LKPDPertemuan 5Bab 1Fase ASemester 1

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1: Menunjukkan Cara Merawat Kebersihan Tubuh Sehari-hari melalui Mandi dan Menggosok Gigi

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Menunjukkan Cara Merawat Kebersihan Tubuh Sehari-hari melalui Mandi dan Menggosok Gigi".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 1: Menunjukkan Cara Merawat Kebersihan Tubuh Sehari-hari melalui Mandi dan Menggosok Gigi

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti - Kelas 1

Bab 1 Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Menunjukkan Cara Merawat Kebersihan Tubuh Sehari-hari melalui Mandi dan Menggosok Gigi

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikMenunjukkan Cara Merawat Kebersihan Tubuh Sehari-hari melalui Mandi dan Menggosok Gigi
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menunjukkan cara merawat tubuhnya agar tetap bersih dan sehat

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah secara singkat sebelum memulai kegiatan lembar kerja.
  • Dengarkan dan ikuti petunjuk yang dibacakan oleh Bapak atau Ibu Guru.
  • Gunakan pensil warna atau krayon untuk menandai dan menggambar.
  • Tanyakan kepada guru bila ada gambar atau petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menunjukkan Alat Perawat Tubuh untuk Mandi dan Menggosok Gigi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan gambar atau nama benda-benda perawatan tubuh yang ada pada lembar kerja.
  2. Pilihlah benda yang benar-benar digunakan untuk mandi dan menggosok gigi.
  3. Beri tanda centang (V) pada kotak di dekat benda perawat tubuh yang tepat, dan tanda silang (X) bila benda tersebut bukan alat perawat tubuh.

Pertanyaan:

1. Manakah benda yang digunakan untuk merawat kebersihan tubuh saat mandi? Beri tanda centang (V) pada pilihan yang tepat: [ ] Sabun mandi, [ ] Buku tulis, [ ] Sampo rambut.

2. Manakah benda yang digunakan untuk merawat gigi agar tetap bersih dan sehat? Beri tanda centang (V) pada pilihan yang tepat: [ ] Sikat gigi, [ ] Pasta gigi (odol), [ ] Pensil gambar.

3. Pasangkan anggota tubuh berikut dengan alat yang benar untuk merawatnya: (A) Gigi, (B) Kulit tubuh seluruhnya. Pilihan alat:

  1. Sabun mandi,
  2. Sikat dan pasta gigi.
Ruang tabel jawaban

Kotak pilihan centang (V) di samping teks/ikon benda, serta tabel 2 baris untuk menjodohkan anggota tubuh dengan alat perawatnya.

Kegiatan 2: Menunjukkan Urutan Cara Mandi dan Menggosok Gigi yang Bersih

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati gambar kegiatan merawat tubuh yang disajikan secara acak di bawah ini.
  2. Tunjukkan urutan langkah yang benar dengan menuliskan angka 1, 2, 3, dan 4 pada lingkaran di setiap gambar.
  3. Peragakan secara mandiri di tempat dudukmu gerakan menggosok gigi dan menyabun badan sesuai urutan yang sudah kamu tentukan.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan urutan langkah cara mandi yang benar dengan memberi nomor 1 sampai 4 pada lingkaran gambar: [ ] Mengeringkan badan memakai handuk bersih, [ ] Membasahi seluruh tubuh dengan air bersih, [ ] Membilas busa sabun dengan air sampai bersih, [ ] Mengusapkan sabun ke seluruh tubuh.

2. Tunjukkan urutan langkah cara menggosok gigi yang benar dengan memberi nomor 1 sampai 4 pada lingkaran gambar: [ ] Menyikat gigi bagian depan, samping, dan dalam secara perlahan, [ ] Menaruh pasta gigi di atas sikat gigi, [ ] Berkumur dengan air bersih untuk membuang sisa busa, [ ] Membasahi sikat gigi dengan sedikit air.

Kotak lingkaran penomoran urutan (1-4) di bawah gambar/uraian langkah cara merawat tubuh.

Kegiatan 3: Menunjukkan Waktu dan Cara Membiasakan Diri Merawat Tubuh

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Krayon atau pensil warna (hijau dan merah)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Warnai gambar matahari (siang/pagi) atau bulan (malam) yang menunjukkan waktu yang tepat untuk merawat tubuh.
  2. Hubungkan garis antara kegiatan merawat tubuh dengan waktu pelaksanaan yang paling tepat dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Kegiatan ini diakhiri dengan mengisi lembar refleksi dan mendengarkan peneguhan dari guru.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan waktu mandi yang teratur setiap hari dengan memilih gambar yang tepat: Berapa kali kita mandi dalam sehari agar tubuh tetap bersih dan sehat? Lingkari pilihanmu: [1 kali sehari] / [2 kali sehari: pagi dan sore] / [3 hari sekali].

2. Kapan saja kita harus menunjukkan kebiasaan menggosok gigi? Beri tanda centang (V) pada lingkaran yang benar: [ ] Pagi hari setelah sarapan, [ ] Sebelum tidur malam, [ ] Saat sedang berjalan ke sekolah.

3. Tunjukkan gambar anak yang merawat tubuhnya dengan benar: warnai bingkai hijau untuk anak yang mengeringkan badan dengan handuk bersih setelah mandi, dan warnai bingkai merah untuk anak yang memakai baju kotor saat tubuh masih basah.

Ruang gambar

Pilihan kata untuk dilingkari, kotak centang pilihan waktu, serta area bingkai gambar untuk diwarnai merah atau hijau.

REFLEKSI

1. Apakah kamu sudah mandi dan menggosok gigi secara mandiri tadi pagi?

2. Bagaimana rasanya tubuh dan gigimu setelah dibersihkan dengan sabun dan sikat gigi?

3. Sebagai rasa syukur kepada Tuhan, maukah kamu berjanji rajin merawat tubuhmu setiap hari?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.