LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 9: Asesmen Sumatif Bab 10: Mengapresiasi Peradaban pada Masa Syafawi dan India Mughal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman menyeluruh tentang sejarah, kemajuan, dan keteladanan dari peradaban Islam masa Daulah Syafawi dan Daulah Mughal melalui asesmen sumatif

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan asesmen ini.
• Tarik napas panjang, rileks, dan hadirkan kesadaran penuh (mindful) bahwa belajar sejarah adalah cara kita mengambil hikmah untuk masa depan.
• Baca setiap instruksi pada masing-masing misi dengan teliti.
• Kerjakan dengan jujur, percaya diri, dan keluarkan potensi terbaikmu!
• Jika ada instruksi yang kurang jelas, jangan ragu untuk bertanya kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Misi 1: Menyelami Jejak Waktu Emas (Memahami)

Estimasi: 25 Menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku Siswa PAI Kelas 9 (sebagai referensi ingatan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali perjalanan sejarah Daulah Syafawi di Persia dan Daulah Mughal di India.
2. Analisis tokoh-tokoh penting dan pencapaian gemilang mereka.
3. Lengkapi tabel sejarah dan jawab pertanyaan analisis di bawah ini dengan tepat.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel tokoh dan pencapaian berikut:

1. Shah Abbas I (Syafawi) - Bidang/Pencapaian?
2. Jalaluddin Muhammad Akbar (Mughal) - Bidang/Pencapaian?
3. Shah Jahan (Mughal) - Bidang/Pencapaian?

2. Menurut pendapatmu, apa faktor utama yang membuat kedua daulah tersebut (Syafawi dan Mughal) bisa mencapai masa keemasannya pada zamannya?

Untuk soal nomor 1, buatlah tabel dengan 3 kolom: Nama Tokoh, Asal Daulah, dan Bukti Pencapaian. Untuk soal nomor 2, tuliskan jawabanmu dalam bentuk paragraf singkat (3-4 kalimat).

Kegiatan 2: Misi 2: Cermin Keteladanan di Masa Kini (Mengaplikasi)

Estimasi: 25 Menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sejarah bukan sekadar masa lalu, tapi cermin untuk masa kini. Bacalah studi kasus di bawah ini.
2. Gunakan nilai-keteladanan dari peradaban Syafawi dan Mughal (seperti kegigihan menuntut ilmu, menghargai perbedaan, tawaḍḍu', dan tekun beribadah) untuk menyelesaikan kasus tersebut.
3. Diskusikan secara mandiri di dalam pikiranmu, lalu tuangkan solusimu.

Pertanyaan:

1. Kasus: Di sekolahmu, ada teman-teman dari berbagai latar belakang suku dan pemahaman agama. Terkadang, perbedaan ini memicu perdebatan kecil saat diskusi kelompok. Mengingat kebijakan toleransi (Sulh-i-Kul) pada masa Daulah Mughal dan sikap menghargai perbedaan, bagaimana seharusnya sikapmu sebagai seorang pelajar muslim dalam menghadapi situasi ini?

2. Para cendekiawan di masa Syafawi dan Mughal sangat gigih dalam menuntut ilmu hingga menghasilkan karya besar. Tuliskan 2 tindakan nyata yang akan kamu lakukan mulai besok untuk meneladani 'kegigihan' tersebut dalam kehidupan belajarmu sehari-hari!

Tuliskan jawaban uraian dan isianmu pada kotak yang telah disediakan di lembar jawaban. Gunakan bahasa Indonesia yang baik, santun, dan jelas.

Kegiatan 3: Misi 3: Galeri Peradaban (Berkreasi & Merefleksi)

Estimasi: 30 Menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Pensil warna/Spidol (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu adalah seorang desainer pameran sejarah Islam.
2. Buatlah sebuah sketsa infografis mini atau peta konsep (mind map) sederhana yang merangkum kehebatan Daulah Syafawi dan Mughal.
3. Karyamu harus memuat: 1 Fakta Sejarah, 1 Kemajuan (Seni/Ilmu), dan 1 Pesan Moral (Keteladanan).

Pertanyaan:

1. Gambarlah sketsa infografis atau peta konsepmu di sini! Gunakan kreativitasmu, boleh ditambahkan simbol atau ikon sederhana (misal: gambar kubah untuk arsitektur, buku untuk ilmu pengetahuan).

Gunakan kotak kosong berukuran besar di bawah ini. Bebas menggunakan gaya mind map, poster, atau alur waktu (timeline). Boleh menggunakan pensil warna jika membawa.

REFLEKSI

1. Setelah menyelesaikan asesmen ini, bagaimana perasaanmu saat menyadari betapa hebatnya peradaban Islam di masa lalu?

2. Dari semua nilai keteladanan (gigih, toleransi, tawaḍḍu', tekun), nilai mana yang menurutmu paling menantang untuk kamu terapkan saat ini, dan mengapa?

3. Satu kata yang menggambarkan komitmenmu untuk menjadi generasi penerus peradaban yang baik adalah...