu!
  3. Sekarang saatnya kamu mengungkapkan rasa syukurmu kepada Tian.
  4. Diskusikan bersama teman sebangkumu, lalu jawab pertanyaan berikut.
  5. Ceritakan jawabanmu kepada teman atau gurumu dengan percaya diri.

Pertanyaan:

1. Diskusikan bersama temanmu: Sebutkan 3 hal ciptaan Tian yang sangat membantumu setiap hari! Tuliskan dalam tabel berikut.

No.Ciptaan TianBagaimana Dia Membantumu?
1......
2......
3......

2. Dari ayat suci yang sudah kamu baca, tuliskan dengan kata-katamu sendiri: Apa artinya Tian hadir di mana-mana bagimu?

3. Tuliskan satu kalimat doa atau ucapan syukurmu kepada Tian karena Dia selalu hadir dan menjaga alam semesta ini!

Isi tabel 3 baris 3 kolom untuk nomor 1. Tulis jawaban uraian nomor 2 dan 3 pada kotak jawaban yang disediakan, minimal 1 kalimat untuk setiap jawaban.

REFLEKSI

1. Ayat suci apa yang kamu pelajari hari ini? Coba sebutkan satu kalimat yang kamu ingat dari ayat suci itu!

2. Setelah belajar bahwa Tian selalu hadir di mana-mana, apa yang ingin kamu lakukan untuk merawat ciptaan Tian di sekitarmu?

3. Bagaimana perasaanmu setelah tahu bahwa Tian selalu menjaga dan menyertaimu ke mana pun kamu pergi?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.