LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 9: Hikmah Etika Pergaulan dan Komunikasi Islami serta Pembuatan Karya Islami di Media Sosial

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan hikmah menerapkan etika pergaulan dan komunikasi Islami dalam menciptakan suasana dinamis dan harmonis di masyarakat maupun media sosial.
2. Murid dapat membuat karya berupa konten, postingan, atau komentar di media sosial yang mencerminkan etika komunikasi Islami sesuai nilai ikhlas, kasih sayang kepada sesama, dan husnuzan.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara urut — Kegiatan 1, 2, lalu 3.
• Kegiatan 1 dan 2 dikerjakan secara individu terlebih dahulu, kemudian dilanjutkan diskusi berpasangan.
• Kegiatan 3 dikerjakan dalam kelompok kecil (3–4 orang).
• Tulis namamu, kelas, dan tanggal pada bagian atas lembar ini sebelum mengerjakan.
• Gunakan bahasa yang santun dan jujur dalam setiap jawaban.
• Jika ada kata atau istilah yang belum dipahami, tandai dan tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyelami Hikmah: Apa yang Kamu Rasakan?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis (bolpoin/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca dua skenario singkat di bawah ini dengan seksama.
2. Bayangkan kamu adalah tokoh dalam cerita tersebut.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan yang mengikuti setiap skenario secara individu.
4. Setelah selesai, bandingkan jawabanmu dengan teman sebangkumu dan diskusikan perbedaan pandangan kalian.

Pertanyaan:

1. Skenario A — Rafi menerima pesan berantai di grup kelas berisi kabar buruk tentang temannya, Dina. Tanpa memastikan kebenarannya, Rafi langsung meneruskan (forward) pesan itu ke grup lain. Keesokan harinya, Dina menangis karena nama baiknya tercoreng.

Berdasarkan skenario di atas, tuliskan minimal 3 dampak negatif yang muncul akibat Rafi tidak menerapkan etika komunikasi Islami (khususnya husnuzan dan tabayyun)!

2. Skenario B — Aisyah melihat temannya, Budi, mengunggah karya seni di Instagram. Meski karya Budi masih perlu diperbaiki, Aisyah mengomentari: 'Bagus, Bud! Coba eksplorasi lebih banyak warna, pasti makin keren.' Budi tersenyum dan semangat berkarya lagi.

Identifikasi nilai-nilai etika komunikasi Islami apa saja yang diterapkan Aisyah dalam skenario ini. Jelaskan masing-masing nilai tersebut dengan singkat!

3. Dari kedua skenario di atas, tuliskan menurutmu apa hikmah terbesar dari menerapkan etika komunikasi Islami dalam kehidupan sehari-hari dan di media sosial? Kaitkan jawabanmu dengan pengalamanmu sendiri!

Pertanyaan 1 & 3: tulis uraian bebas minimal 3–5 kalimat per poin. Pertanyaan 2: isi tabel 3 kolom — 'Nama Nilai', 'Penjelasan Singkat', 'Bukti dari Skenario' (minimal 3 baris).

Kegiatan 2: Peta Hikmah: Dari Dalil ke Kehidupan Nyata

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis (bolpoin, pensil warna/stabilo opsional untuk peta konsep)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan ayat dan hadis yang tersedia di bawah ini.
2. Baca terjemahannya dengan cermat.
3. Hubungkan dalil tersebut dengan hikmah etika pergaulan dan komunikasi Islami menggunakan peta konsep sederhana di ruang yang disediakan.
4. Lengkapi tabel analisis berdasarkan peta konsep yang kamu buat.
5. Kerjakan secara individu, kemudian diskusikan dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Perhatikan dalil berikut:
(a) Q.S. Al-Hujurat [49]: 6 — 'Wahai orang-orang yang beriman! Jika seseorang yang fasik datang kepadamu membawa suatu berita, maka telitilah kebenarannya...'
(b) Q.S. Al-Hujurat [49]: 12 — '...Janganlah kamu mencari-cari kesalahan orang lain dan janganlah ada di antara kamu yang menggunjing sebagian yang lain...'
(c) Hadis Riwayat Muslim — 'Barangsiapa beriman kepada Allah dan hari akhir, maka hendaklah ia berkata yang baik atau diam.'

Lengkapi tabel berikut berdasarkan ketiga dalil di atas!

2. Berdasarkan tabel yang telah kamu isi, buatlah peta konsep sederhana yang menghubungkan: Dalil → Nilai Islami → Hikmah dalam Kehidupan Nyata → Contoh di Media Sosial. Gambarkan di kotak yang tersedia!

3. Menurut pendapatmu, mengapa hikmah etika pergaulan dan komunikasi Islami sangat relevan di era media sosial saat ini? Tuliskan minimal 2 argumen kuat disertai contoh konkret dari kehidupan nyata yang pernah kamu alami atau saksikan!

Pertanyaan 1: isi tabel 4 kolom — 'Dalil', 'Isi/Makna Perintah', 'Nilai Islami yang Terkandung', 'Hikmah dalam Kehidupan Nyata' (3 baris sesuai 3 dalil). Pertanyaan 2: gambar peta konsep di kotak berukuran minimal setengah halaman. Pertanyaan 3: uraian bebas minimal 2 paragraf.

Kegiatan 3: Aksi Nyata: Bikin Konten Islami yang Keren!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis (bolpoin, pensil warna)
• Penggaris (opsional untuk membuat kotak layout)
• Referensi Al-Qur'an atau buku PAI (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok 3–4 orang bersama temanmu.
2. Baca tantangan kreatif di bawah ini bersama kelompok.
3. Diskusikan konsep konten yang akan kalian buat — sepakati tema, format, dan pesan utama.
4. Rancang konten tersebut pada kolom yang tersedia (sketsa/storyboard atau draf teks).
5. Pastikan konten kalian mencerminkan minimal 2 dari 3 nilai: ikhlas, kasih sayang kepada sesama, dan husnuzan.
6. Siapkan untuk mempresentasikan rancangan konten kalian kepada kelompok lain.

Pertanyaan:

1. TANTANGAN KREATIF — Kalian adalah tim konten kreator muda Muslim. Buatlah rancangan SATU konten media sosial (pilih salah satu format: caption Instagram, thread Twitter/X, komentar positif pada postingan teman, atau quotes story) dengan tema 'Etika Bergaul dan Berkomunikasi di Era Digital'.

Sebelum merancang, jawab dulu pertanyaan perencanaan berikut:
(a) Format konten apa yang kalian pilih? Mengapa?
(b) Siapa target audiens konten kalian?
(c) Nilai Islami mana yang ingin kalian tonjolkan? Bagaimana cara menyampaikannya agar tidak terkesan menggurui?

2. Buatlah SKETSA atau DRAF konten kalian di kotak yang tersedia! Pastikan konten memuat:
✓ Teks/caption yang mengandung nilai Islami (ikhlas, kasih sayang, atau husnuzan)
✓ Bahasa yang menarik dan sesuai untuk remaja (boleh pakai bahasa gaul yang tetap sopan)
✓ Minimal satu referensi dari Al-Qur'an atau hadis yang relevan (boleh dalam bentuk quotes)
✓ Pesan yang mendorong pembaca untuk berbuat positif

3. Setelah merancang konten, lakukan evaluasi mandiri kelompok. Isi checklist berikut dengan tanda ✓ (sudah) atau ✗ (belum), lalu tuliskan alasannya:
□ Konten kami bebas dari unsur ghibah atau menyudutkan orang lain
□ Konten kami mengandung pesan yang membangun dan bermanfaat
□ Konten kami menggunakan bahasa yang santun namun tetap menarik
□ Konten kami mencerminkan nilai ikhlas, kasih sayang, atau husnuzan
□ Kami siap mempertanggungjawabkan konten ini jika ditanya alasan pembuatannya

Pertanyaan 1: tulis jawaban diskusi dalam format poin (a), (b), (c) minimal 3–5 kalimat per poin. Pertanyaan 2: gambar sketsa/draf konten di kotak besar (minimal 1/3 halaman) — boleh berupa layout visual, teks caption, atau storyboard sederhana. Pertanyaan 3: isi checklist dengan tanda ✓/✗ dan tuliskan alasan/catatan di sebelah kanan setiap item.

REFLEKSI

1. Dari pembelajaran hari ini, hikmah etika pergaulan dan komunikasi Islami mana yang paling berkesan bagimu? Mengapa hikmah itu terasa paling relevan dengan kehidupanmu sehari-hari, terutama dalam menggunakan media sosial?

2. Jujurlah dengan dirimu sendiri — apakah selama ini kamu sudah menerapkan nilai ikhlas, kasih sayang kepada sesama, dan husnuzan dalam berkomunikasi di media sosial? Apa satu hal konkret yang akan kamu ubah atau perbaiki mulai hari ini?

3. Setelah membuat rancangan konten Islami bersama kelompok, apa tantangan terbesar yang kamu rasakan dalam menyampaikan nilai-nilai Islam di media sosial dengan cara yang menarik dan tidak terkesan menggurui? Bagaimana cara mengatasinya?