LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1: Asesmen Sumatif Bab 5: Doa dalam Gereja Katolik
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab 5: Doa dalam Gereja Katolik". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1: Asesmen Sumatif Bab 5: Doa dalam Gereja Katolik
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 1
Bab 5 - Pertemuan 12
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 1 (Fase A) Topik: Asesmen Sumatif Bab 5: Doa dalam Gereja Katolik INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Aku Tahu Doa-Doaku! (Asesmen Pengetahuan Tertulis)Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c untuk jawaban yang paling benar. Doa yang diajarkan langsung oleh Yesus kepada kita adalah doa ....
2. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c untuk jawaban yang paling benar. Dalam doa Bapa Kami, kita menyebut Allah sebagai ....
3. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c untuk jawaban yang paling benar. Doa untuk menghormati Bunda Maria adalah doa ....
4. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c untuk jawaban yang paling benar. Malaikat yang menyampaikan kabar gembira kepada Maria bernama ....
5. Pasangkanlah nama doa di kolom kiri dengan keterangan yang tepat di kolom kanan dengan menggambar garis! Kolom Kiri → Kolom Kanan
Ruang tabel jawaban 6. Lengkapi kalimat berikut dengan kata yang tepat! Ketika membuat Tanda Salib, kita menyebut nama: Bapa, __________, dan Roh Kudus. 7. Tuliskan 2 hal yang kita mohon dalam doa Bapa Kami! Hal pertama: ____________________________ Untuk soal pilihan ganda (no. 1-4): beri tanda X pada huruf pilihan. Untuk soal pasangan (no. 5): gambar garis penghubung antara kolom kiri dan kanan. Untuk soal isian (no. 6-7): tulis jawaban pada garis yang disediakan. Kegiatan 2: Aku Hafal dan Kuperagakan! (Asesmen Kinerja Praktik Doa)Estimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Isilah tabel penilaian diri berikut dengan memberi tanda ✓ pada kolom yang sesuai dengan kemampuanmu!
2. Ceritakan dengan kalimatmu sendiri: bagaimana sikap tubuhmu yang baik saat berdoa? Tuliskan 2 sikap yang kamu lakukan! Sikap 1: _________________________________ 3. Lingkari gambar yang menunjukkan sikap berdoa yang BENAR! [Gambar A: anak duduk tenang dengan tangan mengatup dan mata terpejam] Jawabku: Gambar _____ dan Gambar _____ Ruang gambar Untuk tabel penilaian diri (no. 1): beri tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai. Untuk pertanyaan uraian (no. 2): tulis jawaban pada garis yang disediakan. Untuk soal gambar (no. 3): lingkari huruf gambar yang dipilih. Kegiatan 3: Doaku, Ungkapan Syukurku! (Kegiatan Kreatif dan Refleksi Iman)Estimasi: 15 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Di dalam kotak besar berikut, gambarlah satu hal yang kamu syukuri kepada Allah hari ini! [ KOTAK GAMBAR BESAR — ukuran 10 cm x 8 cm ] Ruang gambar 2. Tulis doa syukurmu kepada Allah dengan kalimatmu sendiri di bawah ini. Mulailah dengan 'Ya Allah, Bapa yang baik...'! Ya Allah, Bapa yang baik, 3. Diskusikan bersama teman sebangkumu: Mengapa kita perlu berdoa setiap hari? Tuliskan 1 alasan hasil diskusimu! Menurut kami, kita berdoa setiap hari karena: Untuk kotak gambar (no. 1): gambar di dalam kotak yang disediakan, boleh diwarnai. Untuk doa syukur (no. 2): tulis melanjutkan kalimat yang sudah dimulai. Untuk diskusi (no. 3): tulis satu kalimat hasil kesepakatan bersama teman. REFLEKSI1. Doa apa yang paling kamu sukai? Mengapa kamu menyukainya? 2. Apakah kamu sudah berdoa setiap hari di rumah? Bagaimana perasaanmu setelah berdoa? 3. Apa yang ingin kamu lakukan agar doamu semakin baik mulai hari ini? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.