LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 4: Bangsa Israel Memasuki Tanah Terjanji di Bawah Pimpinan Yosua

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menjelaskan peran Yosua dalam memimpin bangsa Israel memasuki Tanah Terjanji sebagai kelanjutan karya keselamatan Allah setelah Musa (Ul 3:28).
2. Murid mampu menunjukkan sikap kesetiaan dan ketekunan dalam perjuangan sebagaimana diteladankan oleh Yosua dalam mengantarkan bangsa Israel ke tanah Kanaan.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan tenang, jujur, dan penuh semangat.
• Boleh berdiskusi dengan teman saat diminta, tetapi tugas individu dikerjakan sendiri.
• Tuliskan namamu di setiap lembar sebelum mengumpulkan.
• Jika ada yang belum kamu mengerti, tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Siapakah Yosua? — Membaca dan Menemukan Fakta

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan dari Buku Siswa halaman 56–65
• Peta sederhana perjalanan bangsa Israel (ditampilkan guru)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks berikut dengan seksama (gurumu akan membacakannya bersama-sama).
2. Setelah membaca, perhatikan peta sederhana perjalanan bangsa Israel yang ditampilkan gurumu.
3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah berdasarkan teks yang sudah kamu baca.
4. Tuliskan jawabanmu di ruang yang sudah tersedia.

Pertanyaan:

1. Siapakah Yosua? Tuliskan satu kalimat yang menjelaskan siapa dia dan apa tugasnya!

2. Mengapa Musa tidak bisa memimpin bangsa Israel masuk ke Tanah Kanaan? Ceritakan dengan bahasamu sendiri!

3. Lengkapi tabel berikut berdasarkan teks yang kamu baca!

4. Bacalah ayat ini: 'Angkat Yosua menjadi pemimpin, semangati dia, dan kuatkan dia.' (Ul 3:28). Menurut kamu, mengapa Allah menyuruh Musa untuk 'menyemangati dan menguatkan' Yosua? Apa artinya itu bagimu?

Jawaban nomor 1 dan 2: tulis dalam 1–3 kalimat di kotak yang tersedia. Jawaban nomor 3: isi tabel 3 kolom (Nama Tokoh | Tugas/Peran | Sikap yang Diteladani) dengan 2 baris. Jawaban nomor 4: tulis dalam 2–4 kalimat.

Kegiatan 2: Jejak Perjalanan Iman — Membuat Peta Cerita Bergambar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja bergambar dengan 4 kotak kosong
• Pensil warna atau krayon
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kamu akan membuat 'peta cerita' perjalanan bangsa Israel secara kreatif.
2. Perhatikan kotak-kotak yang sudah disediakan — ada 4 kotak kosong yang perlu kamu isi.
3. Di setiap kotak, gambar atau tuliskan satu peristiwa penting dari perjalanan bangsa Israel hingga tiba di Tanah Kanaan.
4. Di bawah setiap gambar/tulisan, tulis 1 kalimat yang menjelaskan peristiwa itu.
5. Beri judul pada peta ceritamu.
6. Setelah selesai, ceritakan peta ceritamu kepada teman sebangku secara bergantian (masing-masing 2 menit).

Pertanyaan:

1. Buatlah peta cerita bergambar (4 kotak) yang menggambarkan perjalanan bangsa Israel dari Mesir hingga memasuki Tanah Kanaan di bawah pimpinan Yosua. Setiap kotak berisi gambar sederhana dan 1 kalimat penjelasan.

2. Setelah membuat peta ceritamu, diskusikan dengan teman sebangku: Di bagian mana perjalanan bangsa Israel yang menurutmu paling berat? Mengapa? Tuliskan hasil diskusimu!

Empat kotak gambar berukuran sekitar 6x6 cm masing-masing, tersusun berurutan dari kiri ke kanan (atau atas ke bawah). Di bawah setiap kotak tersedia satu baris garis untuk kalimat penjelasan. Di bawah peta cerita, tersedia kotak kecil untuk jawaban diskusi (4–6 kalimat).

Kegiatan 3: Dari Yosua untuk Aku — Merenungkan Nilai Kesetiaan dan Ketekunan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar kerja kegiatan 3

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kembali secara singkat apa yang kamu pelajari tentang Yosua.
2. Pikirkan satu hal dalam hidupmu yang perlu kamu perjuangkan dengan setia dan tekun — misalnya belajar, menolong keluarga, atau mencapai cita-cita.
3. Kerjakan pertanyaan-pertanyaan berikut secara individu.
4. Tidak ada jawaban yang salah — yang penting kamu jujur dan sungguh-sungguh.

Pertanyaan:

1. Yosua menunjukkan dua sikap penting: KESETIAAN dan KETEKUNAN. Tuliskan pengertianmu sendiri: apa artinya setia dan apa artinya tekun?

2. Ceritakan satu contoh dari hidupmu (di rumah, sekolah, atau lingkungan sekitar) di mana kamu perlu bersikap setia dan tekun seperti Yosua. Apa tantangannya dan bagaimana kamu menghadapinya?

3. Lengkapi kalimat berikut dengan perasaan dan pikiranmu sendiri: 'Seperti Yosua yang setia memimpin bangsa Israel, aku ingin menjadi orang yang setia dan tekun dalam hal ________________________ karena ________________________. Aku percaya Tuhan akan ________________________ aku.'

4. Menurutmu, mengapa bangsa Israel disebut 'bangsa yang istimewa' karena mereka menjadikan perjalanan panjang mereka sebagai 'pengalaman iman'? Bagaimana kita bisa melakukan hal yang sama dalam kehidupan kita sehari-hari?

Nomor 1: dua kotak kecil berdampingan (kotak kiri untuk 'Setia', kotak kanan untuk 'Tekun') — masing-masing 3–5 kalimat. Nomor 2: kotak uraian bebas sekitar 5–8 kalimat. Nomor 3: kalimat rumpang yang dapat diisi langsung pada lembar kerja. Nomor 4: kotak diskusi kelompok kecil (2–3 orang) dengan ruang tulis hasil diskusi 4–6 kalimat.

REFLEKSI

1. Apa satu hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang Yosua dan bangsa Israel yang membuatmu kagum atau terkesan?

2. Sikap Yosua mana yang paling ingin kamu tiru dalam kehidupanmu sendiri — kesetiaan, keberanian, atau ketekunan? Mengapa?

3. Bagaimana kamu merasa Allah menyertaimu saat kamu sedang berjuang menggapai sesuatu yang penting bagimu?