LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1: Menceritakan Kegiatan Pembelajaran di Sekolah dalam Mengembangkan Potensi Diri

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menceritakan lingkungan sekolah sebagai tempat mengembangkan potensi diri

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan petunjuk guru dengan baik.
• Kerjakan lembar kerja ini dengan gembira bersama teman dan bimbingan guru.
• Ceritakan pengalaman belajarmu di sekolah dengan jujur dan percaya diri.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Tempat Belajar dan Kemampuanku di Sekolah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna/krayon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan nama tempat di lingkungan sekolah dan kegiatan belajar yang dapat mengembangkan kemampuanmu.
2. Pasangkan tempat di sekolah dengan kegiatan belajar yang sesuai menggunakan garis penghubung.
3. Sebutkan kegiatan apa yang paling kamu sukai di tempat tersebut kepada teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Tarik garis dari nama tempat di sekolah ke kegiatan mengembangkan potensi yang sesuai:

1. Ruang Kelas,
2. Lapangan Olahraga,
3. Perpustakaan. Pilihan kegiatan: (A) Membaca buku cerita agar makin pintar membaca, (B) Belajar menulis, berhitung, dan menggambar bersama guru, (C) Berlari, melompat, dan senam agar tubuh lincah.

2. Sebutkan satu kegiatan belajar di sekolah yang membuat kemampuan dirimu bertambah (misalnya: bernyanyi, mewarnai, berhitung, atau berolahraga).

Kolom berpasangan di lembar cetak: Kiri berisi 3 kotak tempat (Ruang Kelas, Lapangan Olahraga, Perpustakaan), kanan berisi 3 kotak kegiatan belajar (A, B, C) untuk ditarik garis. Bagian bawah berisi 1 baris bergaris untuk menuliskan/menyebutkan nama kegiatan kegemaran.

Kegiatan 2: Menggambar Kegiatan Belajarku di Sekolah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Buku gambar/lembar LKPD
• Pensil dan penghapus
• Krayon atau pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pikirkan satu tempat di lingkungan sekolah (kelas, perpustakaan, lapangan, taman, atau aula).
2. Gambar dirimu saat sedang melakukan kegiatan belajar untuk melatih kemampuanmu di tempat itu (misalnya: membaca buku, melukis, menyanyi, atau berolahraga).
3. Beri warna gambarmu agar indah.

Pertanyaan:

1. Gambarlah dirimu yang sedang belajar mengembangkan kemampuan di salah satu tempat di lingkungan sekolah!

Kotak gambar berbingkai ukuran 15 cm x 15 cm yang disediakan di lembar kerja murid, dengan label judul di bawahnya: 'Tempat di sekolah: ...... | Kemampuan yang aku pelajari: ......'

Kegiatan 3: Menceritakan Lingkungan Sekolahku

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Hasil karya gambar dari Kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tunjukkan gambar kegiatan belajarmu yang sudah dibuat pada Kegiatan 2.
2. Secara bergantian di depan kelompok/kelas, ceritakan gambarmu dengan menjawab panduan cerita yang diberikan.
3. Dengarkan juga saat temanmu menceritakan pengalaman belajarnya di sekolah.

Pertanyaan:

1. Ceritakan secara lisan kepada teman dan guru: (a) Di bagian lingkungan sekolah mana kamu belajar pada gambar itu? (b) Kemampuan baru apa yang kamu kembangkan di sana?

Format lisan di depan kelas/kelompok kecil. Di lembar kerja guru/teman terdapat lembar centang observasi cerita: [ ] Menyebutkan tempat di sekolah, [ ] Menceritakan potensi/kemampuan diri yang dikembangkan.

REFLEKSI

1. Apakah kamu merasa senang belajar dan bermain di lingkungan sekolahmu?

2. Kemampuan baru apa yang paling ingin kamu pelajari lagi di sekolah bersama guru dan teman-teman?