LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 8: Membuat Infografis Timeline Diturunkannya Kitab-Kitab Allah kepada Para Nabi dan Rasul
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 8 dengan topik "Membuat Infografis Timeline Diturunkannya Kitab-Kitab Allah kepada Para Nabi dan Rasul". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 8: Membuat Infografis Timeline Diturunkannya Kitab-Kitab Allah kepada Para Nabi dan Rasul
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 8
Bab 2 - Pertemuan 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 8 (Fase D) Topik: Membuat Infografis Timeline Diturunkannya Kitab-Kitab Allah kepada Para Nabi dan Rasul INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Mari Mengumpulkan Informasi Kitab-Kitab AllahEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel berikut dengan informasi tentang kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Nabi dan Rasul! Ruang tabel jawaban 2. Apa perbedaan utama Al-Qur'an dengan kitab-kitab sebelumnya? Jelaskan minimal 2 perbedaan! 3. Mengapa kita harus beriman kepada semua kitab Allah, termasuk kitab-kitab yang diturunkan sebelum Al-Qur'an? Buatlah tabel dengan 4 kolom (Nomor, Nama Kitab, Nabi/Rasul Penerima, Perkiraan Masa/Zaman) dan minimal 4 baris untuk pertanyaan 1. Untuk pertanyaan 2 dan 3, tuliskan jawaban dalam bentuk uraian dengan kalimat lengkap, masing-masing minimal 4-5 kalimat. Kegiatan 2: Merancang Infografis Timeline Kitab-Kitab AllahEstimasi: 40 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Buatlah sketsa rancangan infografis timeline kalian di ruang yang disediakan! Tandai dengan jelas bagian-bagian penting seperti judul, garis waktu, posisi setiap kitab, dan ilustrasi yang akan ditambahkan. Ruang gambar 2. Apa pertimbangan kelompok kalian dalam memilih desain dan warna untuk infografis ini? Jelaskan! 3. Informasi apa saja yang akan kalian sertakan untuk setiap kitab dalam infografis? Buatlah daftar minimal 4 informasi! Untuk pertanyaan 1, gunakan setengah halaman untuk membuat sketsa rancangan infografis. Untuk pertanyaan 2 dan 3, tuliskan jawaban dalam bentuk uraian dengan kalimat lengkap. Kegiatan 3: Membuat dan Mempresentasikan Infografis TimelineEstimasi: 50 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Buatlah infografis timeline diturunkannya kitab-kitab Allah kepada para Nabi dan Rasul pada kertas karton/gambar yang telah disediakan! (Hasil karya ditempelkan/difoto untuk dokumentasi) Ruang gambar 2. Tuliskan skrip/poin-poin presentasi yang akan kalian sampaikan di depan kelas! (minimal 5 poin) 3. Bagaimana infografis timeline ini dapat membantu kalian dan teman-teman memahami sejarah kitab-kitab Allah dengan lebih baik? Pertanyaan 1 dikerjakan pada kertas karton/gambar A3 (produk terpisah dari LKPD). Untuk pertanyaan 2 dan 3, tuliskan jawaban di LKPD dalam bentuk poin-poin atau uraian singkat. REFLEKSI1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang kitab-kitab Allah melalui kegiatan membuat infografis timeline ini? 2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa Al-Qur'an adalah kitab penyempurna yang diturunkan untuk seluruh umat manusia? 3. Sikap apa yang akan kamu tunjukkan terhadap teman atau tetangga yang beragama lain setelah mempelajari materi tentang kitab-kitab Allah? 4. Apa rencana konkretmu untuk lebih mencintai Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.