LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 7: Produk Bagan Rukhsah dan Asesmen Sumatif Bab Rukhsah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pembelajaran berbasis produk, murid dapat membuat bagan atau tabel yang menyajikan macam-macam rukhsah dalam salat, puasa, zakat, dan haji secara sistematis dan akurat.
2. Melalui asesmen sumatif, murid dapat mendemonstrasikan pemahaman menyeluruh tentang makna, macam-macam, dan hikmah rukhsah dalam ibadah sebagai wujud keyakinan terhadap kasih sayang Allah Swt.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan Kegiatan 1 secara berkelompok (3–4 orang), Kegiatan 2 secara berpasangan, dan Kegiatan 3 secara mandiri.
• Tulis namamu, kelas, dan tanggal di bagian atas LKPD ini.
• Gunakan pena atau pensil berwarna untuk membuat bagan agar lebih menarik dan mudah dibaca.
• Jika ada kata atau konsep yang belum kamu pahami, tandai dan diskusikan dengan kelompokmu atau tanyakan kepada guru.
• Kerjakan dengan jujur dan penuh semangat — ingat, ilmu yang kamu pelajari hari ini adalah bekal ibadahmu!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merajut Bagan Rukhsah: Produk Kelompokku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS atau karton A3
• Spidol warna atau pensil warna
• Penggaris
• Lem/selotip untuk menempel bagan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah dengan kelompokmu (3–4 orang).
2. Baca kembali catatan atau ringkasan materi rukhsah yang telah kalian pelajari pada pertemuan sebelumnya.
3. Diskusikan bersama kelompok: apa saja rukhsah yang diperbolehkan dalam ibadah salat, puasa, zakat, dan haji?
4. Isilah tabel besar di bawah ini dengan informasi yang sudah kalian temukan. Setiap kolom mewakili satu jenis ibadah.
5. Untuk setiap jenis ibadah, tuliskan: (a) jenis rukhsah, (b) siapa yang mendapat keringanan tersebut (kondisi/sebab), dan (c) bentuk keringanannya.
6. Setelah tabel selesai, buatlah bagan ringkas berbentuk mind map atau diagram pohon di kertas HVS/karton yang disediakan guru, lalu tempelkan hasil karyamu di papan kelas.
7. Berikan judul yang kreatif pada bagan kelompokmu!

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel rukhsah berikut berdasarkan diskusi kelompokmu!

Ibadah: SALAT

Ibadah: PUASA

Ibadah: ZAKAT

Ibadah: HAJI

2. Dari tabel yang kalian buat, rukhsah mana yang menurut kelompokmu paling sering dijumpai di lingkungan sekitar? Berikan contoh nyata yang pernah kalian lihat atau dengar!

3. Setelah membuat bagan, tuliskan satu kalimat yang menggambarkan perasaan atau pemahamanmu tentang kasih sayang Allah Swt. melalui adanya rukhsah!

Tabel diisi langsung pada kolom yang tersedia di LKPD. Bagan mind map/diagram pohon dibuat di kertas HVS atau karton A3 secara terpisah dan ditempel di papan kelas. Jawaban pertanyaan nomor 2 dan 3 ditulis dalam kotak uraian yang tersedia (minimal 3 kalimat per jawaban).

Kegiatan 2: Galeri Bagan: Saling Memberi Umpan Balik

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Sticky note (opsional, bisa diganti kertas kecil)
• Pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah semua kelompok menempel bagan di papan kelas, lakukan 'Gallery Walk' bersama pasanganmu.
2. Kunjungi minimal 2 bagan kelompok lain (selain kelompokmu sendiri).
3. Amati isi bagan kelompok lain: apakah informasinya lengkap, sistematis, dan mudah dipahami?
4. Berikan catatan umpan balik positif di sticky note (atau di kolom yang disediakan guru) untuk setiap bagan yang kamu kunjungi.
5. Catat juga satu hal baru yang kamu pelajari dari bagan kelompok lain ke dalam LKPD ini.
6. Kembali ke tempat dudukmu dan diskusikan temuan bersama pasanganmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama kelompok yang bagan-nya kamu kunjungi, lalu berikan penilaian singkat: apa yang sudah baik dan apa yang bisa ditambahkan?

2. Satu hal baru yang aku pelajari dari bagan kelompok lain adalah... (jelaskan dengan kalimatmu sendiri, minimal 2 kalimat!)

3. Menurut pendapatmu dan pasanganmu, mengapa penting bagi seorang muslim untuk mengetahui rukhsah dalam ibadah? Diskusikan dan tuliskan kesimpulan kalian!

Tabel umpan balik diisi langsung di LKPD. Jawaban uraian ditulis di kotak yang tersedia. Catatan tambahan boleh ditulis di sticky note yang ditempel langsung pada bagan kelompok lain.

Kegiatan 3: Asesmen Sumatif: Unjuk Pemahamanku tentang Rukhsah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen (tidak boleh menggunakan pensil untuk asesmen sumatif)
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan secara MANDIRI — tidak boleh berdiskusi dengan teman.
2. Baca setiap soal dengan teliti sebelum menjawab.
3. Jawablah dengan jujur sesuai pemahamanmu. Tidak ada jawaban yang perlu ditakuti selama kamu sudah belajar dengan sungguh-sungguh.
4. Kerjakan soal pilihan ganda terlebih dahulu, lalu lanjutkan ke soal uraian.
5. Perhatikan alokasi waktu: kerjakan soal pilihan ganda dalam 10 menit dan soal uraian dalam 20 menit.

Pertanyaan:

1. PILIHAN GANDA — Lingkari huruf jawaban yang paling tepat!

1. Secara istilah, rukhsah berarti...
   1. Larangan keras dalam ibadah
   2. Perubahan hukum dari hukum asal karena sebab tertentu untuk memberi kemudahan
   3. Penggantian ibadah dengan ibadah yang lain tanpa syarat
   4. Kewajiban tambahan bagi muslim yang mampu

1. Seorang musafir yang menempuh perjalanan jauh diperbolehkan melaksanakan salat qasar, artinya...
   1. Menggabungkan dua waktu salat
   2. Meringkas salat 4 rakaat menjadi 2 rakaat
   3. Meninggalkan salat selama perjalanan
   4. Mengganti salat dengan doa saja

1. Seseorang yang sakit parah dan tidak mampu berpuasa Ramadan boleh mengganti puasanya dengan...
   1. Salat sunnah yang diperbanyak
   2. Membaca Al-Qur'an setiap hari
   3. Membayar fidyah berupa memberi makan fakir miskin
   4. Berpuasa syawal sebagai gantinya

1. Rukhsah dalam haji berupa badal haji diberikan kepada seseorang yang...
   1. Tidak punya uang untuk berangkat haji
   2. Malas berangkat haji
   3. Sakit parah sehingga tidak mampu berhaji secara fisik
   4. Belum cukup umur untuk berhaji

1. Hikmah utama Allah Swt. menetapkan rukhsah dalam ibadah adalah...
   1. Agar muslim bisa meninggalkan ibadah dengan bebas
   2. Sebagai bukti kasih sayang Allah Swt. dan kemudahan dalam Islam
   3. Agar ibadah terasa berat dan bernilai tinggi
   4. Hanya untuk orang-orang tertentu yang istimewa

2. SOAL URAIAN — Jawablah dengan kalimatmu sendiri!

1. Jelaskan dengan kata-katamu sendiri apa yang dimaksud dengan rukhsah! Sertakan satu contoh nyata dari kehidupan sehari-hari. (minimal 3 kalimat)

3.

1. Sebutkan dan jelaskan TIGA jenis rukhsah dalam ibadah salat beserta kondisi yang membolehkannya! Sajikan dalam bentuk tabel dengan kolom: No | Jenis Rukhsah | Kondisi yang Membolehkan | Bentuk Keringanan

4.

1. Seorang teman berkata: 'Karena ada rukhsah, aku boleh tidak puasa kapan saja aku mau!' Apakah pendapat teman tersebut benar? Jelaskan alasanmu dengan menggunakan pemahamanmu tentang rukhsah! (minimal 4 kalimat)

5.

1. Tuliskan dua hikmah yang kamu rasakan secara pribadi dari mempelajari bab rukhsah ini, dan kaitkan dengan keyakinanmu terhadap kasih sayang Allah Swt.! (minimal 4 kalimat)

Pilihan ganda: lingkari huruf jawaban yang dipilih. Soal uraian nomor 6, 8, dan 9: tulis di kotak uraian yang tersedia (minimal sesuai jumlah kalimat yang diminta). Soal nomor 7: isi tabel yang disediakan dengan 3 baris jawaban.

REFLEKSI

1. Setelah membuat bagan dan mengikuti asesmen hari ini, bagian mana dari materi rukhsah yang paling berkesan bagimu dan mengapa?

2. Pernahkah kamu atau orang di sekitarmu memanfaatkan rukhsah dalam ibadah? Ceritakan pengalaman itu dan bagaimana perasaanmu saat itu!

3. Apa satu hal yang akan kamu lakukan berbeda dalam ibadahmu setelah memahami konsep rukhsah sebagai bentuk kasih sayang Allah Swt.?