LKPDPertemuan 3Bab 2Fase ASemester 1

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1: Mengenal Sekolahku sebagai Tempat Bertumbuh dan Berkembang

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Mengenal Sekolahku sebagai Tempat Bertumbuh dan Berkembang". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1: Mengenal Sekolahku sebagai Tempat Bertumbuh dan Berkembang

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 1

Bab 2 - Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Mengenal Sekolahku sebagai Tempat Bertumbuh dan Berkembang

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikMengenal Sekolahku sebagai Tempat Bertumbuh dan Berkembang
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melalui pengamatan gambar dan tanya jawab, murid mampu menyebutkan bagian-bagian lingkungan sekolah beserta fungsinya sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang.
  2. Melalui kegiatan bercerita, murid mampu mengungkapkan rasa syukur kepada Allah atas anugerah sekolah sebagai tempat belajar dan mengembangkan potensi diri.

PETUNJUK UMUM

  • Sebelum mulai, duduklah dengan nyaman dan tenang.
  • Dengarkan penjelasan gurumu dengan baik.
  • Kerjakan setiap kegiatan satu per satu sesuai urutan.
  • Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dimengerti.
  • Tulis jawabanmu dengan rapi menggunakan pensil atau krayon.
  • Hargai jawaban teman — setiap jawaban itu istimewa!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Yuk, Kenali Sekolahku! 🏫

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD bergambar (gambar-gambar ruangan sekolah disediakan guru)
  • Pensil
  • Krayon atau pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Gurumu akan memperlihatkan gambar-gambar ruangan dan tempat di sekolah.
  2. Amati setiap gambar dengan teliti.
  3. Setelah mengamati, jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
  4. Kamu boleh mendiskusikan jawabanmu bersama teman sebangku sebelum menulis.

Pertanyaan:

1. Lihat gambar di bawah ini! Tuliskan nama tempat yang ada di sekolahmu dan apa kegunaannya. Isilah tabel berikut!

Ruang tabel jawaban

2. Di antara tempat-tempat itu, mana yang paling kamu sukai? Mengapa kamu suka tempat itu?

3. Gambarlah salah satu bagian sekolahmu yang paling kamu sukai di kotak berikut, lalu tuliskan namanya di bawah gambar!

Ruang gambar

Nomor 1: Tabel 2 kolom dengan 5 baris — kolom pertama 'Nama Tempat di Sekolah', kolom kedua 'Kegunaannya'. Nomor 2: Ruang uraian bebas sekitar 3–4 baris. Nomor 3: Kotak gambar ukuran 8x8 cm dengan garis nama di bawahnya.

Kegiatan 2: Sekolahku, Anugerah Allah untuk Aku! 🙏

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Buku siswa (halaman puisi 'Sekolahku')
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Gurumu akan membacakan puisi pendek berjudul 'Sekolahku' dari buku siswa.
  2. Dengarkan baik-baik sambil bayangkan sekolahmu sendiri.
  3. Setelah mendengarkan, jawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
  4. Boleh mendiskusikannya bersama teman sebelum menulis jawabanmu.

Pertanyaan:

1. Di sekolah, kita bisa belajar banyak hal. Tuliskan 3 hal yang bisa kamu pelajari di sekolah!

2. Siapa saja orang-orang yang ada di sekolah yang membantu kamu belajar dan bertumbuh? Sebutkan dan tuliskan apa yang mereka lakukan untukmu!

Ruang tabel jawaban

3. Allah memberikan sekolah agar kita bisa tumbuh dan berkembang. Menurut kamu, apa artinya 'bertumbuh dan berkembang' di sekolah? Ceritakan dengan kalimatmu sendiri!

Nomor 1: Tiga kotak kecil bernomor untuk diisi masing-masing satu jawaban. Nomor 2: Tabel 2 kolom dengan 4 baris — kolom pertama 'Nama Orang', kolom kedua 'Yang Mereka Lakukan'. Nomor 3: Ruang uraian bebas 3–5 baris.

Kegiatan 3: Terima Kasih, Allah! Aku Bersyukur atas Sekolahku 💛

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Pensil
  • Krayon atau pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang saatnya kamu mengungkapkan rasa syukurmu kepada Allah!
  2. Bacalah contoh doa syukur pendek yang ditulis gurumu di papan tulis.
  3. Pikirkan hal-hal di sekolah yang paling kamu syukuri.
  4. Tulis atau gambar ungkapan syukurmu sesuai petunjuk di bawah.
  5. Setelah selesai, kamu akan diajak berbagi cerita singkat di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Apa saja hal-hal di sekolah yang kamu syukuri? Tuliskan 3 hal dan alasannya!

Ruang tabel jawaban

2. Tuliskan doa syukurmu kepada Allah atas anugerah sekolah dengan kata-katamu sendiri! Mulailah dengan: 'Allah yang baik, terima kasih karena...'

3. Gambarlah wajahmu yang sedang senang berada di sekolah! Lalu tuliskan satu kalimat: 'Aku bersyukur kepada Allah karena sekolahku...'

Ruang gambar

Nomor 1: Tabel 2 kolom dengan 3 baris — kolom pertama 'Yang Aku Syukuri', kolom kedua 'Alasanku'. Nomor 2: Ruang uraian bebas 4–6 baris dengan baris pertama sudah tercetak 'Allah yang baik, terima kasih karena...'. Nomor 3: Kotak gambar wajah ukuran 7x7 cm dan satu baris kalimat di bawahnya yang dimulai dengan 'Aku bersyukur kepada Allah karena sekolahku...'

REFLEKSI

1. Bagian mana dari sekolahmu yang paling kamu sukai hari ini? Ceritakan kepada temanmu!

2. Bagaimana perasaanmu setelah belajar bahwa sekolah adalah anugerah dari Allah? Apa yang ingin kamu lakukan untuk merawat sekolahmu?

3. Satu kata apa yang menggambarkan rasa syukurmu atas sekolah yang diberikan Allah kepadamu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.