LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 8: Asesmen Sumatif: Unjuk Kemampuan Membaca, Menulis, Menghafal, dan Dokumentasi Pelestarian Alam Berdasarkan Al-Qur'an

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui model pembelajaran berbasis produk, murid dapat membuat video dokumentasi program pelestarian alam dan perawatan lingkungan sekitar sebagai bukti penerapan nilai-nilai Q.S. ar-Rum/30:41, Ibrahim/14:32, dan az-Zukhruf/43:13.
2. Melalui asesmen sumatif, murid dapat menulis Q.S. ar-Rum/30:41, Ibrahim/14:32, az-Zukhruf/43:13, dan hadis tentang pelestarian alam dengan benar sebagai bentuk perilaku menjaga dan merawat alam ciptaan Allah Swt.

PETUNJUK UMUM

• Lembar kerja ini adalah asesmen sumatif yang mengukur kemampuan kalian dalam membaca, menulis, menghafal ayat Al-Qur'an, serta menerapkan nilai-nilai pelestarian alam dalam kehidupan nyata.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan dengan teliti dan sungguh-sungguh.
• Untuk kegiatan kelompok, diskusikan dengan anggota kelompok dan dokumentasikan hasil kerja kalian.
• Siapkan Al-Qur'an, alat tulis, dan perangkat untuk merekam video (HP/tablet).
• Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum memulai pengerjaan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Unjuk Kemampuan Menulis dan Membaca Ayat Al-Qur'an

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Al-Qur'an terjemah
• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tulislah Q.S. ar-Rum/30:41, Q.S. Ibrahim/14:32, dan Q.S. az-Zukhruf/43:13 dengan tulisan Arab yang rapi dan benar di kolom yang tersedia.
2. Perhatikan setiap harakat, tanda baca, dan bentuk huruf dengan teliti.
3. Setelah selesai menulis, bacalah ketiga ayat tersebut dengan tartil sesuai kaidah tajwid (perhatikan hukum bacaan ra dan lam jalalah).
4. Tuliskan juga satu hadis tentang pelestarian alam yang telah kalian pelajari.
5. Pastikan tulisan rapi dan mudah dibaca.

Pertanyaan:

1. Tulislah Q.S. ar-Rum/30:41 dengan tulisan Arab yang benar!

2. Tulislah Q.S. Ibrahim/14:32 dengan tulisan Arab yang benar!

3. Tulislah Q.S. az-Zukhruf/43:13 dengan tulisan Arab yang benar!

4. Tulislah satu hadis tentang pelestarian alam yang telah kalian pelajari!

5. Bacakan Q.S. ar-Rum/30:41 di depan guru dengan tartil dan perhatikan hukum bacaan ra dan lam jalalah! (Penilaian praktek oleh guru)

Sediakan 4 kotak/ruang kosong berukuran cukup (minimal 5 baris per ayat) untuk menulis ayat Arab dengan rapi. Untuk soal nomor 5, beri tanda checklist bahwa siswa sudah membaca di hadapan guru.

Kegiatan 2: Unjuk Kemampuan Menghafal dan Memahami Kandungan Ayat

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Al-Qur'an terjemah
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Hafalkan Q.S. ar-Rum/30:41, Q.S. Ibrahim/14:32, dan Q.S. az-Zukhruf/43:13 dengan lancar.
2. Setorkan hafalan kalian kepada guru atau teman sebaya (tutor sebaya) satu per satu.
3. Setelah menghafal, jawablah pertanyaan pemahaman tentang kandungan ketiga ayat tersebut.
4. Hubungkan makna ayat dengan fenomena kerusakan alam yang terjadi di sekitar kalian.
5. Tuliskan jawaban dengan kalimat sendiri, bukan menyalin dari buku.

Pertanyaan:

1. Hafalkan Q.S. ar-Rum/30:41 di hadapan guru/tutor sebaya tanpa melihat teks! (Penilaian praktek)

2. Jelaskan kandungan Q.S. ar-Rum/30:41 dan kaitannya dengan kerusakan alam yang terjadi saat ini!

3. Apa pesan Allah dalam Q.S. Ibrahim/14:32 tentang hubungan manusia dengan alam?

4. Tuliskan hikmah yang dapat kita ambil dari Q.S. az-Zukhruf/43:13 dalam kehidupan sehari-hari!

Sediakan ruang kosong minimal 5-7 baris untuk setiap pertanyaan uraian (nomor 2, 3, 4). Untuk nomor 1, beri kolom checklist penilaian hafalan oleh guru/tutor.

Kegiatan 3: Membuat Video Dokumentasi Program Pelestarian Alam

Estimasi: 40 menit (termasuk presentasi)

Alat & Bahan:

• Perangkat perekam video (HP/tablet/kamera)
• Alat dan bahan sesuai program (bibit pohon, sekop, kantong sampah, dll)
• Akses internet untuk mengunggah video

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok kerja yang terdiri dari 4-5 orang.
2. Rencanakan program pelestarian alam atau perawatan lingkungan di sekitar sekolah/rumah kalian (contoh: penanaman pohon, kerja bakti bersih sungai/pantai, bank sampah, kampanye kurangi plastik, pembuatan kompos, dll).
3. Laksanakan program tersebut bersama kelompok.
4. Dokumentasikan seluruh kegiatan dalam bentuk video berdurasi 3-5 menit.
5. Video harus menampilkan: (1) Pembukaan dengan bacaan salah satu ayat (ar-Rum/30:41, Ibrahim/14:32, atau az-Zukhruf/43:13), (2) Penjelasan program, (3) Pelaksanaan kegiatan, (4) Penutup dengan refleksi manfaat kegiatan dan pesan ajakan pelestarian alam.
6. Unggah video ke platform berbagi video (YouTube/Google Drive) dan kumpulkan link-nya kepada guru.
7. Presentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rencana program pelestarian alam yang akan kalian laksanakan dalam tabel berikut: Nama Program | Tujuan | Lokasi | Waktu Pelaksanaan | Anggota Kelompok

2. Jelaskan bagaimana program kalian mencerminkan nilai-nilai dalam Q.S. ar-Rum/30:41, Ibrahim/14:32, atau az-Zukhruf/43:13!

3. Tuliskan link video dokumentasi program pelestarian alam yang telah kalian unggah!

4. Apa tantangan yang kalian hadapi saat melaksanakan program ini dan bagaimana kalian mengatasinya?

5. Tuliskan pesan atau ajakan kepada teman-teman untuk ikut melestarikan alam berdasarkan pengalaman kalian!

Sediakan tabel 5 kolom untuk nomor 1. Untuk nomor 2, 4, dan 5 sediakan ruang kosong minimal 7-10 baris. Untuk nomor 3 sediakan satu baris untuk menuliskan link.

REFLEKSI

1. Apa yang paling berkesan dari kegiatan hari ini? Apakah ada perubahan sikap kalian terhadap lingkungan setelah mempelajari ayat-ayat Al-Qur'an tentang pelestarian alam?

2. Bagaimana kalian akan menerapkan nilai-nilai dari Q.S. ar-Rum/30:41, Ibrahim/14:32, dan az-Zukhruf/43:13 dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah?

3. Apa komitmen konkret yang akan kalian lakukan untuk menjaga dan melestarikan lingkungan mulai dari sekarang?