LKPDPertemuan 2Bab 3Fase BSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 3: Yesus Dibaptis: Peristiwa Pembaptisan Yesus di Sungai Yordan

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 3 dengan topik "Yesus Dibaptis: Peristiwa Pembaptisan Yesus di Sungai Yordan". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 3: Yesus Dibaptis: Peristiwa Pembaptisan Yesus di Sungai Yordan

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 3

Bab 3 - Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti โ€” Kelas 3 (Fase B)

Topik: Yesus Dibaptis: Peristiwa Pembaptisan Yesus di Sungai Yordan

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikYesus Dibaptis: Peristiwa Pembaptisan Yesus di Sungai Yordan
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melalui pembacaan Kitab Suci (Markus 1:9-11) dan bercerita, murid mampu menjelaskan peristiwa pembaptisan Yesus di Sungai Yordan sebagai awal penampilan-Nya di depan umum.
  2. Melalui refleksi, murid mampu menghubungkan peristiwa baptis Yesus dengan sakramen baptis yang mereka terima sebagai tanda menjadi anak Allah.

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah terlebih dahulu sebelum mengerjakan LKPD ini.
  • Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum menjawab.
  • Kerjakan kegiatan sesuai urutan nomor.
  • Boleh berdiskusi dengan teman, tetapi tuliskan jawabanmu sendiri dengan kata-katamu.
  • Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada gurumu.
  • Gunakan pensil atau pulpen dengan tulisan yang rapi dan terbaca.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Yuk, Baca dan Temukan Kisahnya! ๐Ÿ“–

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD ini
  • Pensil atau pulpen
  • Buku Siswa Pendidikan Agama Katolik Kelas 3 (sebagai referensi jika diperlukan)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah teks Kitab Suci Markus 1:9-11 di bawah ini dengan suara pelan (berbisik).
  2. Setelah membaca, perhatikan baik-baik setiap peristiwa yang terjadi.
  3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan bacaan Kitab Suci tersebut.
  4. Untuk pertanyaan tabel, isilah setiap kolom dengan informasi yang kamu temukan dari bacaan.

Pertanyaan:

1. ๐Ÿ“ Dari manakah Yesus datang, dan di manakah Ia dibaptis? Tuliskan jawabanmu!

2. ๐Ÿ•Š๏ธ Lengkapi tabel 'Urutan Peristiwa Pembaptisan Yesus' berikut ini!

No.Apa yang Terjadi?Siapa yang Terlibat?
1Yesus datang ke Sungai Yordan...
2Yesus dibaptis oleh ......
3Langit terbuka dan ... turun seperti burung merpatiRoh Allah dan Yesus
4Terdengar suara dari sorga yang berkata: "..."Allah dan semua yang hadir

3. ๐Ÿ˜ฎ Saat Yesus meminta dibaptis, apa yang dikatakan Yohanes? Mengapa Yohanes berkata demikian, menurutmu?

4. ๐Ÿ’ฌ Apa jawaban Yesus kepada Yohanes sehingga akhirnya Yohanes mau membaptis-Nya? Tuliskan kalimat Yesus tersebut!

Tulis jawaban soal 1 dan 4 pada baris yang tersedia (minimal 2 baris). Untuk soal 2, isi tabel 4 baris ร— 3 kolom yang sudah tersedia. Untuk soal 3, tulis jawabanmu dalam 2โ€“3 kalimat di kotak uraian.

Kegiatan 2: Aku Jurnalis Cilik โ€” Laporkan Kisah Yesus! ๐ŸŽ™๏ธ

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD ini
  • Pensil warna atau krayon (untuk menggambar)
  • Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bayangkan kamu adalah seorang jurnalis cilik yang hadir langsung di Sungai Yordan saat Yesus dibaptis!
  2. Tugasmu adalah membuat laporan singkat tentang peristiwa yang kamu 'saksikan'.
  3. Isi kartu laporan jurnalis di bawah ini dengan informasi dari bacaan Kitab Suci.
  4. Setelah selesai menulis, ceritakan laporanmu kepada teman sebangkumu secara bergantian (masing-masing 1 menit).
  5. Dengarkan cerita temanmu dan berikan satu bintang โญ di kartu temanmu jika ceritanya menurutmu bagus dan lengkap.

Pertanyaan:

1. ๐Ÿ“ฐ KARTU LAPORAN JURNALIS CILIK

Judul Berita: 'Peristiwa Luar Biasa di Sungai ___________'

Where (Di mana peristiwanya?): ___________
Who (Siapa saja yang terlibat?): ___________
What (Apa yang terjadi?): ___________
When (Kapan/pada bagian mana kisah ini terjadi?): ___________
Wow! Moment (Hal paling mengagumkan yang terjadi): ___________

2. ๐ŸŽจ Gambarlah satu adegan paling berkesan dari peristiwa pembaptisan Yesus di kotak gambar berikut! Beri judul gambarmu.

Ruang gambar

3. ๐ŸŒŸ Menurut kamu, mengapa peristiwa pembaptisan Yesus ini menjadi awal Yesus tampil di depan umum? Diskusikan dengan temanmu, lalu tuliskan pendapatmu!

Soal 1: isi kartu laporan bergaya formulir (5 baris isian). Soal 2: kotak gambar kosong ukuran 10ร—10 cm dengan garis judul di bawahnya. Soal 3: kotak diskusi dengan 4 baris untuk menulis kesimpulan bersama.

Kegiatan 3: Baptisku โ€” Tanda Aku Anak Allah! ๐Ÿ’งโค๏ธ

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD ini
  • Pensil atau pulpen
  • Pensil warna (opsional, untuk mendekorasi kartu niat)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kegiatan ini mengajakmu merenungkan Sakramen Baptis yang sudah kamu terima.
  2. Bacalah pernyataan di kotak informasi berikut dengan seksama.
  3. Kerjakan setiap bagian secara jujur sesuai pengalaman dan perasaanmu sendiri.
  4. Tidak ada jawaban yang salah โ€” yang penting kamu jujur dan sungguh-sungguh merenungkannya.
  5. Di bagian akhir, tuliskan satu niat baik sebagai anak Allah.

Pertanyaan:

1. ๐Ÿ’ก KOTAK INFO: Sama seperti saat Yesus dibaptis dan Allah berkata 'Inilah Anak-Ku yang Kukasihi', kita pun sudah menerima Sakramen Baptis. Baptis kita adalah tanda bahwa kita juga menjadi anak-anak Allah yang dikasihi-Nya!

Hubungkan kedua kolom berikut dengan menarik garis yang sesuai!

Kolom A (Peristiwa Baptis Yesus) | Kolom B (Sakramen Baptisku)
--- | ---
Yesus masuk ke dalam air Sungai Yordan | Saya menerima air baptis yang mengalir di kepala saya
Allah berkata: 'Inilah Anak-Ku yang Kukasihi' | Saya menjadi anak Allah dan anggota Gereja
Roh Allah turun ke atas Yesus | Roh Kudus tinggal dalam diri saya sejak dibaptis
Yesus mulai tampil melaksanakan tugas-Nya | Saya dipanggil untuk hidup sebagai anak Allah

Ruang gambar

2. ๐ŸŒŠ Ceritakan apa yang kamu ketahui tentang baptismu sendiri! Jawab pertanyaan-pertanyaan kecil berikut:
(a) Apakah kamu tahu tanggal baptismu? (Jika tahu, tuliskan!)
(b) Siapa nama baptismu atau nama orang kudus pelindungmu?
(c) Siapa yang hadir saat kamu dibaptis?
(d) Apa artinya bagimu menjadi anak Allah?

3. โœจ Sebagai anak Allah yang sudah dibaptis, aku ingin meneladan Yesus yang rela berkorban dan menolong sesama. Tuliskan SATU niat baikmu minggu ini sebagai tanda kamu hidup sebagai anak Allah!

Niatku: 'Minggu ini, aku akan _________________________________ sebagai tanda aku adalah anak Allah yang dikasihi.'

Soal 1: tabel dua kolom dengan ruang untuk menarik garis penghubung. Soal 2: empat baris isian berlabel (a), (b), (c), (d) masing-masing 2 baris. Soal 3: satu baris kalimat rumpang untuk diisi murid, dilengkapi kotak kecil untuk dihias/didekorasi murid sebagai 'kartu niatku'.

REFLEKSI

1. Apa satu hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang peristiwa pembaptisan Yesus yang paling membuatmu kagum atau terkesan?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa baptismu adalah tanda bahwa kamu pun disebut 'anak Allah yang dikasihi', sama seperti Yesus?

3. Niat baik apa yang sudah kamu tulis hari ini? Bagaimana kamu akan memastikan niat itu benar-benar kamu lakukan minggu ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.