LKPDPertemuan 3Bab 1Fase ASemester 1

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Orang Tua sebagai Wakil Tian

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Orang Tua sebagai Wakil Tian". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1: Orang Tua sebagai Wakil Tian

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti - Kelas 1

Bab 1 - Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Orang Tua sebagai Wakil Tian

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikOrang Tua sebagai Wakil Tian
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat memahami bahwa orang tua adalah wakil Tian sehingga wajib dihormati dan dipatuhi.
  2. Murid dapat menunjukkan contoh sikap bakti dan hormat kepada orang tua sebagai wujud rasa syukur atas karunia Tian.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan dengan hati yang gembira dan penuh semangat.
  • Jika ada yang belum kamu mengerti, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.
  • Tuliskan namamu dengan rapi di kolom yang sudah disediakan.
  • Jaga LKPD ini baik-baik, jangan sampai kotor atau sobek.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati dan Bercerita — Orang Tuaku Wakil Tian

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD bergambar keluarga (sudah disiapkan guru)
  • Pensil atau krayon untuk menulis dan mewarnai

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lihatlah gambar keluarga di bawah ini dengan seksama.
  2. Amati apa yang sedang dilakukan anak, ayah, dan ibu dalam gambar tersebut.
  3. Ceritakan kepada teman di sebelahmu apa yang kamu lihat (1–2 kalimat).
  4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Pada gambar, anak sedang melakukan apa kepada orang tuanya?

2. Siapa yang menciptakan kamu di dunia ini? Tuliskan jawabanmu!

3. Karena orang tua adalah wakil Tian, apa yang harus kamu lakukan kepada mereka?

4. Lengkapi kalimat berikut: Orang tuaku adalah ________ Tian, maka aku wajib ________ dan ________ mereka.

Tulis jawabanmu di garis yang tersedia di bawah setiap pertanyaan. Untuk nomor 4, isi titik-titik dalam kalimat.

Kegiatan 2: Ayo Berpikir dan Memilih — Anak Berbakti atau Bukan?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD dengan gambar 6 sikap anak (sudah disiapkan guru)
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan 6 gambar sikap anak terhadap orang tua di bawah ini.
  2. Tentukan mana sikap yang termasuk BERBAKTI dan mana yang TIDAK BERBAKTI.
  3. Berilah tanda centang (✓) pada kolom yang tepat di tabel.
  4. Setelah mengisi tabel, diskusikan bersama teman sebangkumu: mengapa sikap itu berbakti atau tidak berbakti?

Pertanyaan:

1. Isilah tabel berikut dengan tanda centang (✓). Gambar sikap:

  1. Anak memberi salam kepada ayah,
  2. Anak berteriak kepada ibu,
  3. Anak membantu ibu membawa belanjaan,
  4. Anak menolak makan yang dimasak ibu,
  5. Anak berdoa untuk orang tua,
  6. Anak pergi bermain tanpa pamit.
Ruang tabel jawaban

2. Dari tabel di atas, pilih SATU sikap berbakti yang paling sering kamu lakukan di rumah. Ceritakan dengan 1–2 kalimat!

3. Menurutmu, bagaimana perasaan Tian jika kamu berbakti kepada orang tua?

Untuk nomor 1: isi tabel 3 kolom (Nomor Gambar | Berbakti ✓ | Tidak Berbakti ✓). Untuk nomor 2 dan 3: tulis jawabanmu di kotak uraian yang tersedia.

Kegiatan 3: Ayo Berkarya — Kartu Bakti untuk Orang Tuaku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas kartu lipat HVS atau kertas warna yang sudah dipotong (disiapkan guru)
  • Krayon atau pensil warna
  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kamu akan membuat sebuah 'Kartu Bakti' untuk diberikan kepada orang tuamu di rumah.
  2. Ambil kertas kartu yang sudah dibagikan gurumu.
  3. Di bagian depan kartu: gambarlah wajah orang tuamu (ayah, ibu, atau keduanya) dengan krayon.
  4. Di bagian dalam kartu: tuliskan 2 janji baktimu kepada orang tua (lihat contoh di bawah).
  5. Di bawah janjimu, tuliskan namamu dan hias kartu dengan warna-warna cerah.
  6. Setelah selesai, ceritakan isi kartumu kepada teman di kelompokmu (2–3 orang).
  7. Bawalah kartu ini pulang dan berikan kepada orang tuamu hari ini!

Pertanyaan:

1. Tuliskan 2 janji baktimu kepada orang tua di kartu. Contoh: 'Aku berjanji akan selalu memberi salam kepada ayah dan ibu.' Tuliskan janjimu sendiri di sini juga (agar tersimpan di LKPD)!

2. Saat kamu menyerahkan kartu ini kepada orang tuamu nanti, apa yang akan kamu ucapkan kepada mereka?

3. Gambarkan di kotak kecil berikut SATU kegiatan yang akan kamu lakukan bersama orang tuamu sebagai wujud rasa syukur kepada Tian!

Ruang gambar

Nomor 1: tulis di garis yang tersedia (minimal 2 baris per janji). Nomor 2: tulis jawaban singkat di kotak uraian. Nomor 3: gambar bebas di kotak gambar berukuran 8x8 cm yang tersedia.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu belajar bahwa orang tua adalah wakil Tian. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui hal ini? Apakah kamu semakin sayang kepada ayah dan ibumu?

2. Dari semua sikap berbakti yang kamu pelajari hari ini, mana satu sikap yang belum pernah kamu lakukan? Apa yang akan kamu lakukan mulai besok?

3. Jika kamu bisa berterima kasih kepada Tian karena sudah memberimu orang tua, apa yang ingin kamu ucapkan?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.