LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Asesmen Sumatif Bab 1: Aku Karunia Tian
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab 1: Aku Karunia Tian". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Asesmen Sumatif Bab 1: Aku Karunia Tian
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti - Kelas 1
Bab 1 - Pertemuan 7
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti β Kelas 1 (Fase A) Topik: Asesmen Sumatif Bab 1: Aku Karunia Tian INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Aku Karunia Tian yang Istimewa πEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Siapakah yang menciptakan kita di dunia ini? Lingkari jawaban yang benar!
2. Kita lahir ke dunia melalui perantara siapa? Lingkari jawaban yang benar!
3. Siapakah wakil Tian di dunia ini? Lingkari jawaban yang benar!
4. Huruf δΊΊ (rΓ©n) artinya apa? Lingkari jawaban yang benar!
5. Lengkapi kalimat berikut dengan kata yang tepat! Lingkari huruf pilihan jawaban (soal 1β4). Untuk soal 5, tulis satu kata pada setiap garis kosong yang tersedia. Kegiatan 2: Aku Anak Berbakti dan Bersyukur πEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Kelompokkan sikap-sikap berikut ke dalam tabel! Tulis nomornya di kolom yang tepat. Daftar sikap:
Ruang tabel jawaban 2. Ceritakan satu contoh sikap bakti yang pernah kamu lakukan kepada orang tuamu! Tuliskan dalam 2β3 kalimat sederhana. 3. Bagaimana perasaanmu ketika kamu berbuat baik kepada orang tuamu? Gambarkan ekspresi wajahmu di dalam lingkaran yang sudah disediakan, lalu tulis satu kata untuk menggambarkan perasaan itu! Ruang gambar Soal 1: Isi tabel dua kolom β kolom kiri 'Sikap Anak Berbakti' dan kolom kanan 'Bukan Sikap Anak Berbakti', tulis nomor sikap yang sesuai. Soal 2: Tulis cerita dalam 2β3 kalimat di kotak uraian yang tersedia. Soal 3: Gambar ekspresi wajah di dalam lingkaran berdiameter 5 cm, lalu tulis satu kata perasaan di bawah lingkaran. Kegiatan 3: Ceritakan dengan Gambar dan Kata-katamu Sendiri π¨Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Kotak 1 β SIAPA AKU?: Gambarlah dirimu sendiri di dalam kotak. Di bawah gambar, tuliskan: 'Namaku ____. Aku adalah ______ Tian yang lahir melalui ______ dan ______.' Ruang gambar 2. Kotak 2 β ORANG TUAKU WAKIL TIAN: Gambarlah wajah ayah dan ibumu. Di bawah gambar, tulis satu hal yang kamu syukuri dari orang tuamu. Mulai dengan kalimat: 'Aku bersyukur karena orang tuaku ______.' Ruang gambar 3. Kotak 3 β JANJIKU KEPADA TIAN: Tulis atau gambar satu janji baktimu kepada orang tua yang akan kamu lakukan minggu ini. Lengkapi kalimat: 'Minggu ini aku berjanji akan ______ untuk menunjukkan bakti dan syukurku kepada Tian melalui orang tuaku.' 4. Ceritakan isi ketiga kotakmu kepada teman sebangkumu! Dengarkan juga cerita temanmu. Lalu tuliskan: satu hal menarik yang kamu dengar dari cerita temanmu. Tiga kotak gambar berukuran masing-masing 7x7 cm tersedia untuk soal 1, 2, dan 3. Di bawah setiap kotak terdapat baris kalimat rumpang untuk dilengkapi. Soal 4: Tulis 1 kalimat di kotak kecil bertuliskan 'Cerita menarik dari temanku:'. REFLEKSI1. Apa yang kamu pelajari hari ini tentang dirimu sebagai karunia Tian? Ceritakan dengan satu kalimat! 2. Bagaimana perasaanmu setelah mengingat bahwa orang tuamu adalah wakil Tian? Apa yang ingin kamu lakukan untuk mereka? 3. Satu sikap bakti apa yang paling ingin kamu biasakan setiap hari mulai sekarang? Mengapa kamu memilih sikap itu? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.