LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 6: Menguraikan Peran Diri sebagai Warga Dunia dalam Menanggapi Isu Bersama dan Kerja Sama Antarbangsa

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menguraikan peran diri sebagai warga dunia dalam membangun persaudaraan antarbangsa

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sejenak sebelum memulai pengerjaan lembar kerja ini.
• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat dan seksama.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau bersama kelompok sesuai arahan pada setiap kegiatan.
• Tuliskan uraian jawabanmu dengan jelas dan rapi pada format ruang jawaban yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenali dan Menguraikan Hubungan Keterikatan Diri dengan Warga Dunia

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Pendidikan Agama Katolik Kelas VI
• Alat tulis (pulpen/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati narasi singkat mengenai peristiwa global (seperti pandemi global, penggalangan bantuan bencana lintas negara, atau pertukaran budaya) yang menghubungkan kita dengan warga dunia lainnya.
2. Uraikan bagaimana keterkaitan antara dirimu sebagai bagian dari warga dunia dengan bangsa-bangsa lain.
3. Tuliskan uraian jawabanmu pada tabel analisis keterikatan diri yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan peristiwa di dunia yang saling terhubung, uraikan mengapa dirimu perlu menyadari kedudukanmu sebagai warga dunia yang terikat dengan sesama dari bangsa lain!

2. Lengkapilah uraian keterikatan diri sebagai warga dunia pada tabel berikut dengan menuliskan bentuk keterikatan dan alasan mengapa kita perlu membangun persaudaraan antarbangsa!

Format jawaban pertanyaan 1: Tuliskan uraian berupa satu paragraf penjelasan (minimal 3 kalimat). Format jawaban pertanyaan 2: Isilah tabel 3 kolom: [Konteks Isu Bersama] | [Keterikatan Diri sebagai Warga Dunia] | [Alasan Membangun Persaudaraan Antarbangsa]. Baris 1: Bencana Alam Global; Baris 2: Keragaman Budaya/Pendidikan.

Kegiatan 2: Menguraikan Peran Nyata Diri dalam Membangun Persaudaraan Antarbangsa

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan/lembar kerja murid
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama teman kelompokmu tentang tindakan konkret yang dapat dilakukan oleh seorang murid sekolah dasar sebagai warga dunia.
2. Uraikan peran diri dalam membangun persaudaraan antarbangsa di tiga lingkungan: lingkungan sekolah/pertemanan, lingkungan media/komunikasi digital, dan lingkungan kepedulian sosial.
3. Pastikan uraian peran berfokus pada tindakan nyata yang dapat dilakukan oleh dirimu sendiri.

Pertanyaan:

1. Uraikan minimal 3 peran nyata dirimu sebagai warga dunia dalam membangun persaudaraan dengan sesama manusia dari berbagai bangsa di lingkungan kehidupan sehari-hari!

2. Diskusikan dan uraikan bagaimana peran dirimu ketika melihat informasi atau perlakuan tidak adil yang dialami oleh anak-anak atau warga dari negara lain!

Tuliskan hasil diskusi pada lembar bergaris yang memuat poin nomor butir uraian secara runtut dan jelas.

Kegiatan 3: Merumuskan Bagan Peran Diri sebagai Warga Dunia Pembawa Damai

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis/pensil warna (opsional untuk memperjelas bagan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Uraikan komitmen peran dirimu sebagai warga dunia ke dalam bagan rencana tindakan persaudaraan antarbangsa.
2. Tuliskan peran diri secara spesifik meliputi: sikap hati, tindakan nyata, dan harapan bagi persaudaraan dunia.
3. Setelah menyelesaikan bagan, jawablah pertanyaan refleksi pribadi pada bagian akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Uraikan peran dirimu sebagai warga dunia ke dalam 3 aspek: (a) Sikap hati terhadap orang dari bangsa lain, (b) Tindakan nyata yang siap kulakukan, dan (c) Harapan bagi persaudaraan antarbangsa!

Isilah format bagan 3 kotak: Kotak 1 [Sikap Hatiku], Kotak 2 [Tindakan Nyataku], Kotak 3 [Harapanku bagi Persaudaraan Dunia].

REFLEKSI

1. Apakah aku sudah menyadari bahwa diriku adalah bagian dari warga dunia yang memiliki tanggung jawab menjaga persaudaraan sesama manusia?

2. Tindakan sederhana apa yang paling siap aku lakukan mulai hari ini untuk menunjukkan bahwa aku mengasihi sesama warga dunia tanpa membeda-bedakan bangsa?

3. Perasaan apa yang muncul di hatiku ketika mendoakan dan membantu sesama dari bangsa lain yang sedang menderita?