LKPDPertemuan 3Bab 3Fase ASemester 1

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Menjelaskan Tanda-Tanda Ajaib Menjelang Kelahiran Nabi Kongzi

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Menjelaskan Tanda-Tanda Ajaib Menjelang Kelahiran Nabi Kongzi".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Menjelaskan Tanda-Tanda Ajaib Menjelang Kelahiran Nabi Kongzi

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti - Kelas 1

Bab 3 Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Menjelaskan Tanda-Tanda Ajaib Menjelang Kelahiran Nabi Kongzi

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikMenjelaskan Tanda-Tanda Ajaib Menjelang Kelahiran Nabi Kongzi
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menjelaskan riwayat kelahiran Nabi Kongzi

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai belajar.
  • Dengarkan cerita dan bimbingan guru dengan saksama.
  • Kerjakan kegiatan bersama teman atau secara mandiri dengan ceria.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Tanda Ajaib Kelahiran Nabi Kongzi

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Kartu gambar tanda-tanda ajaib kelahiran Nabi Kongzi
  • Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Simak gambar peristiwa riwayat kelahiran Nabi Kongzi yang ditunjukkan guru.
  2. Pasangkan pernyataan tanda ajaib dengan nama kejadian yang benar dengan menarik garis atau memberi tanda centang.

Pertanyaan:

1. Hewan suci apakah yang datang membawa batu kumala saat Nabi Kongzi di dalam kandungan?

2. Berapa ekor naga yang datang berjaga-jaga di angkasa menjelang kelahiran Nabi Kongzi?

3. Suara indah apakah yang terdengar dari angkasa saat Nabi Kongzi akan lahir?

Kotak isian singkat untuk menuliskan kata/frasa jawaban sesuai pertanyaan.

Kegiatan 2: Mengurutkan Peristiwa Riwayat Kelahiran Nabi Kongzi

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja tabel peristiwa
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati 4 peristiwa riwayat kelahiran Nabi Kongzi.
  2. Tuliskan angka 1, 2, 3, dan 4 pada kolom urutan agar menjadi urutan riwayat yang benar.
  3. Jelaskan urutan peristiwa tersebut secara lisan kepada teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Berikan nomor urut 1 sampai 4 pada peristiwa riwayat kelahiran Nabi Kongzi berikut:
[ ... ] Datang dua ekor naga dan terdengar suara musik di angkasa.
[ ... ] Ibu Yan Zhengzai bersembahyang memohon putra di Bukit Ni.
[ ... ] Datang Malaikat Bintang Utara saat akan mengandung.
[ ... ] Muncul hewan suci Qilin saat di dalam kandungan membawa batu kumala.

Ruang tabel jawaban

Tabel 2 kolom: Kolom 1 berisi Kotak Nomor Urut (1-4), Kolom 2 berisi Teks Peristiwa Riwayat.

Kegiatan 3: Menjelaskan Fakta Kelahiran Nabi Kongzi

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Buku catatan / lembar kerja
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Jawablah pertanyaan mengenai riwayat tempat dan nama panggilan kelahiran Nabi Kongzi berikut ini.
  2. Diskusikan sebentar bersama teman sebangku lalu tuliskan jawabannya.

Pertanyaan:

1. Di bukit manakah orang tua Nabi Kongzi bersembahyang memohon kelahiran putra, yang kemudian menjadi asal nama panggilan Zhong Ni?

2. Jelaskan siapakah tokoh suci yang kelahirannya disertai tanda-tanda ajaib seperti kedatangan hewan Qilin dan dua ekor naga?

Garis berbaris untuk menuliskan jawaban singkat 1-2 kata atau satu kalimat sederhana.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari cerita kelahiran Nabi Kongzi yang paling kamu sukai?

2. Tanda ajaib apa yang paling kamu ingat dari kelahiran Nabi Kongzi?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.