LKPDPertemuan 5Bab 3Fase BSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 4: Mengidentifikasi Mukjizat Penyembuhan Yesus sebagai Kehadiran Allah yang Menyelamatkan

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 4 dengan topik "Mengidentifikasi Mukjizat Penyembuhan Yesus sebagai Kehadiran Allah yang Menyelamatkan".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 4: Mengidentifikasi Mukjizat Penyembuhan Yesus sebagai Kehadiran Allah yang Menyelamatkan

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 4

Bab 3 Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Mengidentifikasi Mukjizat Penyembuhan Yesus sebagai Kehadiran Allah yang Menyelamatkan

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMengidentifikasi Mukjizat Penyembuhan Yesus sebagai Kehadiran Allah yang Menyelamatkan
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengidentifikasi mukjizat Yesus sebagai wujud kehadiran Allah yang menyelamatkan

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah secara pribadi sebelum memulai kegiatan lembar kerja ini.
  • Bacalah ringkasan kisah mukjizat penyembuhan yang terdapat pada tiap kegiatan dengan cermat.
  • Kerjakan tugas secara mandiri atau berpasangan sesuai petunjuk guru.
  • Tuliskan jawabanmu pada ruang atau tabel yang telah disediakan dengan rapi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Unsur Mukjizat Yesus Menyembuhkan Bartimeus

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Teks bacaan ringkas Markus 10:46-52
  • Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah ringkasan kisah Bartimeus berikut: 'Ketika Yesus keluar dari kota Yerikho, seorang pengemis buta bernama Bartimeus duduk di pinggir jalan. Mendengar bahwa itu Yesus, ia berseru memohon belas kasihan. Yesus memanggilnya dan bertanya apa yang ia kehendaki. Bartimeus memohon agar dapat melihat. Karena imannya yang teguh dan belas kasih Yesus, matanya sembuh seketika dan ia diselamatkan serta mengikuti Yesus.'
  2. Identifikasi unsur-unsur peristiwa mukjizat tersebut dengan menjawab pertanyaan pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan kisah Bartimeus, siapakah orang yang disembuhkan oleh Yesus dan apa penderitaan yang ia alami sebelum mukjizat terjadi?

2. Identifikasilah dua sikap penting yang mendasari terjadinya mukjizat penyembuhan Bartimeus tersebut!

3. Tunjukkan bukti dari kisah tersebut bahwa mukjizat Yesus adalah wujud keselamatan bagi Bartimeus!

Tersedia 3 bidang isian bergaris: Baris 1 untuk nama tokoh & penderitaan (2-3 baris), Baris 2 untuk dua sikap dasar terjadinya mukjizat (2 butir berangka), Baris 3 untuk uraian wujud keselamatan (3-4 baris).

Kegiatan 2: Mengidentifikasi Berbagai Peristiwa Mukjizat Penyembuhan Yesus

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Tabel identifikasi pada lembar kerja
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati tiga peristiwa mukjizat Yesus berikut: (A) Penyembuhan seorang kusta, (B) Penyembuhan orang lumpuh di Kapernaum yang diusung oleh empat orang sahabatnya, (C) Penyembuhan hamba seorang perwira di Kapernaum.
  2. Identifikasi wujud penderitaan, tindakan belas kasih Yesus, dan wujud kehadiran Allah yang menyelamatkan pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel identifikasi mukjizat penyembuhan Yesus untuk ketiga peristiwa tersebut!

Ruang tabel jawaban

Tabel 4 kolom dan 4 baris: Kolom 1 = Nama Peristiwa Mukjizat, Kolom 2 = Penderitaan Tokoh, Kolom 3 = Tindakan Yesus, Kolom 4 = Wujud Kehadiran Allah yang Menyelamatkan.

Kegiatan 3: Membedakan Tujuan Mukjizat Yesus sebagai Kehadiran Allah yang Menyelamatkan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja murid
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Yesus melakukan mukjizat bukan untuk pamer kekuatan atau mencari pujian manusia.
  2. Diskusikan bersama teman sebangkumu, lalu beri tanda centang (V) pada pernyataan yang benar-benar menunjukkan ciri mukjizat Yesus sebagai wujud kehadiran Allah yang menyelamatkan, dan tanda silang (X) untuk yang bukan.
  3. Tuliskan alasan singkat mengapa pernyataan yang kamu beri tanda centang menunjukkan kehadiran Allah yang menyelamatkan.

Pertanyaan:

1. Tentukan tanda (V) atau (X) untuk 4 pernyataan berikut:

  1. Yesus membuat mukjizat agar orang-orang kagum dan memuji-Nya hebat.
  2. Mukjizat Yesus membebaskan orang menderita dari sakit penyakit.
  3. Mukjizat Yesus terjadi karena adanya belas kasih Allah dan iman orang yang memohon.
  4. Yesus menyembuhkan orang sakit hanya jika orang itu kaya dan berkuasa.
Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan pilihan yang benar di atas, simpulkan mengapa mukjizat penyembuhan yang dilakukan Yesus membuktikan bahwa Allah hadir untuk menyelamatkan manusia!

Format tabel verifikasi 4 baris (Pernyataan, Tanda V/X, Alasan Singkat) diikuti 1 kotak uraian kesimpulan (3-5 baris) beserta waktu untuk refleksi bersama.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari mukjizat penyembuhan yang dilakukan Yesus, apa yang kamu rasakan tentang kasih Allah kepada orang-orang yang sedang menderita sakit?

2. Bagian mana dari kisah mukjizat Yesus yang paling membantumu memahami bahwa Allah selalu hadir menyelamatkan manusia?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.