LKPDPertemuan 1Bab 4Fase ASemester 2

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Menjelaskan Konsep Tian dalam Agama Khonghucu sebagai Maha Pencipta Alam Semesta

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Menjelaskan Konsep Tian dalam Agama Khonghucu sebagai Maha Pencipta Alam Semesta".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Menjelaskan Konsep Tian dalam Agama Khonghucu sebagai Maha Pencipta Alam Semesta

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti - Kelas 1

Bab 4 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Menjelaskan Konsep Tian dalam Agama Khonghucu sebagai Maha Pencipta Alam Semesta

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikMenjelaskan Konsep Tian dalam Agama Khonghucu sebagai Maha Pencipta Alam Semesta
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menjelaskan konsep Tian dalam agama Khonghucu sebagai Maha Pencipta

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Dengarkan penjelasan dan arahan dari bapak atau ibu guru.
  • Kerjakan kegiatan dengan gembira dan teliti bersama teman sekelasmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Tian Maha Pencipta Alam Semesta

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Gambar pemandangan alam semesta
  • Pensil penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati gambar pemandangan alam (matahari, bintang, pohon, dan burung) yang ditunjukkan oleh guru.
  2. Dengarkan pembacaan teks pendek tentang Tian Yang Maha Esa sebagai Pencipta alam semesta.
  3. Lengkapilah kalimat rumpang untuk menjelaskan siapa Tian dalam agama Khonghucu.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah kalimat berikut dengan memilih kata yang tepat (Pencipta / Tian): 'Dalam agama Khonghucu, Tuhan Yang Maha Esa disebut ________.'

2. Lengkapilah kalimat berikut dengan memilih kata yang tepat (Pencipta / manusia): 'Tian menciptakan alam semesta dan seisinya, maka Tian disebut sebagai Maha ________.'

Tuliskan satu kata pilihanmu pada garis titik-titik yang tersedia pada lembar soal.

Kegiatan 2: Mengelompokkan Ciptaan Tian di Alam Semesta

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan daftar benda dan makhluk hidup berikut: Matahari, Meja, Burung, Mobil, Pohon mangga, Baju.
  2. Pilihlah mana yang merupakan ciptaan Tian dan mana yang merupakan buatan manusia.
  3. Tuliskan nama benda tersebut ke dalam kolom tabel yang tepat.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan 6 benda berikut ke dalam tabel: Matahari, Meja, Burung, Mobil, Pohon mangga, Baju!

Ruang tabel jawaban

2. Jelaskan secara singkat, mengapa matahari dan pohon disebut ciptaan Tian?

Tabel 2 kolom dengan judul: 'Ciptaan Tian' (3 baris isian) dan 'Buatan Manusia' (3 baris isian), serta 2 baris kosong untuk penjelasan nomor 2.

Kegiatan 3: Menjelaskan Bukti Tian Maha Pencipta

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Buku catatan / LKPD
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah berpasangan dengan teman sebangkumu.
  2. Diskusikan pertanyaan guru mengenai bagaimana kita mengetahui Tian adalah Maha Pencipta.
  3. Sampaikan penjelasanmu di depan kelas atau kepada gurumu secara bergantian.
  4. Ikuti refleksi bersama guru di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Bersama teman sebangkumu, jelaskan apa saja bukti bahwa Tian adalah Maha Pencipta alam semesta!

2. Jelaskan dengan bahasamu sendiri: Siapakah Tian itu bagi umat Khonghucu?

Kotak catatan hasil diskusi lisan yang disederhanakan berupa 2-3 baris bergaris untuk menuliskan kalimat rangkuman penjelasan murid.

REFLEKSI

1. Apakah kamu sekarang tahu sebutan Tuhan Yang Maha Esa dalam agama Khonghucu?

2. Sebutkan satu ciptaan Tian di sekitarmu yang paling kamu sukai!

3. Bagaimana perasaanmu setelah belajar bahwa Tian menciptakan alam yang indah ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.