LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 2: Mengidentifikasi Lingkungan Rumah sebagai Tempat Mengembangkan Potensi Diri

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi lingkungan rumah sebagai tempat mengembangkan potensi diri

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah singkat sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor absen pada lembar kerja.
• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti bersama bimbingan guru.
• Kerjakan tugas dengan gembira dan tanyakan kepada bapak/ibu guru jika ada yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Ruang di Rumah dan Potensi Diriku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingatlah ruangan-ruangan yang ada di rumahmu (seperti ruang belajar, dapur, halaman/teras).
2. Amati gambar situasi kegiatan di rumah yang dibagikan guru.
3. Pasangkan nama ruangan di rumah dengan potensi atau bakat yang dapat kamu kembangkan di ruangan tersebut.

Pertanyaan:

1. Pasangkanlah 3 ruangan di rumah berikut dengan potensi diri yang sesuai:
Ruangan:

1. Meja/Ruang Belajar
2. Halaman atau Teras Rumah
3. Dapur bersama Orang Tua

Pilihan Potensi Diri:
(A) Berlatih membantu memasak atau merapikan alat makan
(B) Berlatih membaca buku cerita, menulis rapi, dan berhitung
(C) Berlatih senam, menari, atau bermain bola

2. Dari ketiga ruangan di atas, sebutkan 1 ruangan di rumahmu yang paling sering kamu pakai untuk mengembangkan bakat atau kemampuanmu!

Format tabel penjodohan:
- Kolom 1: Nomor Ruangan (1, 2, 3)
- Kolom 2: Huruf Potensi Diri yang Cocok (A, B, C)
Format isian singkat nomor 2: Tuliskan 1 nama ruangan pilihanmu pada garis berbaris 1 baris.

Kegiatan 2: Menemukan Pendamping Belajar di Rumah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Di rumah, Tuhan memberikan anggota keluarga yang menyayangi dan mendampingimu berkembang.
2. Identifikasi anggota keluarga yang membantumu mengembangkan potensi diri dalam kegiatan sehari-hari.
3. Tuliskan tanda centang (V) pada tabel sesuai anggota keluarga yang menemanimu berlatih di rumah.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel identifikasi pendamping potensi diri di rumah:

1. Saat aku berlatih membaca atau mengerjakan tugas sekolah, aku didampingi oleh: [Ayah / Ibu / Kakak]
2. Saat aku berlatih merapikan tempat tidur atau mainan, aku diajari oleh: [Ayah / Ibu / Kakak]
3. Saat aku berlatih menggambar, bernyanyi, atau berolahraga, aku ditemani oleh: [Ayah / Ibu / Kakak / Adik]

2. Mengapa lingkungan rumah dan keluargamu menjadi tempat yang baik untuk melatih bakat serta kemampuanmu?

Format tabel 3 baris: Kolom kegiatan, Kolom anggota keluarga pendamping. Format uraian singkat nomor 2: Tersedia kotak bergaris 2 baris untuk menuliskan alasan dengan kalimat sederhana.

Kegiatan 3: Daftar Potensi Diriku yang Tumbuh di Rumah

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan berpasangan dengan teman sebangkumu tentang kemampuan atau kebaikan apa saja yang kamu latih di rumah.
2. Kelompokkan kegiatan di rumah ke dalam kategori potensi diri yang sedang berkembang: (A) Keterampilan Belajar/Bakat atau (B) Keterampilan Membantu/Budi Pekerti.
3. Ikuti kegiatan refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tentukan kelompok potensi diri untuk 4 kegiatan di rumah berikut dengan menuliskan kode (A) untuk Bakat/Pintar Belajar atau (B) untuk Budi Pekerti/Membantu:

1. Membaca buku cerita dengan lancar di kamar tidur [ ... ]
2. Menyapu lantai rumah bersama ibu [ ... ]
3. Berlatih memainkan alat musik atau bernyanyi di ruang keluarga [ ... ]
4. Menyiram tanaman di halaman rumah [ ... ]

2. Sebutkan 2 kemampuan baru yang berhasil kamu kembangkan di rumah berkat bimbingan anggota keluargamu!

Format isian nomor 1: Tanda kurung siku di samping butir pernyataan untuk menuliskan huruf (A) atau (B). Format nomor 2: Tersedia dua baris nomor (1) dan (2) untuk menuliskan dua kemampuan diri.

REFLEKSI

1. Apakah kamu merasa senang belajar dan mengembangkan bakatmu di rumah bersama keluarga?

2. Bagian rumah mana yang paling membuatmu bersemangat untuk berlatih hal-hal baru?

3. Apa ucapan terima kasih yang ingin kamu sampaikan kepada anggota keluarga yang sudah mengajarimu di rumah?