LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 4: Menghormati Hidup sebagai Anugerah Allah (Perintah ke-5)
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 4 dengan topik "Menghormati Hidup sebagai Anugerah Allah (Perintah ke-5)". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 4: Menghormati Hidup sebagai Anugerah Allah (Perintah ke-5)
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 4
Bab 5 - Pertemuan 5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 4 (Fase B) Topik: Menghormati Hidup sebagai Anugerah Allah (Perintah ke-5) INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Mengamati Anugerah Kehidupan di Sekitar KitaEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Sebutkan 3 contoh makhluk hidup yang disebutkan dalam puisi dan bagaimana Allah merawat mereka! Ruang tabel jawaban 2. Gambarlah satu makhluk hidup yang kamu sukai (bisa hewan, tumbuhan, atau manusia). Lalu tuliskan 2 alasan mengapa makhluk itu menunjukkan bahwa hidup adalah anugerah Allah! Ruang gambar 3. Menurut puisi itu, apa makna kalimat 'Betapa bahagia yang menyadarinya'? Apa yang harus kita sadari? Untuk nomor 1: buatlah tabel dengan 3 baris dan 2 kolom (Makhluk Hidup | Bagaimana Allah Merawatnya). Untuk nomor 2: sediakan kotak gambar ukuran setengah halaman dan 3-4 baris untuk alasan. Untuk nomor 3: sediakan 4-5 baris untuk menulis jawaban. Kegiatan 2: Memahami Perintah Allah ke-5: Jangan MembunuhEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Apa yang dimaksud dengan 'membunuh' menurut Perintah Allah ke-5? 2. Dalam Matius 5:21-26, Yesus tidak hanya melarang membunuh, tetapi juga melarang hal lain. Apa saja yang dilarang Yesus? Sebutkan minimal 3! 3. Menurut kelompokmu, mengapa Yesus menekankan pentingnya berdamai dengan sesama sebelum beribadah (ayat 23-24)? 4. Buatlah tabel: tuliskan 3 sikap yang 'membunuh' kehidupan (meski tidak secara fisik) dan 3 sikap yang 'menghormati' kehidupan! Ruang tabel jawaban Untuk nomor 1 dan 3: sediakan 5-6 baris per pertanyaan. Untuk nomor 2: sediakan 3 baris bernomor. Untuk nomor 4: buatlah tabel 2 kolom dengan 3 baris (Sikap Membunuh | Sikap Menghormati). Kegiatan 3: Niat Baikku: Menghormati Kehidupan dalam Tindakan NyataEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan 2 cara konkret bagaimana kamu akan merawat dan menghormati kehidupanmu sendiri (misalnya: makan teratur, berolahraga, tidak menyakiti diri, bersyukur, dll.) 2. Tuliskan 2 cara konkret bagaimana kamu akan menghormati kehidupan orang lain (misalnya: tidak mem-bully, menolong teman yang sakit, mengampuni, tidak marah-marah, dll.) 3. Apakah ada teman atau keluarga yang sedang kamu marahi atau kamu benci saat ini? Jika ada, apa yang akan kamu lakukan untuk berdamai dengannya minggu ini? 4. Buatlah doa singkat memohon kepada Allah agar kamu selalu menghormati kehidupan! Buatlah kotak 'Kartu Niat Baik' yang berisi 4 bagian: (1) Merawat Hidupku - 2 baris, (2) Menghormati Hidup Sesama - 2 baris, (3) Niat Berdamai - 3-4 baris, (4) Doaku - 4-5 baris. Sediakan ruang untuk menghias di pinggir kartu. REFLEKSI1. Setelah mengerjakan LKPD ini, apa yang paling berkesan bagimu tentang 'hidup sebagai anugerah Allah'? 2. Apakah ada sikap atau kebiasaanmu yang selama ini 'membunuh kehidupan' (misalnya suka marah, dendam, atau menyakiti teman)? Apa yang akan kamu ubah? 3. Bagaimana perasaanmu setelah membuat 'Kartu Niat Baik'? Apakah kamu siap melakukannya setiap hari? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.