LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1: Pengantar Kisah Kelahiran Yesus: Kabar Gembira bagi Bangsa Israel
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Pengantar Kisah Kelahiran Yesus: Kabar Gembira bagi Bangsa Israel". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1: Pengantar Kisah Kelahiran Yesus: Kabar Gembira bagi Bangsa Israel
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 1
Bab 4 - Pertemuan 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 1 (Fase A) Topik: Pengantar Kisah Kelahiran Yesus: Kabar Gembira bagi Bangsa Israel INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Aku Mengamati Gambar Natal! 🎄Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Apa saja yang kamu lihat dalam gambar suasana Natal? Tuliskan 3 hal yang kamu lihat! Ruang tabel jawaban 2. Perasaan apa yang kamu rasakan saat melihat gambar Natal ini? Lingkari gambar wajah yang sesuai perasaanmu! 😊 Senang 😐 Biasa saja 😢 Sedih Ruang gambar 3. Menurutmu, mengapa kelahiran Yesus membuat orang-orang merasa gembira? Untuk nomor 1: tulis di tabel 3 baris dengan kolom 'No.' dan 'Yang Aku Lihat'. Untuk nomor 2: lingkari salah satu gambar wajah yang tersedia. Untuk nomor 3: tulis jawabanmu dalam 1-2 kalimat pendek di kotak yang tersedia. Kegiatan 2: Aku Mengenal Kabar Gembira Kelahiran Yesus! ⭐Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Yesus lahir di kota mana? Lingkari jawaban yang benar! a) Yerusalem b) Betlehem c) Nazaret 2. Siapa nama ibu dan bapak Yesus? Isi titik-titik di bawah ini! Ibu Yesus bernama ______. Bapak Yesus bernama ______. 3. Pasangkan dengan menarik garis! Bayi Yesus dibaringkan di → ( ) para malaikat | Kabar kelahiran Yesus disampaikan oleh → ( ) palungan | Orang-orang yang datang menyembah Yesus → ( ) para gembala Ruang gambar 4. Diskusikan bersama kelompokmu: Mengapa kelahiran Yesus sudah lama ditunggu-tunggu oleh bangsa Israel? Tuliskan hasil diskusi kelompokmu! Untuk nomor 1: lingkari jawaban pilihan. Untuk nomor 2: isi titik-titik langsung di lembar kerja. Untuk nomor 3: tarik garis penghubung antara pernyataan dan jawaban yang tersedia. Untuk nomor 4: tulis hasil diskusi kelompok di kotak besar yang tersedia (2-3 kalimat). Kegiatan 3: Aku Bersyukur dengan Doa dan Nyanyian! 🙏🎵Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Setelah bernyanyi lagu Natal, tuliskan satu kata yang menggambarkan perasaanmu! Aku merasa ____________ saat memuji Yesus. 2. Gambarlah atau tuliskan hadiah syukurmu untuk Yesus di kotak di bawah ini! (Contoh: 'Aku mau berbagi makanan', 'Aku mau rajin berdoa', 'Aku mau baik kepada teman') Ruang gambar 3. Lengkapi doa syukur berikut ini dengan kata-katamu sendiri! 'Yesus yang baik, terima kasih karena Engkau telah lahir untuk ____________. Aku bersyukur karena ____________. Amin.' Untuk nomor 1: tulis satu kata di titik-titik yang tersedia. Untuk nomor 2: gambar atau tulis di kotak besar bergaris putus-putus (ukuran 10x10 cm). Untuk nomor 3: tulis kelanjutan doa di titik-titik yang tersedia dalam kalimat pendek. REFLEKSI1. Apa satu hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang kelahiran Yesus? 2. Bagaimana perasaanmu mengetahui bahwa Yesus lahir sebagai kabar gembira untukmu dan semua orang? 3. Apa satu perbuatan baik yang ingin kamu lakukan sebagai tanda syukur atas kelahiran Yesus? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.