LKPDPertemuan 9Bab 2Fase BSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 3: Refleksi dan Sintesis: Meneladani Tokoh-Tokoh Perjanjian Lama dalam Kehidupan Sehari-hari

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 3 dengan topik "Refleksi dan Sintesis: Meneladani Tokoh-Tokoh Perjanjian Lama dalam Kehidupan Sehari-hari". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 3: Refleksi dan Sintesis: Meneladani Tokoh-Tokoh Perjanjian Lama dalam Kehidupan Sehari-hari

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 3

Bab 2 - Pertemuan 9

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Refleksi dan Sintesis: Meneladani Tokoh-Tokoh Perjanjian Lama dalam Kehidupan Sehari-hari

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikRefleksi dan Sintesis: Meneladani Tokoh-Tokoh Perjanjian Lama dalam Kehidupan Sehari-hari
Alokasi Waktu2 x 35 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid mampu membandingkan keteladanan Yusuf, Musa, dan Yosua sebagai sarana karya keselamatan Allah, serta merumuskan nilai-nilai yang dapat diterapkan dalam kehidupannya.
  2. Murid mampu mengungkapkan rasa syukur kepada Allah yang senantiasa menyertai dan menolong manusia melalui doa pribadi yang diungkapkan secara lisan maupun tulisan.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan semua kegiatan dengan sungguh-sungguh dan penuh semangat.
  • Jika ada yang kurang jelas, bertanyalah kepada guru atau teman.
  • Ingatlah kisah Yusuf, Musa, dan Yosua yang telah kita pelajari sebelumnya.
  • Tulislah jawabanmu dengan rapi dan jujur sesuai pengalamanmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pahlawan Imanku: Membandingkan Tiga Tokoh Perjanjian Lama

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ingat kembali kisah Yusuf, Musa, dan Yosua yang sudah kita pelajari.
  2. Perhatikan tabel yang tersedia di bawah ini.
  3. Lengkapi tabel dengan menuliskan cobaan yang dialami, sikap yang ditunjukkan, dan pertolongan Allah untuk setiap tokoh.
  4. Diskusikan dengan teman sebangkumu jika kamu memerlukan bantuan.
  5. Setelah tabel selesai, jawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di bawahnya.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perbandingan ketiga tokoh berikut ini:

Nama TokohCobaan yang DialamiSikap yang DitunjukkanPertolongan Allah
YusufMusaYosua

2. Dari ketiga tokoh tersebut, nilai-nilai apa saja yang bisa kamu tiru dalam kehidupanmu sehari-hari? Sebutkan minimal 3 nilai!

3. Menurutmu, mengapa Allah memilih ketiga tokoh ini untuk menyelamatkan umat-Nya? Tuliskan pendapatmu!

Lengkapi tabel dengan menulis di setiap kolom. Untuk pertanyaan 2 dan 3, tulis jawabanmu dalam 3-5 kalimat di bawah pertanyaan.

Kegiatan 2: Aksi Nyata: Meneladani Pahlawan Iman

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah cerita situasi yang diberikan di bawah ini.
  2. Pikirkan: Jika kamu menghadapi situasi seperti itu, sikap tokoh mana yang akan kamu tiru?
  3. Tuliskan rencanamu untuk mengatasi setiap situasi dengan meneladani Yusuf, Musa, atau Yosua.
  4. Tuliskan juga alasanmu memilih meneladani tokoh tersebut.
  5. Kamu boleh berdiskusi dengan teman, tapi tulislah rencanamu sendiri.

Pertanyaan:

1. Situasi 1: Temanmu selalu diejek dan dijauhi oleh teman-teman lain karena nilainya sering rendah. Dia terlihat sedih dan kesepian.

Aku akan meneladani tokoh: ___________
Rencanaku: ___________
Alasanku: ___________

2. Situasi 2: Kamu diberi tugas yang sangat sulit oleh guru. Kamu merasa takut tidak bisa mengerjakannya dan ingin menyerah.

Aku akan meneladani tokoh: ___________
Rencanaku: ___________
Alasanku: ___________

3. Situasi 3: Kamu melihat ada sampah berserakan di kelasmu. Tidak ada yang mau membersihkan karena bukan jadwal piketnya.

Aku akan meneladani tokoh: ___________
Rencanaku: ___________
Alasanku: ___________

Tulis nama tokoh, rencanamu, dan alasanmu untuk setiap situasi. Gunakan 2-4 kalimat untuk setiap bagian.

Kegiatan 3: Doa Syukurku untuk Allah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Pensil warna atau krayon
  • Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang saatnya kamu mengungkapkan rasa syukurmu kepada Allah.
  2. Ingat-ingat saat Allah menolong dan menyertaimu dalam hidupmu.
  3. Tulislah doa syukur pribadi dengan kata-katamu sendiri.
  4. Kamu bisa menuliskan: apa yang kamu syukuri, kapan Allah menolongmu, dan apa permintaanmu agar bisa meneladani tokoh-tokoh Perjanjian Lama.
  5. Tulislah doamu dengan tulus dari hatimu.
  6. Jika kamu mau, kamu boleh membaca doamu di depan kelas atau dalam kelompok kecil.

Pertanyaan:

1. Tulislah doa syukur pribadimu kepada Allah! Ungkapkan rasa syukurmu karena Allah selalu menyertai dan menolongmu, seperti Dia menolong Yusuf, Musa, dan Yosua.

2. Buatlah gambar sederhana atau simbol yang menggambarkan doamu atau rasa syukurmu kepada Allah!

Ruang gambar

Tulis doamu minimal 5 kalimat dengan kata-katamu sendiri di tempat yang tersedia. Untuk gambar, gunakan kotak yang disediakan (sekitar 10x10 cm) dan warnailah dengan rapi.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan LKPD ini, nilai atau sikap apa dari Yusuf, Musa, atau Yosua yang paling ingin kamu terapkan dalam hidupmu? Mengapa?

2. Ceritakan satu pengalaman nyata ketika kamu merasa Allah menolong atau menyertaimu!

3. Apa rencanamu mulai minggu ini untuk menjadi 'pahlawan kecil' yang menolong orang lain seperti ketiga tokoh Perjanjian Lama?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.