LKPDPertemuan 5Bab 4Fase BSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 4: Doa Syukur Secara Pribadi atas Kehadiran dan Kebaikan Allah

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 4 dengan topik "Doa Syukur Secara Pribadi atas Kehadiran dan Kebaikan Allah". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 4: Doa Syukur Secara Pribadi atas Kehadiran dan Kebaikan Allah

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 4

Bab 4 - Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Doa Syukur Secara Pribadi atas Kehadiran dan Kebaikan Allah

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikDoa Syukur Secara Pribadi atas Kehadiran dan Kebaikan Allah
Alokasi Waktu70 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat mengungkapkan rasa syukur atas kehadiran dan kebaikan Allah dalam hidupnya melalui doa syukur secara pribadi.
  2. Murid dapat menyusun doa syukur pribadi secara sederhana berdasarkan pengalaman nyata kehadiran Allah dalam kehidupan sehari-hari.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan setiap kegiatan dengan jujur dan penuh perhatian.
  • Tulislah jawabanmu dengan rapi menggunakan pensil atau pulpen.
  • Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.
  • Ingat, tidak ada jawaban yang salah ketika kamu berbagi pengalaman pribadimu dengan Tuhan!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Berburu Jejak Kebaikan Allah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil dan penghapus
  • Pensil warna atau krayon
  • Hati yang tenang

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tenangkan hatimu sejenak dan pikirkan satu hari terakhir dalam hidupmu.
  2. Tutup matamu dan ingat-ingat: hal baik apa saja yang terjadi padamu hari ini atau kemarin?
  3. Buka matamu dan tuliskan minimal 5 hal baik yang kamu alami.
  4. Pikirkan: apakah itu kebetulan saja, atau ada campur tangan Allah?
  5. Ceritakan pengalamanmu kepada teman sebangku (berpasangan).

Pertanyaan:

1. Tuliskan 5 hal baik yang terjadi dalam hidupmu hari ini atau kemarin (contoh: diberi makan enak, ada teman yang menolong, cuaca cerah, bisa berangkat sekolah, dll)

Ruang tabel jawaban

2. Dari 5 hal baik di atas, pilih 1 yang paling berkesan. Ceritakan mengapa hal itu membuatmu merasa Allah hadir!

3. Gambarkan peristiwa yang paling berkesan itu dalam kotak di bawah! (Gambar sederhana saja, yang penting dari hatimu)

Ruang gambar

Nomor 1: Tabel dengan 2 kolom (No. dan Hal Baik yang Terjadi), 5 baris. Nomor 2: 5-7 kalimat. Nomor 3: Kotak gambar ukuran 10x10 cm

Kegiatan 2: Merangkai Doa Syukurku Sendiri

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil dan pulpen
  • Pensil warna atau krayon
  • Hati yang tulus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang kamu akan membuat doa syukur pribadimu sendiri!
  2. Ingat kembali pengalaman kebaikan Allah yang kamu tulis di Kegiatan 1.
  3. Gunakan panduan 'Resep Doa Syukur' di bawah ini untuk menyusun doamu.
  4. Tulislah doa dengan bahasamu sendiri, tidak perlu meniru contoh.
  5. Bacakan doamu dalam hati, lalu tulis dengan rapi di tempat yang disediakan.

Pertanyaan:

1. RESEP DOA SYUKUR - Lengkapi bagian-bagian berikut untuk membuat doa syukurmu:

Bagian 1 - SAPAAN: Kepada siapa kamu berdoa? (contoh: Ya Tuhan Yesus, Ya Allah Bapa, Bapa yang Mahakasih)

Bagian 2 - SYUKUR: Ucapkan terima kasih atas hal baik yang terjadi (contoh: Terima kasih karena Engkau telah...)

Bagian 3 - CERITA: Ceritakan singkat pengalamanmu (contoh: Hari ini aku...)

Bagian 4 - PERASAAN: Ungkapkan perasaanmu (contoh: Aku sangat senang/lega/bahagia karena...)

Bagian 5 - PENUTUP: Akhiri doamu (contoh: Amin / Terpujilah namaMu)

Ruang tabel jawaban

2. Sekarang, gabungkan semua bagian di atas menjadi DOA SYUKUR PRIBADI yang utuh! Tulis di kotak bingkai di bawah ini dengan tulisan rapi.

3. Hias bingkai doamu dengan gambar atau hiasan sederhana yang melambangkan syukurmu!

Ruang gambar

Nomor 1: Tabel 2 kolom (Bagian Doa dan Isi), 5 baris. Nomor 2: Kotak bingkai berukuran 15x10 cm untuk menulis doa lengkap. Nomor 3: Ruang di sekeliling bingkai untuk hiasan

Kegiatan 3: Praktek Doa Pribadi di 'Kamarku'

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Doa syukur yang sudah dibuat di Kegiatan 2
  • Hati yang terbuka
  • Tempat tenang

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Yesus mengajarkan kita untuk berdoa secara pribadi (baca Matius 6:6).
  2. Sekarang kita akan mencoba berdoa seperti yang Yesus ajarkan.
  3. Cari tempat tenang di kelasmu (bisa di pojok kelas, atau tetap di bangkumu dengan mata tertutup).
  4. Bacakan doa syukur yang sudah kamu buat dalam hati atau dengan suara pelan.
  5. Rasakan kehadiran Allah yang mendengarkan doamu.
  6. Setelah selesai, jawab pertanyaan refleksi.

Pertanyaan:

1. Bagaimana perasaanmu saat membaca doa syukurmu sendiri tadi?

2. Menurut Matius 6:6, mengapa Yesus mengajarkan kita untuk berdoa di tempat tersembunyi? (Diskusikan dengan kelompokmu berisi 4 orang)

3. RENCANA AKSI: Kapan dan di mana kamu akan berdoa syukur secara pribadi mulai hari ini? Buat jadwal doa pribadimu!

Ruang tabel jawaban

Nomor 1: 1-2 kalimat. Nomor 2: Tulis hasil diskusi kelompok 3-5 kalimat. Nomor 3: Tabel 3 kolom (Waktu, Tempat, Hal yang Disyukuri), 2-3 baris untuk rencana minggu ini

REFLEKSI

1. Apa yang paling berkesan dari pelajaran hari ini tentang doa syukur pribadi?

2. Bagaimana kamu akan mewujudkan rasa syukurmu kepada Allah dalam kehidupan sehari-hari mulai hari ini?

3. Siapa yang bisa kamu ajak untuk bersama-sama bersyukur kepada Allah?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.