LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 9: Bentuk Ekspresi Seni Islami dan Tokoh Dakwah melalui Seni

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mendeskripsikan bentuk-bentuk ekspresi seni islami (nasyid, qasidah, hadrah, seni kaligrafi, arsitektur masjid, dan lain-lain) beserta contoh nyatanya.
2. Murid dapat menyebutkan dan menjelaskan peran tokoh-tokoh yang menggunakan seni sebagai media dakwah Islam dalam sejarah peradaban Islam.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan dan tuliskan jawaban dengan jelas.
• Diskusikan dengan teman sekelompok jika ada kegiatan berkelompok.
• Manfaatkan pengalaman dan pengetahuan kalian tentang seni Islam yang pernah dilihat atau didengar.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada yang kurang jelas.
• Siapkan alat tulis, kertas, dan akses internet jika diperlukan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Galeri Seni Islami: Mengenal Ragam Ekspresi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa PAI dan Budi Pekerti Kelas 9
• Alat tulis
• Akses internet/smartphone (opsional untuk mencari referensi tambahan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati berbagai bentuk seni Islami yang ada di sekitar kalian atau yang pernah kalian lihat di media.
2. Baca informasi singkat tentang masing-masing bentuk seni Islami pada buku siswa halaman 196-210.
3. Identifikasi minimal 5 bentuk ekspresi seni Islami yang berbeda.
4. Untuk setiap bentuk seni, catat nama, deskripsi singkat, dan contoh nyata yang kalian ketahui.
5. Isi tabel yang tersedia dengan lengkap dan rapi.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan informasi tentang bentuk-bentuk ekspresi seni Islami yang kalian ketahui. Minimal 5 bentuk seni!

2. Dari kelima bentuk seni Islami yang kalian tuliskan, mana yang paling sering kalian temui dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan di mana dan dalam konteks apa kalian menemuinya!

3. Menurut kalian, mengapa seni Islami memiliki bentuk ekspresi yang sangat beragam? Apa tujuan di balik keberagaman ini?

Tabel dengan 4 kolom: No., Nama Bentuk Seni Islami, Deskripsi Singkat, Contoh Nyata. Minimal 5 baris. Untuk soal uraian, sediakan 5-7 baris kosong per soal.

Kegiatan 2: Jejak Para Pendakwah: Tokoh dan Peran Seni dalam Dakwah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa PAI dan Budi Pekerti Kelas 9
• Buku referensi sejarah peradaban Islam
• Smartphone/tablet dengan akses internet
• Kertas plano/kertas karton untuk presentasi (opsional)
• Spidol warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok 4-5 orang.
2. Setiap kelompok memilih atau ditugaskan meneliti 2 tokoh yang menggunakan seni sebagai media dakwah Islam dalam sejarah peradaban Islam.
3. Cari informasi tentang: nama tokoh, periode/masa hidup, bentuk seni yang digunakan, wilayah dakwah, kontribusi/peran dalam dakwah Islam.
4. Gunakan buku siswa, buku referensi, atau internet untuk mencari informasi.
5. Diskusikan dalam kelompok dan catat hasilnya pada tabel yang disediakan.
6. Siapkan untuk dipresentasikan secara singkat (5 menit) di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel informasi tokoh pendakwah melalui seni berikut berdasarkan hasil investigasi kelompok kalian!

2. Berdasarkan hasil investigasi kelompok, mengapa para tokoh tersebut memilih seni sebagai media dakwah? Diskusikan dan tuliskan kesimpulan kelompok!

3. Pilih satu tokoh yang paling menginspirasi kelompok kalian. Jelaskan mengapa tokoh tersebut menginspirasi dan pelajaran apa yang bisa kalian ambil untuk kehidupan sehari-hari!

Tabel dengan 5 kolom: Nama Tokoh, Periode/Masa Hidup, Bentuk Seni yang Digunakan, Wilayah Dakwah, Kontribusi/Peran dalam Dakwah. Minimal 2 baris. Untuk soal diskusi dan uraian, sediakan 7-10 baris kosong.

Kegiatan 3: Aksi Nyata: Mengekspresikan Seni Islami dalam Kehidupan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Kertas rancangan/buku catatan
• Kreativitas dan semangat untuk beraksi!

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah belajar tentang berbagai bentuk seni Islami dan para tokoh pendakwah melalui seni, sekarang saatnya kalian beraksi!
2. Pilih SATU bentuk ekspresi seni Islami yang paling kalian minati dan sesuai dengan kemampuan.
3. Rencanakan bagaimana kalian bisa mempraktikkan atau mengaplikasikan seni Islami tersebut dalam kehidupan sehari-hari di sekolah, rumah, atau lingkungan.
4. Buat rancangan sederhana: bentuk seni apa, akan dilakukan kapan, di mana, dengan siapa, tujuan/pesan apa yang ingin disampaikan.
5. Tulis komitmen pribadi untuk mewujudkan rancangan ini dalam 1-2 minggu ke depan.
6. Siapkan untuk dibagikan secara lisan kepada teman sekelas.

Pertanyaan:

1. Bentuk seni Islami apa yang kalian pilih untuk dipraktikkan? Mengapa kalian memilih bentuk seni tersebut?

2. Buatlah rancangan sederhana untuk mempraktikkan seni Islami pilihan kalian! Isi tabel perencanaan berikut:

3. Tuliskan komitmen pribadi kalian untuk mewujudkan rencana ini dalam 1-2 minggu ke depan! Apa tantangan yang mungkin kalian hadapi dan bagaimana cara mengatasinya?

4. Bagaimana seni Islami yang kalian praktikkan bisa menjadi media dakwah atau penyebaran kebaikan di lingkungan kalian?

Uraian 5-7 baris untuk soal 1. Tabel dengan kolom: Bentuk Seni, Waktu Pelaksanaan, Tempat, Pelaku (siapa saja), Tujuan/Pesan yang Ingin Disampaikan, Persiapan yang Dibutuhkan untuk soal 2. Uraian 7-10 baris untuk soal 3 dan 4.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kalian pelajari hari ini tentang seni Islami dan para tokoh pendakwah melalui seni?

2. Bagaimana pembelajaran hari ini mengubah cara pandang kalian terhadap seni dalam Islam? Apakah kalian sebelumnya menganggap seni dan Islam tidak bisa bersatu?

3. Setelah belajar hari ini, bagaimana kalian akan menghargai dan mempraktikkan seni Islami dalam kehidupan sehari-hari? Berikan contoh konkret!