LKPDPertemuan 1Bab 3Fase DSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 8: Mengidentifikasi peristiwa sengsara dan wafat Yesus dalam kisah Kitab Suci

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 8 dengan topik "Mengidentifikasi peristiwa sengsara dan wafat Yesus dalam kisah Kitab Suci".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 8: Mengidentifikasi peristiwa sengsara dan wafat Yesus dalam kisah Kitab Suci

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 8

Bab 3 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Mengidentifikasi peristiwa sengsara dan wafat Yesus dalam kisah Kitab Suci

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikMengidentifikasi peristiwa sengsara dan wafat Yesus dalam kisah Kitab Suci
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengidentifikasi peristiwa sengsara dan wafat Yesus berdasarkan kisah Kitab Suci

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sejenak sebelum memulai pembelajaran.
  • Bacalah teks Kitab Suci yang dirujuk (Matius 26:36-27:56 atau teks kisah sengsara pada Buku Siswa) secara cermat.
  • Kerjakan setiap tugas secara mandiri atau berdiskusi dengan teman kelompok sesuai instruksi.
  • Fokuskan perhatian pada detail urutan peristiwa, tokoh, tempat, serta fakta kejadian sengsara dan wafat Yesus.
  • Tanyakan kepada guru jika ada petunjuk atau rujukan ayat yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelusuri Garis Waktu Kisah Sengsara Yesus

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kitab Suci (Alkitab Katolik)
  • Buku Siswa Pendidikan Agama Katolik Kelas VIII
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Buka Alkitab pada Injil Matius 26:36–27:56 (atau Injil Sinoptik terkait kisah sengsara Yesus).
  2. Amati urutan peristiwa penderitaan Yesus mulai dari Taman Getsemani hingga diadili.
  3. Identifikasi nama peristiwa, tempat kejadian, dan tokoh yang terlibat pada tabel garis waktu yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel peristiwa sengsara Yesus berikut dengan mengidentifikasi tempat terjadinya peristiwa dan tokoh yang terlibat langsung berdasarkan perikop Matius 26:36-75:

  1. Yesus berdoa dalam pergumulan batin (Mat 26:36-46)
  2. Yesus dikhianati dengan ciuman dan ditangkap (Mat 26:47-56)
  3. Yesus diadili di hadapan Mahkamah Agama (Mat 26:57-68)
  4. Penyangkalan murid terdekat sebelum ayam berkokok (Mat 26:69-75)
Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan teks Matius 27:1-26, identifikasi tuduhan utama yang diajukan terhadap Yesus di hadapan Pontius Pilatus serta keputusan akhir yang diambil oleh Pilatus terhadap Yesus!

Tabel 4 baris dengan kolom: Nomor, Nama Peristiwa, Tempat Kejadian, Tokoh Terlibat; dilanjutkan kolom isian singkat untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Mengidentifikasi Detail Peristiwa Penyaliban dan Wafat Yesus

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kitab Suci (Alkitab Katolik)
  • Buku catatan / LKPD cetak

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah secara mendalam perikop penyaliban dan wafat Yesus dalam Matius 27:27-56.
  2. Diskusikan bersama teman sebangku detail peristiwa di jalan salib dan puncak penyaliban di Golgota.
  3. Identifikasi bukti-bukti tekstual kejadian yang menyertai saat-saat Yesus menyerahkan nyawa-Nya.

Pertanyaan:

1. Identifikasilah bentuk-bentuk perlakuan/penghinaan fisik dan verbal yang dialami Yesus oleh para serdadu Romawi sebelum disalibkan menurut Matius 27:27-31!

2. Identifikasilah 3 tanda alam atau kejadian luar biasa yang tercatat dalam Kitab Suci (Matius 27:45, 51-54) saat peristiwa sengsara dan wafat Yesus di kayu salib!

3. Identifikasilah perkataan terakhir Yesus sebelum wafat menurut Matius 27:46 serta pengakuan yang diucapkan oleh kepala pasukan Romawi yang mengawal penyaliban menurut Matius 27:54!

Format isian terstruktur: butir nomor 1 berupa daftar poin deskriptif; butir nomor 2 berupa tiga kotak isian terpisah; butir nomor 3 berupa dua kolom kutipan perkataan.

Kegiatan 3: Bagan Sintesis Peristiwa Sengsara dan Pemakaman Yesus

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kitab Suci (Alkitab Katolik)
  • Lembar Kerja Siswa

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Secara mandiri, tinjau kembali keseluruhan rangkaian peristiwa mulai penangkapan, penyaliban, wafat, hingga pemakaman Yesus (Matius 27:57-61).
  2. Lengkapi bagan alur kronologis peristiwa berikut dengan mencocokkan nama peristiwa, lokasi, dan tokoh kuncinya.
  3. Selesaikan bagan, ikuti kegiatan refleksi pribadi, dan rangkuman penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah bagan kronologis 5 tahap utama peristiwa sengsara dan wafat Yesus berikut dengan peristiwa yang tepat:
Tahap 1: Doa dan penangkapan di ...
Tahap 2: Pengadilan agama di hadapan ... dan pengadilan sipil di hadapan ...
Tahap 3: Perjalanan memanggul salib dibantu oleh ... menuju bukit ...
Tahap 4: Penyaliban dan wafat Yesus di ... di antara dua orang ...
Tahap 5: Penurunan jenazah dan pemakaman oleh ... di kubur batu baru.

2. Identifikasilah siapa saja saksi mata yang mencatat/melihat langsung peristiwa wafat dan pemakaman Yesus berdasarkan teks Matius 27:55-56, 61!

Format bagan alur beranak panah (flowchart) dengan 5 kotak tahap peristiwa yang rumpang untuk diisi kata/frasa kunci, dilanjutkan 1 kotak daftar nama saksi mata.

REFLEKSI

1. Setelah mengidentifikasi peristiwa sengsara dan wafat Yesus dari Kitab Suci, peristiwa manakah yang paling menyentuh hatimu? Sebutkan peristiwanya dan alasannya!

2. Ketika Yesus mengalami penderitaan dan ketidakadilan, Ia tetap setia menjalankan kehendak Bapa. Pelajaran berharga apa yang kamu peroleh dari sikap Yesus tersebut saat kamu sendiri menghadapi kesulitan?

3. Apakah kamu sudah dapat mengingat urutan pokok kisah sengsara dan wafat Yesus dengan runtut?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.