LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1: Hidup Rukun dan Saling Menghormati Perbedaan Bersama Teman
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Hidup Rukun dan Saling Menghormati Perbedaan Bersama Teman". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1: Hidup Rukun dan Saling Menghormati Perbedaan Bersama Teman
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 1
Bab 2 - Pertemuan 6
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 1 (Fase A) Topik: Hidup Rukun dan Saling Menghormati Perbedaan Bersama Teman INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Yesus Punya Banyak Teman — Aku Juga! 🌟Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berapa jumlah teman (murid) Yesus yang paling dekat dengan-Nya? 2. Untuk apa teman-teman Yesus mengikuti-Nya? 3. Apakah kamu senang kalau bisa menjadi teman Yesus? Lingkari gambar yang sesuai perasaanmu! 😊😐😢 Ruang gambar 4. Apa nama sebutan untuk teman-teman Yesus yang mengikuti-Nya? 5. Yesus berteman dengan semua orang tanpa memilih-milih. Apa yang bisa kamu pelajari dari sikap Yesus itu? Kotak jawaban bernomor 1–4 berukuran satu baris untuk isian singkat; nomor 5 berupa kotak uraian 3 baris. Sertakan gambar emotikon (😊😐😢) yang bisa dilingkari untuk nomor 3. Kegiatan 2: Teman-Temanku yang Luar Biasa! 🌈Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel teman-temanku berikut ini! Ruang tabel jawaban 2. Dari tabel di atas, apakah perbedaan itu menghalangimu untuk berteman? Mengapa? 3. Diskusikan bersama teman sebangkumu: Apa yang terjadi jika kita tidak mau berteman dengan orang yang berbeda dari kita? 4. Tuliskan satu kata yang menggambarkan perasaanmu saat bermain bersama teman yang berbeda darimu! Tabel 3 kolom dengan 3 baris: kolom 1 'Nama Temanku', kolom 2 'Perbedaan Kami', kolom 3 'Kegiatan Bersama'. Pertanyaan 2 dan 4 berupa kotak isian. Pertanyaan 3 berupa kotak diskusi dengan 3 baris tulisan untuk mencatat hasil diskusi bersama teman sebangku. Kegiatan 3: Aku Sahabat yang Baik — Janjiku Hari Ini! 🤝Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berilah tanda ✅ atau 🌱 pada setiap pernyataan sikap berikut: (a) Aku mau bermain bersama teman laki-laki dan perempuan. (b) Aku menyapa teman yang berbeda agama dengan ramah. (c) Aku tidak mengejek teman yang berbeda suku atau warna kulit. (d) Aku mau berbagi alat tulis dengan teman. (e) Aku membantu teman yang kesulitan meskipun kami berbeda. Ruang tabel jawaban 2. Gambarlah wajah seorang temanmu di kotak di bawah ini! Lalu tulis namanya dan satu kalimat penyemangat untuknya. Ruang gambar 3. Tuliskan janjimu: Aku berjanji akan menjadi sahabat yang baik dengan cara ... Bagian 1: Tabel 2 kolom — kolom 'Pernyataan Sikap' dan kolom 'Tanda (✅ atau 🌱)' dengan 5 baris. Bagian 2: Kotak gambar ukuran 6x6 cm dengan garis untuk menulis nama teman dan kalimat penyemangat. Bagian 3: Kotak janji dengan kalimat pembuka 'Aku berjanji akan menjadi sahabat yang baik dengan cara ...' dan 2 baris untuk melengkapi. REFLEKSI1. Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini tentang berteman dengan orang yang berbeda darimu? 2. Bagaimana perasaanmu saat mengetahui bahwa Yesus pun berteman dengan semua orang tanpa memilih-milih? 3. Satu hal baik apa yang akan kamu lakukan besok untuk menunjukkan bahwa kamu adalah sahabat yang baik bagi semua temanmu? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.