LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 9: Menulis dan Mendemonstrasikan Hafalan Q.S. Al-Baqarah [2]: 30, Q.S. Al-Qasas [28]: 77, serta Hadis tentang Khalifatullah Fil Ardh Penebar Kasih Sayang

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menulis Q.S. Al-Baqarah [2]: 30 dan Q.S. Al-Qasas [28]: 77 serta hadis tentang khalifatullah fil ardh penebar kasih sayang dengan benar melalui metode Drill.
2. Murid dapat mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Baqarah [2]: 30 dan Q.S. Al-Qasas [28]: 77 serta hadis tentang khalifatullah fil ardh penebar kasih sayang dengan lancar melalui Parade Hafalan Al-Qur'an.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah Basmallah sebelum memulai kegiatan.
• Siapkan Al-Qur'an, buku tulis, dan alat tulis sebelum mengerjakan LKPD ini.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan sesuai petunjuk yang diberikan.
• Pastikan tulisan Arab kalian rapi, jelas, dan dapat dibaca oleh teman maupun guru.
• Bersikaplah tenang dan fokus saat menulis maupun menghafal, karena ini adalah ibadah yang bernilai di sisi Allah Swt.
• Jika menemui kesulitan, diskusikan dengan teman sekelompokmu atau tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Latihan Menulis (Drill Writing) — Melatih Tangan dan Hati

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Al-Qur'an/Mushaf
• Buku tulis/lembar kerja
• Pulpen hitam atau biru
• Penggaris (untuk garis bantu tulisan Arab)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka Al-Qur'an pada Q.S. Al-Baqarah [2]: 30 dan Q.S. Al-Qasas [28]: 77.
2. Perhatikan bentuk huruf, harakat, dan tanda waqaf pada setiap ayat dengan saksama.
3. Salin Q.S. Al-Baqarah [2]: 30 secara lengkap di kolom yang tersedia. Tulis perlahan, perhatikan sambungan huruf dan harakatnya.
4. Salin Q.S. Al-Qasas [28]: 77 secara lengkap di kolom berikutnya.
5. Salin hadis tentang khalifatullah fil ardh penebar kasih sayang di kolom ketiga.
6. Setelah selesai, periksa kembali tulisanmu dengan membandingkannya pada mushaf/sumber asli. Tandai bagian yang perlu diperbaiki.
7. Tukarkan hasil tulisanmu dengan teman sebangku untuk saling mengoreksi (peer correction).

Pertanyaan:

1. Tulislah Q.S. Al-Baqarah [2]: 30 secara lengkap dengan tulisan tangan Arab yang rapi!

2. Tulislah Q.S. Al-Qasas [28]: 77 secara lengkap dengan tulisan tangan Arab yang rapi!

3. Tulislah hadis tentang khalifatullah fil ardh penebar kasih sayang secara lengkap!

4. Setelah saling mengoreksi dengan teman, isilah tabel evaluasi berikut!

Sediakan area kosong bergaris untuk menulis Arab (minimal 8 baris per ayat/hadis), serta tabel evaluasi 3 kolom x 4 baris (header + 3 isi) di bagian akhir kegiatan.

Kegiatan 2: Parade Hafalan Al-Qur'an — Menghafal Bersama, Tampil Percaya Diri

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Al-Qur'an/Mushaf (untuk latihan awal)
• Lembar rubrik penilaian sejawat
• Pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok beranggotakan 4-5 orang.
2. Dalam kelompok, baca bersama Q.S. Al-Baqarah [2]: 30 sebanyak 3 kali dengan suara jelas dan tartil.
3. Lanjutkan dengan membaca bersama Q.S. Al-Qasas [28]: 77 sebanyak 3 kali.
4. Baca bersama hadis tentang khalifatullah fil ardh sebanyak 3 kali.
5. Setelah latihan berkelompok, tutup mushaf/buku. Hafalkan secara bergantian: satu orang membaca satu penggalan, dilanjutkan teman berikutnya (metode estafet hafalan).
6. Ketika kelompokmu sudah siap, tampilkan Parade Hafalan di depan kelas secara bergiliran antar kelompok.
7. Kelompok lain menyimak dan memberikan penilaian sejawat menggunakan rubrik yang tersedia.
8. Catat hasil penilaian sejawat di tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Isilah rubrik penilaian sejawat untuk penampilan parade hafalan kelompok lain! (Aspek: kelancaran, ketepatan makhraj, keseragaman bacaan kelompok, kepercayaan diri)

2. Bagian mana dari ayat atau hadis yang paling sulit kamu hafalkan? Tuliskan penggalan ayat/hadis tersebut dan jelaskan strategi yang kamu gunakan untuk mengatasinya!

3. Menurut pengamatanmu, apa yang membuat penampilan parade hafalan sebuah kelompok terlihat meyakinkan dan kompak? Sebutkan minimal 3 hal!

Sediakan tabel rubrik penilaian sejawat (5 kolom x 6 baris untuk menilai hingga 5 kelompok), serta area uraian 5-8 baris untuk pertanyaan nomor 2 dan 3.

Kegiatan 3: Refleksi Bermakna — Khalifah Penebar Kasih Sayang di Sekitarku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan kegiatan ini secara individu setelah parade hafalan selesai.
2. Renungkan makna ayat dan hadis yang telah kamu tulis dan hafalkan hari ini.
3. Pikirkan bagaimana pesan tentang khalifatullah fil ardh penebar kasih sayang bisa kamu wujudkan dalam kehidupan sehari-hari sebagai pelajar.
4. Jawablah pertanyaan refleksi berikut dengan jujur dan dari hatimu.
5. Tuliskan juga satu komitmen nyata yang akan kamu lakukan minggu ini sebagai bentuk menebarkan kasih sayang.

Pertanyaan:

1. Tuliskan satu penggalan ayat/hadis yang paling berkesan di hatimu hari ini (boleh dalam tulisan Arab atau latin), lalu jelaskan mengapa penggalan itu membuatmu tersentuh!

2. Buatlah 3 rencana aksi nyata 'Khalifah Penebar Kasih Sayang' yang bisa kamu lakukan di sekolah atau rumah minggu ini! Tuliskan dalam format tabel: No, Rencana Aksi, Kepada Siapa, Kapan Dilakukan.

3. Menurutmu, apa hubungan antara menghafal Al-Qur'an dengan menjadi khalifah penebar kasih sayang? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

Sediakan area uraian 5-7 baris untuk pertanyaan nomor 1 dan 3, serta tabel 4 kolom x 4 baris (header + 3 isi) untuk pertanyaan nomor 2.

REFLEKSI

1. Apa yang aku rasakan saat berhasil menulis ayat Al-Qur'an dan hadis dengan rapi dan benar? Apakah ada rasa syukur atau kebanggaan dalam hatiku?

2. Bagian mana dari proses menghafal hari ini yang paling menantang, dan apa yang akan aku lakukan berbeda di pertemuan berikutnya agar hafalanku lebih lancar?

3. Setelah memahami pesan khalifatullah fil ardh penebar kasih sayang, satu perubahan kecil apa yang ingin aku mulai lakukan mulai hari ini di lingkungan sekitarku?