LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1: Para Gembala Menyembah Bayi Yesus dan Mewartakan Kabar Gembira
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Para Gembala Menyembah Bayi Yesus dan Mewartakan Kabar Gembira". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1: Para Gembala Menyembah Bayi Yesus dan Mewartakan Kabar Gembira
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 1
Bab 4 - Pertemuan 5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 1 (Fase A) Topik: Para Gembala Menyembah Bayi Yesus dan Mewartakan Kabar Gembira INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Aku Mendengar dan Memahami Cerita GembalaEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Ke mana para gembala pergi setelah malaikat menyampaikan kabar gembira? 2. Apa yang dilakukan para gembala ketika mereka menjumpai bayi Yesus di palungan? 3. Setelah menyembah bayi Yesus, apa yang dilakukan para gembala kepada orang-orang di sekitar mereka? 4. Urutkan gambar berikut dengan menulis angka 1, 2, 3, dan 4 di dalam kotak kecil di sudut setiap gambar. Gambar yang tersedia: (A) Para gembala berjalan menuju Betlehem; (B) Malaikat menampakkan diri kepada para gembala di padang; (C) Para gembala menyembah bayi Yesus di palungan; (D) Para gembala menceritakan kabar gembira kepada orang-orang. Ruang gambar Tulis jawaban nomor 1 dan 2 pada baris titik-titik yang tersedia. Untuk nomor 3, tulis 2-3 kalimat di kotak uraian. Untuk nomor 4, tulis angka di kotak kecil pada masing-masing gambar. Kegiatan 2: Aku Menelusuri Tindakan Para GembalaEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan cerita Lukas 2:15-20. Kolom: SIAPA | APA YANG DILAKUKAN | MENGAPA. Baris 1: Para Gembala | ___ pergi ke Betlehem ___ | ___. Baris 2: Para Gembala | ___ menyembah bayi Yesus ___ | ___. Baris 3: Para Gembala | ___ mewartakan kabar gembira ___ | ___. Ruang tabel jawaban 2. Diskusi bersama teman: Menurutmu, mengapa para gembala merasa sangat gembira sampai mau menceritakan kabar kelahiran Yesus kepada semua orang? Tuliskan jawabanmu. 3. Berilah tanda centang (✓) pada gambar yang menunjukkan tindakan para gembala sesuai cerita Lukas 2:15-20. Pilihan: (a) Gambar gembala duduk diam di padang; (b) Gambar gembala berjalan menuju Betlehem; (c) Gambar gembala menyembah di depan palungan; (d) Gambar gembala bercerita kepada orang-orang; (e) Gambar gembala pergi tidur. Ruang gambar Isi tabel 3 kolom (SIAPA, APA YANG DILAKUKAN, MENGAPA) dengan tulisan singkat dan jelas. Untuk nomor 2, tulis 2-3 kalimat di kotak diskusi. Untuk nomor 3, beri tanda centang pada gambar yang sesuai. Kegiatan 3: Aku Juga Mau Mewartakan Kabar Gembira!Estimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Perhatikan dua contoh berikut:
2. Tuliskan SATU cara sederhana yang akan kamu lakukan untuk mewartakan kabar gembira kelahiran Yesus kepada teman atau keluargamu. Gunakan kalimat: 'Aku akan ... kepada ... supaya ...' 3. Gambarlah dirimu sedang melakukan cara mewartakan kabar gembira yang kamu tulis di nomor 2. Beri judul gambarmu di bawah kotak gambar. Ruang gambar Untuk nomor 1 dan 2, tulis jawabanmu di kotak uraian yang tersedia. Untuk nomor 3, gambar di kotak kosong berukuran 10x10 cm dan tulis judul gambar di bawahnya. REFLEKSI1. Apa yang paling berkesan bagimu dari cerita para gembala hari ini? Mengapa bagian itu membuatmu terkesan? 2. Sudahkah kamu pernah menceritakan kabar gembira tentang Yesus kepada seseorang? Bagaimana perasaanmu saat melakukannya? 3. Satu hal apa yang akan kamu lakukan minggu ini untuk mewartakan kabar gembira kelahiran Yesus kepada teman atau keluargamu? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.