LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 9: Membaca Q.S. Al-Baqarah [2]: 30 dan Q.S. Al-Qasas [28]: 77 serta Hadis tentang Khalifatullah Fil Ardh Penebar Kasih Sayang sesuai Kaidah Tajwid (Hukum Bacaan Mad)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membaca Q.S. Al-Baqarah [2]: 30 dan Q.S. Al-Qasas [28]: 77 sesuai kaidah tajwid, khususnya hukum bacaan Mad, dengan benar melalui metode tutor sebaya.
2. Murid dapat membaca hadis tentang khalifatullah fil ardh penebar kasih sayang dengan makharijul huruf yang benar melalui metode tutor sebaya.
3. Murid terbiasa membaca Al-Qur'an dengan benar sesuai kaidah tajwid dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud keyakinan bahwa manusia diciptakan sebagai khalifah di muka bumi.

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan belajarmu dengan berdoa memohon ilmu yang bermanfaat.
• Baca dan pahami setiap instruksi pada Lembar Kerja ini dengan teliti.
• Bekerjasamalah dengan baik bersama teman kelompokmu, hargai pendapat dan bacaan temanmu.
• Jangan ragu untuk bertanya kepada guru jika ada hal yang kurang jelas.
• Kerjakan tugas dengan penuh kesadaran dan kegembiraan sebagai calon Khalifatullah penebar kasih sayang.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Tajwid: Menelusuri Hukum Bacaan Mad

Estimasi: 30 Menit

Alat & Bahan:

• Mushaf Al-Qur'an / Buku Siswa
• Alat tulis
• Buku catatan tajwid (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka mushaf Al-Qur'an atau buku paketmu pada Q.S. Al-Baqarah [2]: 30 dan Q.S. Al-Qasas [28]: 77.
2. Amati ayat-ayat tersebut dengan saksama.
3. Bersama teman sebangkumu, carilah minimal 5 kata yang mengandung hukum bacaan Mad (Mad Thabi'i, Mad Wajib Muttasil, Mad Jaiz Munfasil, dll).
4. Tuliskan kata tersebut, nama hukum bacaan Mad-nya, dan alasan mengapa dihukumi demikian ke dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Temukan dan analisis 5 hukum bacaan Mad pada Q.S. Al-Baqarah [2]: 30 dan Q.S. Al-Qasas [28]: 77!

Buatlah tabel dengan 4 kolom: Nomor, Lafal/Kata, Jenis Hukum Mad, dan Alasan. Sediakan 5 baris untuk menjawab.

Kegiatan 2: Lingkaran Kebaikan: Praktik Membaca dengan Tutor Sebaya

Estimasi: 60 Menit

Alat & Bahan:

• Mushaf Al-Qur'an
• Teks Hadis tentang Khalifatullah fil ardh

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang sesuai arahan guru.
2. Tentukan satu orang teman yang bacaannya paling fasih untuk menjadi 'Tutor Sebaya'.
3. Tutor sebaya akan mencontohkan cara membaca Q.S. Al-Baqarah [2]: 30, Q.S. Al-Qasas [28]: 77, dan Hadis tentang Khalifatullah dengan makharijul huruf dan tajwid (Mad) yang benar.
4. Secara bergiliran, bacalah ayat dan hadis tersebut di hadapan tutor dan anggota kelompok lainnya.
5. Gunakan lembar observasi (checklist) di bawah ini untuk saling memberikan umpan balik yang membangun dan penuh kasih sayang.

Pertanyaan:

1. Lakukan penilaian antar teman (peer assessment) saat membaca ayat dan hadis. Berikan tanda centang (V) pada kriteria yang sesuai dan tuliskan catatan perbaikan jika ada!

Buatlah tabel observasi dengan kolom: Nama Anggota, Kelancaran (Kurang/Cukup/Baik), Makharijul Huruf (Kurang/Cukup/Baik), Ketepatan Mad (Kurang/Cukup/Baik), dan Catatan Tutor.

Kegiatan 3: Jejak Khalifah: Komitmen Penebar Kasih Sayang

Estimasi: 30 Menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah belajar membaca dengan baik, mari kita renungkan maknanya.
2. Allah menciptakan kita sebagai Khalifah (pemimpin/pengelola) di bumi untuk menebar kasih sayang, bukan kerusakan.
3. Tuliskan sebuah paragraf singkat (3-5 kalimat) yang berisi komitmenmu untuk membiasakan diri membaca Al-Qur'an dengan tajwid yang benar dalam kehidupan sehari-hari.
4. Kaitkan juga komitmen tersebut dengan tindakan nyata yang akan kamu lakukan hari ini untuk menunjukkan kasih sayang kepada sesama teman atau lingkungan sekolahmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan komitmen pribadimu sebagai Khalifatullah fil ardh!

Sediakan kotak kosong bergaris yang cukup untuk menuliskan 1 paragraf (sekitar 5-7 baris).

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat belajar membaca Al-Qur'an bersama teman (tutor sebaya)? Apakah metode ini membantumu lebih berani dan paham?

2. Apa tantangan terbesar yang kamu hadapi saat mencoba menerapkan hukum bacaan Mad dengan benar, dan bagaimana caramu mengatasinya?

3. Setelah memahami bahwa kamu adalah seorang 'Khalifah' yang bertugas menebar kasih sayang, apa satu kebiasaan buruk yang ingin kamu tinggalkan mulai hari ini?