LKPDPertemuan 3Bab 3Fase ASemester 1

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Kelahiran Nabi Kongzi: Peristiwa Suci Kelahiran Nabi Kongzi

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Kelahiran Nabi Kongzi: Peristiwa Suci Kelahiran Nabi Kongzi". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Kelahiran Nabi Kongzi: Peristiwa Suci Kelahiran Nabi Kongzi

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti - Kelas 1

Bab 3 - Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Kelahiran Nabi Kongzi: Peristiwa Suci Kelahiran Nabi Kongzi

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikKelahiran Nabi Kongzi: Peristiwa Suci Kelahiran Nabi Kongzi
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menyebutkan tanda-tanda ajaib yang terjadi pada saat Nabi Kongzi dalam kandungan dan menjelang kelahirannya berdasarkan cerita yang dibacakan guru.
  2. Murid dapat menghayati kelahiran Nabi Kongzi sebagai peristiwa suci atas kehendak Tian (天) melalui kegiatan mendengarkan cerita dan menyanyikan lagu rohani 'Mars Kongzi'.

PETUNJUK UMUM

  • Duduklah dengan rapi dan tenang sebelum memulai kegiatan.
  • Dengarkan baik-baik cerita yang dibacakan oleh gurumu.
  • Kerjakan setiap kegiatan dengan urut dari Kegiatan 1, 2, lalu 3.
  • Boleh bertanya kepada gurumu jika ada yang belum dipahami.
  • Kerjakan dengan jujur dan penuh semangat ya!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Menyimak Cerita Ajaib 🌟

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau krayon
  • LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Siapkan dirimu: duduk tegak, tangan di meja, hati siap mendengar.
  2. Dengarkan gurumu membacakan cerita tentang kelahiran Nabi Kongzi.
  3. Sambil mendengar, perhatikan setiap tanda ajaib yang disebutkan dalam cerita.
  4. Setelah cerita selesai, lingkari gambar yang sesuai dengan tanda-tanda ajaib yang kamu dengar.
  5. Lalu tuliskan urutannya di tabel yang sudah tersedia.

Pertanyaan:

1. Apa yang dilakukan Ibu Yan Zhengzai sebelum tanda ajaib pertama muncul? Lingkari jawaban yang benar: (a) Pergi ke pasar (b) Bersembahyang di Bukit Ni (c) Bermain di taman

2. Urutkan tanda-tanda ajaib berikut dengan menuliskan angka 1, 2, 3, 4 di kolom 'Urutan' pada tabel di bawah ini:

  • Datang seekor Qilin membawa batu kumala
  • Datang Malaikat Bintang Utara
  • Datang dua ekor naga berjaga-jaga
  • Terdengar suara musik di angkasa
Ruang tabel jawaban

3. Tuliskan satu kata sifat untuk menggambarkan hewan suci Qilin berdasarkan cerita yang kamu dengar. Contoh: 'baik', 'ajaib', 'suci'...

Tabel 2 kolom: kolom pertama berisi daftar 4 tanda ajaib (sudah tercetak), kolom kedua bertuliskan 'Urutan (1-4)' untuk diisi murid. Di bawah tabel, tersedia 1 baris kosong untuk jawaban nomor 3.

Kegiatan 2: Aku Melengkapi Kisah Suci ✍️

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Krayon atau spidol warna untuk menggambar ekspresi

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah kalimat-kalimat di bawah ini dengan perlahan.
  2. Isilah bagian yang kosong (___) menggunakan kata-kata di dalam kotak bantuan yang sudah tersedia.
  3. Setiap kata dalam kotak bantuan hanya dipakai satu kali.
  4. Setelah selesai, bacakan kembali kalimatmu kepada teman sebangku.
  5. Untuk nomor terakhir, gambarlah ekspresi wajahmu saat mendengar cerita ini!

Pertanyaan:

1. Nabi Kongzi lahir di kota ___ di negeri ___.

(Kotak bantuan: Zouyi / Lu / Qiu / Zhong Ni)

2. Nabi Kongzi diberi nama ___ yang berarti putra kedua dari Bukit ___.

(Kotak bantuan: Zouyi / Lu / Qiu / Zhong Ni / Ni)

3. Kelahiran Nabi Kongzi adalah kehendak ___ (Tuhan dalam agama Khonghucu). Ini artinya kelahiran beliau adalah peristiwa yang sangat ___.

4. Gambarlah ekspresi wajahmu saat mendengar cerita kelahiran Nabi Kongzi! Di bawah gambarmu, tuliskan satu kata perasaanmu.

Ruang gambar

Tiga kotak isian dengan garis kosong di dalam kalimat rumpang. Satu kotak gambar berukuran sekitar 6x6 cm di bawah pertanyaan nomor 4, dengan 1 baris garis untuk menuliskan kata perasaan.

Kegiatan 3: Aku Bernyanyi dan Bersyukur 🎵

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Teks lagu 'Mars Kongzi' (Raja Tanpa Mahkota) yang tercetak di LKPD
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Baca lirik lagu 'Mars Kongzi' (Raja Tanpa Mahkota) yang ada di LKPD ini.
  2. Dengarkan gurumu menyanyikan lagu tersebut sekali.
  3. Ikuti bersama-sama dengan penuh semangat dan penghayatan.
  4. Setelah bernyanyi, jawab pertanyaan di bawah ini dengan berdiskusi bersama teman sebangkumu.
  5. Tuliskan jawaban diskusimu di ruang yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Dalam lagu 'Mars Kongzi', Nabi Kongzi disebut sebagai 'Raja Tanpa Mahkota'. Menurutmu, apa artinya? Diskusikan dengan temanmu, lalu tuliskan jawabanmu.

2. Nabi Kongzi disebut sebagai 'pembawa Muduo Tuhan'. Muduo artinya genta rohani. Apa tugasnya menurut pemahamanmu dari lagu tadi?

3. Setelah bernyanyi bersama, tuliskan satu hal yang ingin kamu tiru dari Nabi Kongzi dalam kehidupan sehari-harimu.

Tiga kotak jawaban terpisah. Kotak nomor 1 dan 2 berukuran 3 baris tulisan. Kotak nomor 3 disertai ikon bintang kecil di sudut sebagai penanda 'pilihan terbaik saya', berukuran 2 baris tulisan.

REFLEKSI

1. Tanda ajaib apa yang paling membuatmu kagum dari cerita kelahiran Nabi Kongzi? Mengapa?

2. Mengapa menurutmu Tian (天) memilih Nabi Kongzi untuk lahir dengan cara yang sangat istimewa?

3. Apa satu hal baru yang kamu pelajari hari ini yang ingin kamu ceritakan kepada orang tuamu di rumah?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.