LKPDPertemuan 6Bab 1Fase BSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 3: Asesmen Sumatif Bab 1: Aku Tumbuh dan Berkembang dalam Kebaikan

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 3 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab 1: Aku Tumbuh dan Berkembang dalam Kebaikan". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 3: Asesmen Sumatif Bab 1: Aku Tumbuh dan Berkembang dalam Kebaikan

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 3

Bab 1 - Pertemuan 6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Asesmen Sumatif Bab 1: Aku Tumbuh dan Berkembang dalam Kebaikan

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikAsesmen Sumatif Bab 1: Aku Tumbuh dan Berkembang dalam Kebaikan
Alokasi Waktu70 menit (2 jam pelajaran)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid mampu menunjukkan pemahaman tentang dirinya sebagai pribadi yang tumbuh dan berkembang atas anugerah Tuhan melalui tes tertulis dan unjuk karya (jadwal belajar/gambar perbuatan baik).
  2. Murid mampu mengungkapkan komitmen untuk terus bertumbuh dan berkembang dalam kebaikan dengan rajin berbuat baik kepada sesama dan ciptaan Tuhan lainnya.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan semua kegiatan dengan jujur dan sungguh-sungguh.
  • Tulislah jawaban dengan rapi di tempat yang telah disediakan.
  • Tanyakan kepada guru jika ada yang kurang jelas.
  • Berdoalah sebelum mengerjakan agar Tuhan membimbing kita.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Tes Tertulis: Aku Tumbuh dan Berkembang

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah setiap soal dengan teliti.
  2. Pilihlah jawaban yang paling tepat untuk soal pilihan ganda.
  3. Tulislah jawaban dengan lengkap untuk soal uraian.
  4. Periksalah kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan.

Pertanyaan:

1. Perbuatan baik yang dapat dilakukan di rumah adalah ...

  1. menjaga adik
    1. menghapus papan tulis
    2. bermain di taman
    3. menyapu ruang kelas

2. Perbuatan baik yang dapat dilakukan di sekolah adalah ...

  1. mengerjakan PR
    1. membersihkan kelas
    2. membantu ibu
    3. menjaga adik

3. Cara mengembangkan kemampuan berbuat baik adalah ...

  1. makan yang bergizi
    1. istirahat yang cukup
    2. turuti nasihat guru
    3. rajin berolahraga

4. Kemampuanku untuk berbuat baik diberikan oleh ...

  1. orang tua
    1. guru
    2. Tuhan
    3. teman

5. Santo Paulus memberi nasihat agar kita menolak ...

  1. kebaikan
    1. kejahatan
    2. kegembiraan
    3. persaudaraan

6. Ceritakan bagaimana kamu tumbuh dan berkembang sejak kecil hingga sekarang! (Tuliskan minimal 3 hal yang berubah dari dirimu)

7. Mengapa kita harus rajin berbuat baik kepada sesama dan ciptaan Tuhan?

Untuk soal pilihan ganda (1-5): tuliskan huruf jawaban (a/b/c/d) di kolom jawaban. Untuk soal uraian (6-7): tuliskan jawaban di kotak yang disediakan dengan minimal 3 kalimat lengkap.

Kegiatan 2: Unjuk Karya: Gambar Perbuatan Baik

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar atau lembar kerja
  • Pensil warna atau krayon
  • Pensil untuk membuat sketsa
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pikirkan 3 perbuatan baik yang sudah atau ingin kamu lakukan.
  2. Gambarlah ketiga perbuatan baik tersebut di kotak yang disediakan.
  3. Berilah keterangan di bawah setiap gambar tentang perbuatan baik apa yang kamu gambar.
  4. Warnai gambarmu dengan rapi dan indah.
  5. Kumpulkan hasil karyamu kepada guru.

Pertanyaan:

1. Gambar 1: Perbuatan baik di rumah
(Gambarlah satu perbuatan baik yang kamu lakukan di rumah)

Ruang gambar

2. Gambar 2: Perbuatan baik di sekolah
(Gambarlah satu perbuatan baik yang kamu lakukan di sekolah)

Ruang gambar

3. Gambar 3: Perbuatan baik kepada ciptaan Tuhan
(Gambarlah satu perbuatan baik kepada lingkungan atau makhluk hidup lain)

Ruang gambar

Tersedia 3 kotak gambar berukuran 10x10 cm. Di bawah setiap kotak, tuliskan keterangan gambar dengan 1 kalimat yang jelas.

Kegiatan 3: Komitmenku untuk Bertumbuh dalam Kebaikan

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Lembar kerja tabel komitmen

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Renungkan apa yang sudah kamu pelajari dari Bab 1 ini.
  2. Pikirkan perbuatan baik apa yang ingin kamu lakukan mulai hari ini.
  3. Lengkapi tabel komitmen dengan jujur.
  4. Bacakan komitmenmu di depan teman-teman atau guru (jika diminta).
  5. Simpan lembar komitmen ini sebagai pengingat.

Pertanyaan:

1. Lengkapi Tabel Komitmenku!

Tabel dengan kolom:

  • Tempat (Di rumah / Di sekolah / Di lingkungan)
  • Perbuatan baik yang akan kulakukan
  • Kapan akan kulakukan
  • Mengapa aku memilih perbuatan ini
Ruang tabel jawaban

2. Tuliskan doa singkatmu memohon kepada Tuhan agar diberi kekuatan untuk melaksanakan komitmen berbuat baik!

Tabel terdiri dari 4 kolom dan 3 baris (untuk 3 tempat berbeda). Tulis dengan jelas di setiap kolom. Untuk doa, tulis di kotak yang disediakan dengan minimal 3 kalimat.

REFLEKSI

1. Apa yang paling membuatmu senang dari pembelajaran Bab 1 ini?

2. Perbuatan baik apa yang menurutmu paling mudah untuk kamu lakukan? Mengapa?

3. Bagaimana perasaanmu setelah membuat komitmen untuk berbuat baik? Apakah kamu yakin bisa melakukannya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.