LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 9: Asesmen Sumatif Bab 5: Mengapresiasi Peradaban Daulah Usmani

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui asesmen sumatif tertulis, murid mampu menunjukkan pemahaman menyeluruh tentang sejarah, kemajuan, kemunduran, dan kontribusi peradaban Daulah Usmani secara mandiri dan jujur.
2. Melalui penilaian produk perbandingan peta wilayah kekuasaan Daulah Usmani, murid mampu menyajikan hasil kreasi secara kreatif dan inovatif sebagai wujud apresiasi terhadap peradaban Islam.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara mandiri dan jujur sesuai kemampuanmu.
• Gunakan pengetahuan yang telah kalian pelajari tentang Daulah Usmani selama Bab 5.
• Tulis jawabanmu dengan rapi dan lengkap pada ruang yang tersedia.
• Kelola waktumu dengan baik agar semua kegiatan dapat diselesaikan.
• Jika ada pertanyaan yang belum jelas, tanyakan kepada guru sebelum mengerjakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelusuri Jejak Sejarah Daulah Usmani

Estimasi: 40 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap pertanyaan dengan teliti.
2. Jawablah pertanyaan berdasarkan pemahamanmu tentang sejarah Daulah Usmani.
3. Tuliskan jawaban dengan jelas dan lengkap.
4. Periksa kembali jawabanmu sebelum melanjutkan ke kegiatan berikutnya.

Pertanyaan:

1. Jelaskan bagaimana Daulah Usmani didirikan dan siapa pendirinya! Ceritakan proses awal berdirinya kerajaan Islam yang megah ini.

2. Pada masa kepemimpinan khalifah siapakah Daulah Usmani mencapai puncak kejayaannya? Jelaskan mengapa masa pemerintahannya disebut sebagai masa keemasan!

3. Sebutkan dan jelaskan minimal 3 (tiga) faktor yang menyebabkan kemajuan Daulah Usmani!

4. Sebutkan dan jelaskan minimal 3 (tiga) faktor yang menyebabkan kemunduran Daulah Usmani!

5. Tuliskan minimal 3 (tiga) kontribusi penting Daulah Usmani bagi peradaban Islam dan dunia!

Tuliskan jawaban dalam bentuk paragraf yang runtut dan jelas. Setiap jawaban minimal 3-5 kalimat untuk uraian dan minimal 3 poin lengkap dengan penjelasan untuk pertanyaan yang meminta poin.

Kegiatan 2: Kreasi Peta: Membandingkan Wilayah Kekuasaan Daulah Usmani

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar A3 atau folio (2 lembar)
• Pensil dan penghapus
• Pensil warna atau spidol warna
• Penggaris
• Buku referensi atau atlas (jika diperlukan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan kertas gambar, pensil warna, spidol, dan penggaris.
2. Buatlah 2 (dua) peta sederhana yang menunjukkan wilayah kekuasaan Daulah Usmani.
3. Peta pertama: wilayah kekuasaan SEBELUM Khalifah Sulaiman Al-Qanuni naik tahta (sekitar tahun 1520 M).
4. Peta kedua: wilayah kekuasaan SAAT puncak kejayaan di masa Khalifah Sulaiman Al-Qanuni (sekitar tahun 1566 M).
5. Berilah warna berbeda untuk setiap benua yang dikuasai (Eropa, Asia, Afrika).
6. Tuliskan nama-nama wilayah atau kota penting yang dikuasai.
7. Buatlah legenda peta yang jelas.
8. Setelah selesai membuat peta, isilah tabel perbandingan yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Buatlah 2 peta perbandingan wilayah kekuasaan Daulah Usmani (sebelum dan saat masa Sulaiman Al-Qanuni) pada kertas gambar yang disediakan!

2. Lengkapi tabel perbandingan berikut berdasarkan peta yang telah kamu buat!

Gunakan kertas gambar A3 atau folio untuk membuat 2 peta. Untuk tabel perbandingan, buatlah tabel dengan 3 kolom: Aspek Perbandingan, Sebelum Sulaiman Al-Qanuni, Saat Masa Sulaiman Al-Qanuni. Isi minimal 4 aspek: luas wilayah, benua yang dikuasai, wilayah/kota penting, dan jalur perdagangan yang dikuasai.

Kegiatan 3: Mengambil Keteladanan dari Daulah Usmani

Estimasi: 15 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Renungkan kembali semua yang telah kamu pelajari tentang Daulah Usmani.
2. Pikirkan nilai-nilai positif dan keteladanan yang dapat diambil dari peradaban Daulah Usmani.
3. Jawablah pertanyaan dengan jujur berdasarkan pemahaman dan refleksi pribadimu.
4. Hubungkan nilai keteladanan tersebut dengan kehidupanmu sebagai pelajar Muslim masa kini.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 (tiga) nilai keteladanan yang dapat kamu ambil dari kepemimpinan Khalifah Sulaiman Al-Qanuni! Jelaskan setiap nilai tersebut.

2. Menurut pendapatmu, mengapa penting bagi generasi Muslim saat ini untuk mempelajari sejarah peradaban Islam seperti Daulah Usmani?

3. Sebagai pelajar Muslim, tuliskan minimal 3 (tiga) sikap konkret yang akan kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud apresiasi terhadap peradaban Islam!

Tuliskan jawabanmu dalam bentuk paragraf atau poin-poin yang jelas. Setiap jawaban minimal 3-5 kalimat yang menunjukkan refleksi pribadimu.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang Daulah Usmani selama mempelajari Bab 5 ini?

2. Nilai keteladanan apa dari peradaban Daulah Usmani yang paling ingin kamu terapkan dalam kehidupanmu? Mengapa?

3. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa peradaban Islam pernah mencapai kejayaan yang luar biasa? Apa motivasi yang kamu dapatkan untuk dirimu sendiri?