LKPDPertemuan 8Bab 3Fase BSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 3: Asesmen Sumatif Bab 3: Yesus Tampil di Depan Umum

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 3 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab 3: Yesus Tampil di Depan Umum". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 3: Asesmen Sumatif Bab 3: Yesus Tampil di Depan Umum

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 3

Bab 3 - Pertemuan 8

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Asesmen Sumatif Bab 3: Yesus Tampil di Depan Umum

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikAsesmen Sumatif Bab 3: Yesus Tampil di Depan Umum
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melalui asesmen sumatif tertulis dan lisan, murid mampu menunjukkan pemahaman tentang karya keselamatan Allah melalui peristiwa Yesus dibaptis, Yesus memberi makan lima ribu orang, dan Yesus mengampuni.
  2. Melalui asesmen sumatif, murid mampu menunjukkan sikap dan perilaku yang mencerminkan peneladanan terhadap Yesus dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud iman yang nyata.

PETUNJUK UMUM

  • Tuliskan nama lengkap dan kelasmu di bagian atas lembar ini.
  • Kerjakan semua kegiatan dengan tenang, jujur, dan penuh semangat.
  • Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum menjawab.
  • Jika ada pertanyaan yang belum kamu mengerti, angkat tanganmu dan tanyakan kepada guru.
  • Kerjakan dulu soal yang kamu anggap mudah, baru kemudian soal yang lebih sulit.
  • Gunakan pensil atau pulpen untuk menjawab; jika salah, coret rapi dengan satu garis.
  • Waktu pengerjaan total adalah 70 menit; perhatikan petunjuk waktu di setiap kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Kenal Yesus! — Isian dan Tabel Pengetahuan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kegiatan ini menguji pemahamanmu tentang tiga peristiwa penting dalam hidup Yesus.
  2. Bacalah setiap soal dengan cermat.
  3. Untuk soal isian (nomor 1–5), tulis jawaban yang tepat pada titik-titik yang tersedia.
  4. Untuk soal tabel (nomor 6), lengkapi kolom yang kosong pada tabel yang sudah disediakan.
  5. Kerjakan secara mandiri dan jujur.

Pertanyaan:

1. Yesus dibaptis di sungai _____________ oleh _____________ .

2. Yesus minta dibaptis bukan karena Ia berdosa, tetapi karena Yesus ingin _____________ .

3. Ketika memberi makan orang banyak, Yesus hanya memiliki _____ roti dan _____ ikan. Namun setelah Yesus berdoa dan membagikannya, semua orang yang berjumlah sekitar _____ orang menjadi kenyang.

4. Dalam perumpamaan anak yang hilang (Lukas 15:11–32), anak bungsu berani pulang kepada bapanya dan _____________ . Lalu bapanya menerimanya dengan penuh _____________ .

5. Bertobat artinya _____________ kepada Allah dan sesama.

6. Lengkapi tabel berikut ini! Setiap baris menceritakan satu peristiwa. Tuliskan: (a) nama peristiwa, (b) apa yang dilakukan Yesus, dan (c) pelajaran yang bisa kita ambil.

NoPeristiwaApa yang Dilakukan YesusPelajaran bagi Kita
1Yesus Dibaptis......
2Yesus Memberi Makan Lima Ribu Orang......
3Yesus Mengampuni......

Untuk soal isian (no. 1–5): tulis jawaban langsung pada titik-titik di dalam soal. Untuk soal tabel (no. 6): tulis jawaban pada kolom 'Apa yang Dilakukan Yesus' dan 'Pelajaran bagi Kita' di masing-masing baris tabel.

Kegiatan 2: Aku Bisa Menjelaskan! — Uraian dan Gambar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Pensil atau pulpen
  • Gambar ilustrasi tiga adegan (disiapkan guru di lembar cetak)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kegiatan ini mengajakmu untuk menjelaskan pemahamanmu dengan kata-katamu sendiri.
  2. Baca setiap soal uraian (nomor 1–3) lalu tulis jawabanmu minimal 2–3 kalimat.
  3. Untuk soal gambar (nomor 4), amati gambar yang tersedia lalu jawab pertanyaannya.
  4. Jawab dengan kalimat yang jelas dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik.
  5. Tidak perlu menghafal kata-kata dari buku; ceritakan dengan bahasamu sendiri.

Pertanyaan:

1. Menurutmu, mengapa Yesus mau dibaptis padahal Ia tidak berdosa? Apa yang ingin Yesus tunjukkan kepada kita melalui tindakan-Nya itu? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri!

2. Bayangkan kamu ada di dalam kerumunan 5.000 orang yang kelaparan bersama Yesus. Tiba-tiba Yesus memberkati 5 roti dan 2 ikan dan semuanya kenyang! Apa yang kamu rasakan? Apa yang kejadian itu ajarkan kepadamu tentang Yesus dan tentang sikap berbagi?

3. Dalam perumpamaan anak yang hilang, anak bungsu berani kembali kepada bapanya dan mengakui kesalahannya. Apakah menurutmu itu mudah atau sulit? Mengapa? Apa yang kamu pelajari dari sikap bapa yang menyambut anaknya dengan penuh kasih?

4. Perhatikan gambar di bawah ini! Gambar menunjukkan tiga adegan: (A) Yesus dibaptis di sungai Yordan, (B) Yesus membagi-bagikan roti dan ikan kepada orang banyak, (C) Seorang anak yang kembali memeluk ayahnya. Tuliskan satu kata yang paling menggambarkan perasaan atau nilai yang kamu lihat dari masing-masing gambar tersebut, lalu jelaskan pilihanmu!

GambarSatu Kata PilihanmuAlasanmu
A — Yesus Dibaptis......
B — Yesus Memberi Makan......
C — Anak yang Kembali......
Ruang gambar

Untuk soal uraian (no. 1–3): tulis jawabanmu di kotak jawaban yang tersedia di bawah setiap soal (minimal 3–4 baris). Untuk soal gambar (no. 4): tulis jawaban pada tabel 3 baris yang tersedia — isi kolom 'Satu Kata Pilihanmu' dan 'Alasanmu'.

Kegiatan 3: Aku Meneladan Yesus! — Refleksi Diri dan Komitmen Iman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Pensil atau pulpen berwarna (opsional, untuk menulis Janji Iman agar lebih berkesan)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kegiatan ini mengajakmu melihat hubungan antara ajaran Yesus dan kehidupanmu sehari-hari.
  2. Tidak ada jawaban yang benar atau salah — yang penting kamu jujur dari hatimu.
  3. Baca setiap pertanyaan dengan perlahan, pikirkan baik-baik, lalu tulis jawabanmu.
  4. Untuk nomor 3, kamu akan membuat 'Janji Imanku' — satu aksi nyata yang akan kamu lakukan minggu ini sebagai bentuk peneladanan terhadap Yesus.
  5. Tuliskan dengan kalimat yang sungguh-sungguh dari hatimu.

Pertanyaan:

1. Yesus rela berkorban untuk menolong orang lain. Pernahkah kamu berkorban untuk menolong teman, adik, atau anggota keluargamu? Ceritakan secara singkat pengalaman itu! Apa yang kamu rasakan setelah menolongnya?

2. Berilah tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan dirimu, lalu tuliskan alasanmu pada kolom 'Alasanku'!

Sikap yang Mencerminkan Teladan YesusSudah SeringKadang-kadangBelum PernahAlasanku
Rela menolong teman yang kesulitanMau berbagi bekal atau mainanMemaafkan teman yang menyakitikuBerani mengakui kesalahanBerdoa dan bersyukur setiap hari

3. Sekarang saatnya membuat 'Janji Imanku'! Pilih SATU tindakan nyata yang akan kamu lakukan minggu ini sebagai cara meneladan Yesus. Lengkapi kalimat berikut:

'Minggu ini, aku berjanji akan _________________________ sebagai wujud imanku kepada Yesus, karena Yesus telah mengajarkan aku untuk _________________________.'

Untuk soal cerita (no. 1): tulis jawabanmu di kotak yang tersedia (4–6 baris). Untuk soal tabel (no. 2): beri tanda centang pada kolom yang sesuai dan isi kolom 'Alasanku'. Untuk soal Janji Iman (no. 3): tulis kalimat lengkap pada titik-titik yang tersedia.

REFLEKSI

1. Dari tiga peristiwa Yesus yang kamu pelajari (dibaptis, memberi makan, mengampuni), manakah yang paling menyentuh hatimu? Mengapa?

2. Satu hal baru apa yang kamu pelajari hari ini tentang Yesus yang belum pernah kamu sadari sebelumnya?

3. Bagaimana perasaanmu setelah menuliskan Janji Imanmu? Apakah kamu yakin bisa melakukannya? Apa yang akan membantumu menepati janji itu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.