LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 8: Memahami Kandungan Q.S. al-Baqarah/2:143 dan Penerapan Sikap Moderat dalam Kehidupan Sehari-hari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui model pembelajaran discovery learning, murid dapat menjelaskan kandungan Q.S. al-Baqarah/2:143 dan hadis tentang sikap moderat dalam beragama, termasuk makna ummatan wasathan, dengan benar.
2. Melalui model pembelajaran discovery learning, murid dapat meyakini kebenaran Islam sebagai agama yang mengajarkan sikap moderat, adil, dan seimbang antara urusan dunia dan akhirat.
3. Melalui model pembelajaran berbasis masalah, murid dapat menyelesaikan persoalan hubungan intern dan antar umat beragama dalam kehidupan sehari-hari dengan menerapkan sikap moderat.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dan tulis jawaban dengan rapi di ruang yang disediakan.
• Diskusikan dengan teman atau kelompok jika diminta, dan hargai pendapat setiap anggota.
• Manfaatkan pengalaman dan pengamatan kalian dalam kehidupan sehari-hari untuk menjawab pertanyaan.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu untuk bertanya kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menggali Makna Q.S. al-Baqarah/2:143

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Al-Qur'an dan terjemahan
• Buku catatan atau lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah Q.S. al-Baqarah/2:143 beserta terjemahannya dengan penuh perhatian.
2. Perhatikan kata kunci 'ummatan wasathan' (umat yang moderat/tengah-tengah) dalam ayat tersebut.
3. Renungkan apa yang dimaksud dengan 'umat yang moderat' dan bagaimana Allah menggambarkan posisi umat Islam.
4. Diskusikan bersama teman sebangku: mengapa Allah menyebut umat Islam sebagai umat yang moderat?
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi kalian.

Pertanyaan:

1. Tuliskan arti kata 'ummatan wasathan' dan jelaskan maksudnya dalam konteks kehidupan beragama!

2. Identifikasi minimal 3 (tiga) kandungan utama dari Q.S. al-Baqarah/2:143 dan jelaskan masing-masing!

3. Menurut kalian, apa hubungan antara sikap moderat dengan keseimbangan urusan dunia dan akhirat? Berikan contoh konkret!

Tulis jawaban nomor 1 dan 3 dalam bentuk uraian (5-7 kalimat). Untuk nomor 2, buatlah tabel dengan 3 kolom: No., Kandungan Ayat, Penjelasan.

Kegiatan 2: Menganalisis Hadis tentang Sikap Moderat

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Naskah hadis tentang sikap moderat (disediakan guru)
• Lembar kerja kelompok
• Alat tulis dan spidol

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah hadis berikut dengan saksama (guru akan menyediakan hadis tentang sikap moderat dalam beragama).
2. Cermati pesan utama dari hadis tersebut dan kaitkan dengan Q.S. al-Baqarah/2:143 yang telah kalian pelajari.
3. Carilah contoh-contoh sikap moderat dari kehidupan Rasulullah SAW dan para sahabat.
4. Kerjakan pertanyaan-pertanyaan secara individu, lalu diskusikan hasilnya dengan kelompok (3-4 orang).
5. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Tuliskan inti kandungan hadis tentang sikap moderat yang telah kalian baca, dan jelaskan mengapa Rasulullah mengajarkan sikap ini!

2. Lengkapi tabel berikut dengan contoh sikap moderat dan ekstrem dalam berbagai aspek kehidupan beragama!

3. Diskusikan: Bagaimana sikap moderat dapat memperkuat keimanan dan ketakwaan kita kepada Allah SWT?

Tulis jawaban nomor 1 dalam bentuk uraian (5-7 kalimat). Untuk nomor 2, buatlah tabel dengan 3 kolom: Aspek Kehidupan Beragama, Contoh Sikap Moderat, Contoh Sikap Ekstrem (minimal 3 baris). Nomor 3 tulis hasil diskusi kelompok dalam bentuk paragraf.

Kegiatan 3: Memecahkan Masalah: Penerapan Sikap Moderat dalam Kehidupan

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kasus (disediakan guru)
• Kertas A3 atau HVS
• Spidol warna, crayon, atau pensil warna
• Penggaris dan alat gambar lainnya

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kasus-kasus yang disajikan tentang hubungan intern dan antar umat beragama di lingkungan sekitar.
2. Identifikasi masalah dalam setiap kasus dan tentukan solusi berdasarkan prinsip sikap moderat yang telah kalian pelajari.
3. Gunakan pemahaman kalian tentang Q.S. al-Baqarah/2:143 dan hadis sebagai landasan dalam memberikan solusi.
4. Kerjakan secara berkelompok (4-5 orang), diskusikan solusi terbaik untuk setiap kasus.
5. Buatlah poster sederhana atau infografis yang menggambarkan penerapan sikap moderat dalam kehidupan sehari-hari (boleh menggunakan gambar, diagram, atau poin-poin).
6. Presentasikan hasil karya kelompok di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Kasus 1: Di sekolah kalian, ada teman yang sangat rajin beribadah hingga menolak bergabung dalam kegiatan ekstrakurikuler dan jarang bersosialisasi dengan teman. Ada juga yang terlalu fokus kegiatan sekolah hingga sering meninggalkan sholat berjamaah. Bagaimana solusi moderat untuk kedua situasi ini?

2. Kasus 2: Dalam sebuah RT, ada warga muslim yang menolak ikut kerja bakti karena akan dilakukan bersama warga non-muslim. Sebaliknya, ada juga yang ikut perayaan keagamaan agama lain hingga mengikuti ritualnya. Analisis kedua sikap ini dari sudut pandang moderasi beragama, dan berikan solusi!

3. Buatlah poster/infografis sederhana yang berisi 5 (lima) prinsip penerapan sikap moderat dalam kehidupan remaja muslim saat ini! Sertakan gambar atau simbol yang relevan.

Tulis jawaban nomor 1 dan 2 dalam bentuk uraian analitis (7-10 kalimat per kasus). Untuk nomor 3, buatlah poster/infografis di kertas A3 atau HVS, gunakan warna dan kreativitas kalian (bisa digambar tangan atau digital).

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari Q.S. al-Baqarah/2:143 dan hadis tentang sikap moderat, perubahan apa yang ingin kalian terapkan dalam kehidupan sehari-hari agar lebih moderat dalam beragama?

2. Ceritakan satu pengalaman nyata di mana kalian atau orang di sekitar kalian menunjukkan sikap moderat atau sebaliknya. Apa pelajaran yang bisa diambil?

3. Mengapa sikap moderat penting bagi kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia yang majemuk? Bagaimana kalian sebagai generasi muda bisa berkontribusi?