LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 2: Menceritakan Kisah Tokoh Iman Yakub: Perjuangan Mendapatkan Hak Anak Sulung dan Penyertaan Allah
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 2 dengan topik "Menceritakan Kisah Tokoh Iman Yakub: Perjuangan Mendapatkan Hak Anak Sulung dan Penyertaan Allah".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 2: Menceritakan Kisah Tokoh Iman Yakub: Perjuangan Mendapatkan Hak Anak Sulung dan Penyertaan Allah
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 2
Bab 2 Pertemuan 6
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 2 (Fase A) Topik: Menceritakan Kisah Tokoh Iman Yakub: Perjuangan Mendapatkan Hak Anak Sulung dan Penyertaan Allah INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Menyusun Urutan Peristiwa Kisah YakubEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Beri nomor 1 sampai 4 pada kotak urutan peristiwa berikut sesuai kisah Yakub: Tuliskan nomor urut 1 sampai 4 di dalam tanda kurung kotak di samping nama peristiwa. Kegiatan 2: Melengkapi Peta Alur Cerita Kisah YakubEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapilah 4 bagian alur cerita kisah Yakub berikut:
Tuliskan kata jawaban pada garis kosong di tiap nomor kalimat rumpang. Kegiatan 3: Menceritakan Kembali Kisah Tokoh YakubEstimasi: 40 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Ceritakan kembali kisah tokoh Yakub secara lisan kepada pasanganmu, lalu beri tanda centang (V) pada tabel checklist cerita teman:
Tabel checklist 4 baris dengan kolom 'Unsur Cerita' dan kolom centang 'Sudah' / 'Belum'. REFLEKSI1. Bagian mana dari kisah Yakub yang paling kamu ingat saat menceritakannya tadi? 2. Apakah kamu merasa senang dan terbantu menceritakan kisah Yakub dengan panduan urutan cerita? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.