LKPDPertemuan 1Bab 4Fase ASemester 2

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Tian Maha Pencipta: Mengenal Ciptaan Tian di Alam Semesta

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Tian Maha Pencipta: Mengenal Ciptaan Tian di Alam Semesta". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Tian Maha Pencipta: Mengenal Ciptaan Tian di Alam Semesta

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti - Kelas 1

Bab 4 - Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti β€” Kelas 1 (Fase A)

Topik: Tian Maha Pencipta: Mengenal Ciptaan Tian di Alam Semesta

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikTian Maha Pencipta: Mengenal Ciptaan Tian di Alam Semesta
Alokasi Waktu60 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menyebutkan minimal tiga benda ciptaan Tian (hewan, tumbuhan, langit, air, dan sebagainya) dengan benar setelah mengamati gambar atau video alam semesta.
  2. Murid dapat menunjukkan sikap beriman bahwa Tian (倩) adalah pencipta alam semesta dan seisinya melalui kegiatan pengamatan benda-benda di lingkungan sekitar.

PETUNJUK UMUM

  • Tuliskan nama dan nomor absenmu di sudut kanan atas lembar ini.
  • Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan dengan tenang, jujur, dan penuh semangat!
  • Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dipahami.
  • Selesaikan setiap kegiatan sesuai urutan nomor.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati Ciptaan Tian! 🌞🌿🐦

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Gambar/poster alam semesta atau buku siswa halaman 120-122
  • Pensil dan krayon untuk menggaris/melingkari

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan gambar-gambar alam semesta yang ditunjukkan gurumu (bisa berupa poster, tayangan, atau buku).
  2. Amati dengan saksama: apa saja yang kamu lihat di gambar tersebut?
  3. Lingkari gambar benda-benda yang menurutmu adalah ciptaan Tian.
  4. Setelah selesai mengamati, jawab pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Apa saja yang kamu lihat di gambar alam semesta? Sebutkan minimal 3 benda!

2. Dari benda-benda yang kamu sebutkan, manakah yang menurutmu ciptaan Tian? Tuliskan di tabel berikut!

Ruang tabel jawaban

3. Apakah ada benda di gambar yang BUKAN ciptaan Tian? Apa bedanya dengan ciptaan Tian?

Soal 1: tulis 3 benda di baris isian bernomor. Soal 2: tabel 2 kolom (Nomor | Nama Ciptaan Tian), minimal 3 baris. Soal 3: tulis jawaban bebas di kotak uraian berukuran 4 baris.

Kegiatan 2: Ayo Mengelompokkan Ciptaan Tian! 🌀️🐾🌺

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar gambar benda-benda ciptaan Tian (disiapkan guru)
  • Gunting dan lem (jika menggunakan metode tempel)
  • Pensil warna untuk mengelompokkan dengan warna berbeda

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan daftar gambar benda-benda di kotak bawah (disediakan guru).
  2. Kelompokkan setiap benda ke dalam kelompok yang tepat: Langit & Benda Langit, Hewan, Tumbuhan, atau Air & Bumi.
  3. Gunting (atau lingkari) gambar tersebut, lalu tempelkan (atau tuliskan namanya) di kolom yang sesuai.
  4. Diskusikan pilisanmu dengan teman sebangkumu sebelum menuliskan jawaban akhir.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan benda-benda ciptaan Tian berikut ke dalam tabel yang tepat! Benda: matahari, kucing, pohon kelapa, sungai, bintang, ayam, bunga mawar, laut, bulan, kambing, rumput, hujan.

Ruang tabel jawaban

2. Dari semua benda di tabel, siapakah yang menciptakannya? Tuliskan jawabanmu!

3. Berdiskusilah dengan temanmu: ciptaan Tian mana yang paling kamu sukai dan mengapa?

Soal 1: tabel 4 kolom (Langit & Benda Langit | Hewan | Tumbuhan | Air & Bumi), masing-masing kolom minimal 3 baris. Soal 2: baris isian 1 kalimat. Soal 3: kotak diskusi dengan panduan 'Aku suka ... karena ...' (2 baris).

Kegiatan 3: Aku Bersyukur atas Ciptaan Tian! πŸ™βœοΈ

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil dan krayon atau pensil warna untuk menggambar
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pikirkan satu ciptaan Tian yang ada di sekitarmu setiap hari (bisa hewan peliharaan, pohon di halaman, matahari, dan sebagainya).
  2. Gambarlah ciptaan Tian pilihanmu di kotak gambar yang tersedia.
  3. Tulis nama ciptaan Tian tersebut di bawah gambarmu.
  4. Jawab pertanyaan di bawah ini untuk mengungkapkan rasa syukurmu kepada Tian.

Pertanyaan:

1. Gambarlah satu ciptaan Tian yang ada di sekitarmu! Tuliskan namanya di bawah gambar.

Ruang gambar

2. Ciptaan Tian yang kamu gambar berguna untuk apa? Tuliskan 1 atau 2 manfaatnya!

3. Karena Tian sudah menciptakan semua yang indah ini, apa yang ingin kamu lakukan untuk menjaga ciptaan Tian? Tuliskan satu tindakanmu!

Soal 1: kotak gambar kosong berukuran 8x8 cm dengan garis nama di bawahnya. Soal 2: kotak uraian 3 baris. Soal 3: kotak uraian 2 baris dengan kalimat pemandu 'Aku akan ... supaya ciptaan Tian tetap ...'.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu sudah belajar tentang ciptaan Tian. Sebutkan satu ciptaan Tian yang paling membuatmu kagum dan ceritakan mengapa!

2. Setelah tahu bahwa Tian menciptakan semua yang ada di alam semesta, apa yang kamu rasakan di dalam hatimu?

3. Apa satu hal yang akan kamu lakukan mulai besok untuk menjaga dan merawat ciptaan Tian?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.