LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 3: Yesus Memberi Makan Lima Ribu Orang: Mukjizat dan Kepedulian Yesus
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 3 dengan topik "Yesus Memberi Makan Lima Ribu Orang: Mukjizat dan Kepedulian Yesus". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 3: Yesus Memberi Makan Lima Ribu Orang: Mukjizat dan Kepedulian Yesus
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 3
Bab 3 - Pertemuan 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 3 (Fase B) Topik: Yesus Memberi Makan Lima Ribu Orang: Mukjizat dan Kepedulian Yesus INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Aku Mengamati dan Bercerita — Kisah Yesus yang Luar Biasa!Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Siapa saja tokoh-tokoh yang ada dalam kisah ini? Tuliskan nama-nama mereka! 2. Apa yang dirasakan Yesus saat melihat orang banyak itu? Tuliskan jawabanmu! 3. Lengkapi tabel berikut berdasarkan kisah yang kamu dengar!
4. Ceritakan kembali kisah Yesus memberi makan lima ribu orang dengan kata-katamu sendiri! Gunakan urutan:
Jawab pertanyaan 1 dan 2 dalam 1-2 kalimat. Isi tabel pada pertanyaan 3 dengan angka atau kata singkat. Tulis cerita pada pertanyaan 4 minimal 4 kalimat mengikuti urutan yang diberikan. Kegiatan 2: Aku Menggali Makna — Apa Arti Mukjizat Yesus?Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Mengapa para rasul bingung ketika Yesus meminta mereka memberi makan orang banyak? Apa yang mereka khawatirkan? 2. Yesus bisa saja menyuruh orang-orang itu pulang dan mencari makan sendiri. Tetapi Ia tidak melakukan itu. Menurut kelompokmu, apa yang ditunjukkan Yesus melalui pilihan-Nya itu? 3. Menurutmu, apa hubungan antara mukjizat Yesus memperbanyak roti dan ikan dengan 'mewartakan Kerajaan Allah'? Diskusikan dan tuliskan pendapat kelompokmu! 4. Isilah kalimat rumpang berikut berdasarkan hasil diskusi kelompokmu! Mukjizat Yesus memperbanyak lima roti dan dua ikan menunjukkan bahwa Yesus mewartakan Kerajaan Allah melalui ______________________. Yesus peduli bukan hanya pada keselamatan ______________________, tetapi juga pada keselamatan ______________________. Tulis hasil diskusi kelompok pada kotak jawaban yang tersedia untuk masing-masing pertanyaan. Minimal 2 kalimat untuk setiap jawaban diskusi. Isi titik-titik pada pertanyaan 4 dengan kata atau frasa yang tepat. Kegiatan 3: Aku Bertindak — Bagaimana Caraku Meneladan Yesus?Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Bayangkan kamu membawa bekal makanan ke sekolah, lalu kamu melihat temanmu lupa membawa bekal dan kelaparan. Apa yang akan kamu lakukan? Tulis jawabanmu! 2. Gambar atau tuliskan satu cara nyata yang bisa kamu lakukan minggu ini untuk meneladan sikap peduli Yesus kepada orang di sekitarmu! Beri judul pada gambar atau tulisanmu. Ruang gambar 3. Lengkapi doa pendek berikut dengan kata-katamu sendiri sebagai janji kepada Tuhan! 'Ya Tuhan Yesus, Engkau telah mengajariku untuk ______________________. Aku berjanji akan ______________________ agar ______________________. Amin.' Pertanyaan 1: tulis jawaban minimal 2 kalimat. Pertanyaan 2: gambar di kotak yang tersedia (ukuran 8x8 cm) dan tulis judulnya di bawah gambar, ATAU tulis dalam 3-4 kalimat jika tidak menggambar. Pertanyaan 3: isi titik-titik dalam doa dengan kata-katamu sendiri. REFLEKSI1. Setelah belajar hari ini, apa satu hal baru yang kamu pahami tentang Yesus dan cara Ia peduli kepada manusia? 2. Pernahkah kamu merasa lapar atau kekurangan sesuatu, lalu ada orang yang membantu kamu? Bagaimana perasaanmu saat itu? Apa hubungannya dengan kisah Yesus hari ini? 3. Satu tindakan nyata apa yang ingin kamu lakukan setelah belajar tentang kepedulian Yesus ini? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.