LKPDPertemuan 4Bab 2Fase DSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 8: Asesmen Sumatif Bab 2: Meyakini Kitab-Kitab Allah — Menjadi Generasi Pecinta Al-Qur'an yang Toleran

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 8 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab 2: Meyakini Kitab-Kitab Allah — Menjadi Generasi Pecinta Al-Qur'an yang Toleran". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 8: Asesmen Sumatif Bab 2: Meyakini Kitab-Kitab Allah — Menjadi Generasi Pecinta Al-Qur'an yang Toleran

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 8

Bab 2 - Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Asesmen Sumatif Bab 2: Meyakini Kitab-Kitab Allah — Menjadi Generasi Pecinta Al-Qur'an yang Toleran

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikAsesmen Sumatif Bab 2: Meyakini Kitab-Kitab Allah — Menjadi Generasi Pecinta Al-Qur'an yang Toleran
Alokasi Waktu90 menit (2 x 45 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melalui asesmen sumatif, murid dapat menunjukkan pemahaman tentang makna iman kepada kitab-kitab Allah, sejarah dan kronologi kitab-kitab Allah, serta cara mencintai Al-Qur'an secara tertulis dengan benar.
  2. Melalui asesmen sumatif, murid dapat menunjukkan pemahaman tentang sikap toleran terhadap perbedaan kitab suci dan cara membangun hubungan yang terpuji dengan pemeluk agama lain secara tertulis dengan benar.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah basmalah sebelum memulai mengerjakan asesmen ini.
  • Kerjakan semua kegiatan dengan tenang, jujur, dan penuh kesadaran bahwa ini adalah bentuk ibadah menuntut ilmu.
  • Tulislah nama, kelas, dan tanggal di sudut kanan atas lembar kerjamu.
  • Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum menjawab pertanyaan.
  • Kerjakan secara mandiri dan jawablah semua pertanyaan dengan lengkap dan jelas.
  • Waktu pengerjaan: 90 menit. Gunakan waktumu dengan bijak.
  • Periksalah kembali jawabanmu sebelum mengumpulkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memahami Iman kepada Kitab-Kitab Allah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Pulpen atau pensil
  • Lembar kerja yang telah disediakan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah setiap pertanyaan dengan teliti.
  2. Jawablah pertanyaan pilihan ganda dengan memberikan tanda silang (X) pada huruf pilihan yang benar.
  3. Untuk soal uraian, tulislah jawaban dengan kalimat yang lengkap dan jelas.
  4. Untuk soal tabel, lengkapilah kolom-kolom yang tersedia dengan informasi yang tepat.

Pertanyaan:

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan iman kepada kitab-kitab Allah dan mengapa seorang muslim wajib beriman kepada kitab-kitab Allah!

2. Lengkapilah tabel berikut tentang kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para nabi dan rasul!

Ruang tabel jawaban

3. Urutkan secara kronologis (urutan waktu) turunnya kitab-kitab Allah dari yang pertama hingga yang terakhir! Jelaskan juga mengapa Al-Qur'an disebut sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya!

4. Sebutkan dan jelaskan minimal 4 cara yang dapat kamu lakukan sebagai pelajar SMP untuk menunjukkan kecintaanmu kepada Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari!

Untuk soal nomor 1, 3, dan 4: Tulislah jawaban dengan paragraf yang rapi di bawah setiap pertanyaan. Untuk soal nomor 2: Lengkapi tabel dengan 4 baris dan 3 kolom (Nama Kitab | Diturunkan kepada | Umat yang dituju).

Kegiatan 2: Membangun Sikap Toleran terhadap Pemeluk Agama Lain

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Pulpen atau pensil
  • Lembar kerja yang telah disediakan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah kasus atau situasi yang diberikan dengan saksama.
  2. Renungkan bagaimana sikap seorang muslim yang beriman kepada kitab-kitab Allah seharusnya.
  3. Jawablah pertanyaan dengan jujur berdasarkan pemahaman dan nilai-nilai Islam yang telah kamu pelajari.
  4. Berikan alasan yang jelas untuk setiap jawaban yang kamu berikan.

Pertanyaan:

1. Bacalah kasus berikut:

'Di kelasmu ada seorang teman yang beragama Kristen. Suatu hari, ia mengajak diskusi tentang perbedaan antara Injil dan Al-Qur'an. Beberapa temanmu yang lain menolak dan mengatakan tidak perlu membahas kitab suci agama lain.'

Menurut pemahamanmu tentang iman kepada kitab-kitab Allah:

  1. Bagaimana seharusnya sikap seorang muslim dalam situasi ini?
    1. Jelaskan mengapa beriman kepada kitab-kitab Allah (termasuk kitab-kitab terdahulu) justru dapat menjadi dasar untuk bersikap toleran!
    2. Bagaimana cara membangun dialog yang terpuji dengan teman yang berbeda agama tanpa mengurangi keimanan kita?

2. Jelaskan perbedaan antara 'toleransi dalam pergaulan sosial' dengan 'toleransi dalam akidah'! Berikan masing-masing 2 contoh konkret dalam kehidupan sehari-hari!

3. Sebagai generasi muda muslim yang mencintai Al-Qur'an dan hidup di tengah masyarakat yang beragam, buatlah 3 komitmen nyata yang akan kamu lakukan untuk:

  1. Meningkatkan kecintaanmu kepada Al-Qur'an
    1. Membangun hubungan yang terpuji dengan teman-teman yang berbeda agama

Tulislah jawaban dengan paragraf yang rapi dan terstruktur. Gunakan penomoran untuk memperjelas setiap poin jawaban. Pastikan jawabanmu menunjukkan pemahaman, bukan sekadar hafalan.

Kegiatan 3: Refleksi dan Evaluasi Diri

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pulpen atau pensil
  • Lembar kerja yang telah disediakan
  • Kejujuran dan kesadaran diri

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kegiatan ini adalah refleksi pribadi untuk mengukur pemahamanmu dan kesadaranmu terhadap materi yang telah dipelajari.
  2. Jawablah dengan jujur berdasarkan kondisi dan pengalaman pribadimu.
  3. Tidak ada jawaban benar atau salah, yang penting adalah kejujuran dan kesadaranmu untuk terus memperbaiki diri.
  4. Tulislah jawaban dengan lengkap dan renungkan setiap pertanyaan dengan saksama.

Pertanyaan:

1. Setelah mempelajari bab ini, nilai dirimu sendiri (skor 1-5, dengan 5 = sangat baik):

  1. Pemahaman tentang makna dan pentingnya iman kepada kitab-kitab Allah: ___
    1. Pengetahuan tentang sejarah dan kronologi kitab-kitab Allah: ___
    2. Kecintaan dan kedekatan dengan Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari: ___
    3. Sikap toleran terhadap teman-teman yang berbeda agama: ___

Berikan penjelasan singkat untuk setiap penilaian yang kamu berikan!

2. Ceritakan satu pengalaman nyata (atau bayangkan jika belum pernah mengalami) ketika kamu harus berinteraksi dengan orang yang berbeda agama. Bagaimana sikapmu? Apakah sudah mencerminkan pemahaman tentang toleransi yang benar? Apa yang akan kamu perbaiki ke depan?

3. Buatlah satu target konkret dan terukur untuk dirimu sendiri terkait kecintaan kepada Al-Qur'an yang akan kamu lakukan dalam 1 bulan ke depan! Tuliskan juga bagaimana kamu akan mengukur keberhasilanmu!

Tulislah jawaban refleksi dengan jujur dan terbuka. Ini adalah momen untuk mengevaluasi dirimu sendiri dan membuat komitmen perbaikan. Gunakan bahasa yang personal dan dari hati.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah mengerjakan asesmen ini? Apakah ada bagian yang membuatmu lebih memahami pentingnya iman kepada kitab-kitab Allah?

2. Hal baru apa yang kamu sadari tentang cara mencintai Al-Qur'an dan bersikap toleran kepada pemeluk agama lain setelah mengerjakan LKPD ini?

3. Dari semua yang telah kamu pelajari dalam Bab 2 ini, nilai atau sikap apa yang paling ingin kamu terapkan dalam kehidupan sehari-harimu? Mengapa?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.