LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 4: Asesmen Sumatif Bab 4: Doa sebagai Tanggapan atas Kehadiran Allah
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 4 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab 4: Doa sebagai Tanggapan atas Kehadiran Allah". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 4: Asesmen Sumatif Bab 4: Doa sebagai Tanggapan atas Kehadiran Allah
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 4
Bab 4 - Pertemuan 11
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 4 (Fase B) Topik: Asesmen Sumatif Bab 4: Doa sebagai Tanggapan atas Kehadiran Allah INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Memahami Makna Doa dalam HidupkuEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Apa yang dimaksud dengan doa pribadi? Jelaskan dengan bahasamu sendiri! 2. Mengapa Yesus mengajarkan kita untuk berdoa secara pribadi? Tuliskan salah satu sabda Yesus yang mengajarkan tentang doa pribadi! 3. Sebutkan 3 contoh situasi kapan kamu bisa berdoa bersama dengan orang lain! 4. Apa perbedaan antara doa pribadi dan doa bersama? Lengkapi tabel berikut! Ruang tabel jawaban 5. Mengapa kita perlu mengucap syukur kepada Allah dalam doa kita? Tulislah jawabanmu pada kolom yang telah disediakan di bawah setiap pertanyaan. Untuk pertanyaan nomor 4, lengkapi tabel dengan 3 kolom: Aspek, Doa Pribadi, Doa Bersama. Kegiatan 2: Menyusun Doa Syukurku SendiriEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan 3 hal yang membuatmu bersyukur kepada Allah minggu ini: 2. Sekarang, tulislah doa syukur pribadimu di kotak yang telah disediakan! (minimal 5 kalimat) Tulislah 3 hal syukurmu dalam bentuk poin-poin bernomor. Untuk doa syukur, tulislah dalam kotak bingkai yang telah disediakan (ukuran 10 cm x 15 cm). Kamu boleh menghiasnya dengan gambar atau warna. Kegiatan 3: Mewujudkan Doa dalam Tindakan NyataEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Dalam cerita tentang Simon yang lupa berdoa di pagi hari, apa yang seharusnya dilakukan Simon sebelum berangkat jalan-jalan? Mengapa hal itu penting? 2. Pernahkah kamu lupa berdoa dalam situasi tertentu? Ceritakan pengalamanmu dan bagaimana perasaanmu saat itu! 3. Doa bukan hanya ucapan, tetapi juga harus diwujudkan dalam tindakan nyata. Lengkapi tabel berikut dengan rencana tindakan nyatamu untuk minggu depan! Ruang tabel jawaban 4. Buatlah gambar sederhana yang menunjukkan salah satu tindakan nyata dari rencana yang kamu buat di atas! Ruang gambar Jawablah pertanyaan 1 dan 2 dalam bentuk paragraf (minimal 4 kalimat). Untuk pertanyaan 3, lengkapi tabel dengan 3 baris: Kolom 1 (Doa Syukurku), Kolom 2 (Tindakan Nyata yang Akan Kulakukan). Untuk pertanyaan 4, gambarlah di kotak yang disediakan (ukuran 8 cm x 8 cm). REFLEKSI1. Apa yang paling berkesan bagimu dari pembelajaran tentang doa di Bab 4 ini? 2. Bagaimana kamu akan menerapkan kebiasaan berdoa (pribadi dan bersama) dalam kehidupanmu sehari-hari mulai dari sekarang? 3. Apa tantangan yang mungkin kamu hadapi dalam mewujudkan imanmu melalui doa dan tindakan nyata? Bagaimana kamu akan mengatasinya? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.