LKPDPertemuan 2Bab 4Fase ASemester 2

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Tian Maha Pencipta: Membedakan Ciptaan Tian dan Karya Manusia

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Tian Maha Pencipta: Membedakan Ciptaan Tian dan Karya Manusia". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Tian Maha Pencipta: Membedakan Ciptaan Tian dan Karya Manusia

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti - Kelas 1

Bab 4 - Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Tian Maha Pencipta: Membedakan Ciptaan Tian dan Karya Manusia

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikTian Maha Pencipta: Membedakan Ciptaan Tian dan Karya Manusia
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat membedakan benda ciptaan Tian dan benda karya manusia dengan melengkapi tabel pengelompokan yang disediakan guru.
  2. Murid dapat menuliskan karakter Hanyu 天 (Tiān) beserta artinya sebagai simbol keyakinan bahwa Tian adalah Tuhan dalam agama Khonghucu.

PETUNJUK UMUM

  • Mulailah dengan berdoa bersama sebelum mengerjakan LKPD ini.
  • Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan dengan penuh semangat dan rasa syukur kepada Tian.
  • Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dimengerti.
  • Selesaikan setiap kegiatan satu per satu sesuai urutan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati dan Memilah! 🌿🏠

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD bergambar (gambar matahari, kursi, pohon, mobil, bintang, rumah, bunga, buku, sungai, pensil)
  • Pensil atau crayon

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan gambar-gambar di bawah ini dengan seksama.
  2. Gambar-gambar itu menunjukkan berbagai benda di sekitar kita.
  3. Diskusikan bersama temanmu: benda mana yang diciptakan Tian, dan benda mana yang dibuat oleh manusia?
  4. Tuliskan nama setiap benda ke dalam tabel yang sudah disediakan.
  5. Gunakan pensil untuk menuliskan jawabanmu di tabel.

Pertanyaan:

1. Perhatikan gambar-gambar ini: matahari, kursi, pohon, mobil, bintang, rumah, bunga, buku, sungai, pensil. Masukkan setiap benda ke dalam tabel yang benar!

Ruang tabel jawaban

2. Dari tabel di atas, tuliskan 1 benda ciptaan Tian yang paling kamu sukai. Mengapa kamu menyukainya?

Tabel 2 kolom: kolom kiri bertuliskan 'Ciptaan Tian 🌿' dan kolom kanan bertuliskan 'Karya Manusia 🔨'. Masing-masing kolom tersedia 6 baris kosong untuk diisi nama benda. Di bawah tabel tersedia 3 baris kosong untuk jawaban uraian nomor 2.

Kegiatan 2: Ayo Berburu di Sekitarku! 👀🌼

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Crayon atau spidol warna (opsional untuk mewarnai gambar)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang kita akan mengamati benda-benda yang ada di ruang kelas atau di luar kelas (jika guru mengizinkan).
  2. Perhatikan sekeliling kamu dengan seksama selama 3 menit.
  3. Carilah 3 benda ciptaan Tian dan 3 benda karya manusia yang kamu temukan sendiri.
  4. Gambarlah benda-benda yang kamu temukan di kotak gambar yang sudah disediakan.
  5. Tulis nama benda di bawah setiap gambar.
  6. Ceritakan penemuanmu kepada teman sebangku!

Pertanyaan:

1. Gambarlah 3 benda ciptaan Tian yang kamu temukan di sekitar kelas! Tulis namanya di bawah gambar.

Ruang gambar

2. Gambarlah 3 benda karya manusia yang kamu temukan di sekitar kelas! Tulis namanya di bawah gambar.

Ruang gambar

3. Diskusikan bersama temanmu: Mengapa Tian menciptakan benda-benda alam tersebut? Apa manfaatnya untuk kita?

6 kotak gambar kosong berukuran sekitar 5x5 cm, masing-masing 3 kotak untuk ciptaan Tian dan 3 kotak untuk karya manusia. Di bawah setiap kotak tersedia 1 baris untuk menulis nama benda. Di bawah semua kotak, tersedia 4 baris kosong untuk mencatat hasil diskusi nomor 3.

Kegiatan 3: Aku Mengenal Karakter Tian! 天✍️

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tahukah kamu? Dalam agama Khonghucu, Tuhan kita disebut Tiān dan ditulis dengan karakter Hanyu: 天.
  2. Perhatikan baik-baik karakter 天 yang ada di kotak contoh.
  3. Ikuti urutan goresan (coretan) yang ditunjukkan oleh angka dan panah pada contoh.
  4. Tebalkan karakter 天 yang sudah ada (putus-putus) sebanyak 2 kali.
  5. Kemudian tulis sendiri karakter 天 di kotak kosong yang disediakan sebanyak 3 kali.
  6. Tulis juga cara bacanya (Tiān) dan artinya (Tuhan) di bawah kotak.

Pertanyaan:

1. Tebalkan karakter 天 berikut mengikuti urutan goresan yang benar (kotak berisi karakter putus-putus disediakan).

Ruang gambar

2. Tulis sendiri karakter 天 di kotak kosong berikut sebanyak 3 kali. Ingat urutannya ya!

Ruang gambar

3. Lengkapi kalimat di bawah ini: Karakter 天 dibaca ________ dan artinya ________ dalam agama Khonghucu.

4. Tuliskan 1 kalimat pendek tentang perasaanmu setelah mengetahui bahwa Tian adalah Maha Pencipta semua yang ada di dunia ini.

Satu kotak contoh besar bergaris menunjukkan karakter 天 beserta urutan goresan bernomor. Dua kotak bergaris berisi karakter 天 putus-putus untuk ditebalkan. Tiga kotak bergaris kosong untuk latihan menulis mandiri. Di bawah setiap kotak tersedia baris untuk menulis 'Tiān' dan 'Tuhan'. Tersedia 2 baris isian untuk melengkapi kalimat nomor 3, dan 3 baris kosong untuk uraian nomor 4.

REFLEKSI

1. Sebutkan satu ciptaan Tian yang kamu lihat hari ini. Bagaimana perasaanmu saat melihat ciptaan Tian tersebut?

2. Apa perbedaan antara benda ciptaan Tian dan benda karya manusia yang kamu pelajari hari ini? Ceritakan dengan kata-katamu sendiri!

3. Setelah belajar tentang karakter 天 (Tiān), apa yang ingin kamu lakukan untuk menjaga dan merawat ciptaan Tian di sekitarmu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.