LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 9: Asesmen Sumatif: Meneladani Cendekiawan Muslim dan Penilaian Akhir Bab Al-Qur'an Menginspirasi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membuat paparan biografi singkat salah seorang cendekiawan/ilmuwan muslim yang berjasa dalam pengembangan ilmu pengetahuan sebagai wujud meneladani semangat mencari ilmu.
2. Murid dapat menerapkan nilai-nilai keteladanan cendekiawan muslim tersebut dalam kehidupan sehari-hari sebagai cerminan semangat mencari ilmu yang berlandaskan Al-Qur'an.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu (3-4 orang) yang sudah ditentukan sebelumnya.
• Siapkan buku paket PAI kelas 9, alat tulis, dan kertas karton/HVS untuk paparan biografi.
• Gunakan sumber referensi yang valid (buku, ensiklopedia, atau sumber daring terpercaya) untuk melengkapi informasi.
• Tulislah jawaban dengan rapi dan jelas. Berdiskusilah dengan teman sekelompok secara aktif dan saling menghargai pendapat.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Sang Cendekiawan: Menyusun Biografi Singkat

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku paket PAI kelas 9
• Alat tulis
• Sumber referensi tambahan (buku perpustakaan/ensiklopedia/sumber daring terpercaya)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah SATU cendekiawan/ilmuwan muslim dari daftar berikut atau tokoh lain yang kalian ketahui: Al-Khawarizmi, Ibnu al-Nafis, Jabir Ibn Hayyan, Ibnu Khaldun, Al-Zahrawi, Ibnu Sina, atau tokoh muslim lainnya.
2. Kumpulkan informasi tentang tokoh tersebut dari buku paket dan sumber lain yang tersedia.
3. Isilah tabel biografi singkat di bawah ini berdasarkan informasi yang kalian temukan.
4. Pastikan setiap kolom terisi lengkap dan informasinya akurat.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel biografi singkat cendekiawan muslim pilihan kelompokmu!

2. Tuliskan secara singkat (5-8 kalimat) kisah perjalanan hidup tokoh tersebut dalam mencari dan mengembangkan ilmu pengetahuan!

3. Apa hambatan atau tantangan yang dihadapi tokoh tersebut dalam mencari ilmu, dan bagaimana ia mengatasinya?

Tabel 6 kolom (Nama Lengkap, Tahun Hidup, Tempat Lahir, Bidang Keahlian, Karya Terkenal, Kontribusi untuk Dunia). Di bawah tabel, sediakan ruang uraian 10-12 baris untuk soal nomor 2 dan 3.

Kegiatan 2: Meneladani Sang Ilmuwan: Menggali Nilai-Nilai Keteladanan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Catatan materi pertemuan 1-3 (ayat dan hadis tentang semangat mencari ilmu)
• Al-Qur'an terjemah (jika tersedia)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan biografi yang telah kalian susun di Kegiatan 1, diskusikan bersama kelompok nilai-nilai positif yang bisa diteladani dari tokoh tersebut.
2. Hubungkan nilai-nilai tersebut dengan ayat Al-Qur'an atau hadis tentang semangat mencari ilmu yang telah kalian pelajari di pertemuan sebelumnya.
3. Buatlah rencana aksi nyata bagaimana kalian akan menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari sebagai pelajar.
4. Isilah tabel dan pertanyaan di bawah ini dengan hasil diskusi kelompok.

Pertanyaan:

1. Identifikasi minimal 3 nilai keteladanan dari cendekiawan muslim yang kalian pilih, lalu hubungkan dengan dalil Al-Qur'an/hadis dan rencana penerapannya! Isilah dalam bentuk tabel!

2. Menurut kelompokmu, mengapa nilai-nilai keteladanan cendekiawan muslim masih sangat relevan untuk diterapkan oleh pelajar di era digital saat ini? Jelaskan dengan memberikan contoh konkret!

Tabel 3 kolom (Nilai Keteladanan, Dalil Al-Qur'an/Hadis, Rencana Penerapan Nyata) dengan minimal 3 baris. Di bawah tabel, sediakan ruang uraian 8-10 baris untuk soal diskusi.

Kegiatan 3: Karya Inspiratif: Membuat Paparan dan Presentasi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas karton/HVS ukuran A3 atau A4
• Spidol warna/pensil warna
• Penggaris
• Lem dan gunting (jika menempel gambar)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buatlah paparan biografi cendekiawan muslim dalam bentuk poster singkat (1 halaman karton/HVS) yang memuat: foto/ilustrasi tokoh, data biografi, kontribusi utama, nilai keteladanan, dan satu kutipan inspiratif.
2. Gunakan kreativitas kelompok untuk membuat paparan semenarik mungkin (boleh diberi warna, ilustrasi, atau mind map).
3. Siapkan presentasi singkat (3-5 menit) untuk memaparkan hasil kerja kelompok di depan kelas.
4. Saat kelompok lain presentasi, simaklah dengan baik dan siapkan satu pertanyaan atau tanggapan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan kerangka/outline paparan poster kelompokmu di bawah ini sebelum membuatnya di kertas karton!

2. Setelah menyimak presentasi kelompok lain, tuliskan satu hal baru yang kamu pelajari dan satu pertanyaan yang ingin kamu ajukan!

3. Buatlah gambar/sketsa sederhana desain poster kelompokmu di kotak yang tersedia!

Ruang outline 6-8 baris untuk soal 1, kotak kosong ukuran setengah halaman untuk sketsa desain poster (soal 3), dan ruang uraian 5 baris untuk soal 2.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari kisah cendekiawan muslim, nilai keteladanan apa yang paling menginspirasimu secara pribadi dan mengapa?

2. Apa satu kebiasaan baru yang akan kamu mulai lakukan mulai hari ini sebagai wujud meneladani semangat mencari ilmu para cendekiawan muslim?

3. Bagaimana perasaanmu setelah menyelesaikan seluruh kegiatan di bab Al-Qur'an Menginspirasi ini? Adakah perubahan cara pandangmu terhadap pentingnya ilmu dalam Islam?