LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 7: Macam-Macam Rukhsah dalam Salat, Puasa, Zakat, dan Haji

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui metode market place, murid dapat mengidentifikasi macam-macam rukhsah dalam salat dan puasa beserta dalil naqlinya sesuai ketentuan fikih.
2. Melalui metode market place, murid dapat mengidentifikasi macam-macam rukhsah dalam zakat dan haji beserta dalil naqlinya sesuai ketentuan fikih.

PETUNJUK UMUM

• Baca seluruh LKPD terlebih dahulu sebelum memulai kegiatan.
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan dan ikuti petunjuk dengan seksama.
• Saat sesi 'Market Place', satu anggota kelompok menjadi 'penjual' yang menjelaskan, selebihnya menjadi 'pembeli' yang bertanya dan mencatat.
• Tuliskan jawaban di LKPD masing-masing dengan tulisan yang jelas dan rapi.
• Diskusikan jawaban bersama kelompok sebelum menuliskannya.
• Jika ada kata atau istilah yang belum dipahami, tanyakan kepada guru.
• Jaga suasana belajar yang kondusif, saling menghargai pendapat teman.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Peta Konsep Rukhsah — Aku Siap Menjelajah!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks PAI Kelas 7 (halaman materi rukhsah)
• Pensil warna atau stabilo (opsional untuk mewarnai peta konsep)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca teks pemantik berikut dalam hati selama 2 menit: 'Bayangkan kamu sedang sakit parah saat bulan Ramadan. Apakah Allah Swt. memaksamu tetap berpuasa? Atau bayangkan nenekmu yang sudah tua renta dan tidak mampu berdiri lama — apakah beliau tetap wajib salat dengan berdiri? Islam adalah agama yang sempurna sekaligus penuh kasih sayang. Inilah yang disebut RUKHSAH.'
2. Setelah membaca, pikirkan apa yang sudah kamu ketahui tentang rukhsah.
3. Lengkapi peta konsep pada ruang jawaban dengan menuliskan apa yang kamu SUDAH TAHU (kolom hijau) dan apa yang INGIN KAMU TAHU (kolom kuning) tentang rukhsah dalam salat, puasa, zakat, dan haji.
4. Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku selama 3 menit.
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan rukhsah secara bahasa dan istilah? Tuliskan dengan kata-katamu sendiri!

2. Sebutkan minimal 2 kondisi yang menurutmu bisa menjadi alasan seseorang mendapatkan rukhsah! (Boleh dari pengalaman sehari-hari)

3. Mengapa Allah Swt. memberikan rukhsah kepada umat Islam? Hubungkan jawabanmu dengan sifat Allah Swt.!

Buat tabel 2 kolom di buku/lembar jawaban: Kolom 1 'Yang Sudah Aku Tahu tentang Rukhsah' (warnai/arsir hijau) dan Kolom 2 'Yang Ingin Aku Pelajari' (warnai/arsir kuning). Isi minimal 3 poin di masing-masing kolom. Kemudian jawab pertanyaan nomor 1–3 dalam bentuk paragraf singkat.

Kegiatan 2: Market Place Rukhsah — Jelajahi Gerai Ilmu!

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks PAI Kelas 7
• Kertas karton/plano untuk penjaga gerai (disediakan guru)
• Spidol warna-warni untuk menulis di kertas gerai
• Penggaris untuk membuat tabel

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kelas dibagi menjadi 4 kelompok. Setiap kelompok mendapat satu topik gerai: Kelompok A = Rukhsah dalam Salat, Kelompok B = Rukhsah dalam Puasa, Kelompok C = Rukhsah dalam Zakat, Kelompok D = Rukhsah dalam Haji.
2. Dalam kelompokmu, diskusikan dan lengkapi Tabel Gerai (lihat ruang jawaban) berdasarkan buku teks atau sumber yang tersedia selama 10 menit.
3. Tentukan 1 orang sebagai 'penjaga gerai' (penjual) yang akan menjelaskan isi tabel kepada kelompok lain. Anggota lain menjadi 'pengunjung' (pembeli).
4. Saat sesi kunjungan (± 4 menit per gerai), pengunjung wajib: (a) mendengarkan penjelasan penjaga gerai, (b) mencatat informasi di tabel LKPD mereka, (c) mengajukan minimal 1 pertanyaan kepada penjaga gerai.
5. Kunjungi semua gerai secara bergiliran sesuai arahan guru.
6. Setelah kembali ke kelompok asal, lengkapi tabel LKPD dengan semua informasi yang sudah dikumpulkan.
7. Jawab pertanyaan analisis di bawah tabel.

Pertanyaan:

1. Lengkapi Tabel Gerai Rukhsah berikut berdasarkan hasil kunjungan market place:

Tabel A — Rukhsah dalam SALAT
(Kolom: No | Jenis Rukhsah | Kondisi yang Membolehkan | Bentuk Keringanan | Dalil Naqli)

Tabel B — Rukhsah dalam PUASA
(Kolom: No | Jenis Rukhsah | Kondisi yang Membolehkan | Bentuk Keringanan | Dalil Naqli)

2. Lengkapi Tabel Gerai Rukhsah berikut berdasarkan hasil kunjungan market place:

Tabel C — Rukhsah dalam ZAKAT
(Kolom: No | Jenis Rukhsah | Kondisi yang Membolehkan | Bentuk Keringanan | Dalil Naqli)

Tabel D — Rukhsah dalam HAJI
(Kolom: No | Jenis Rukhsah | Kondisi yang Membolehkan | Bentuk Keringanan | Dalil Naqli)

3. Dari semua rukhsah yang kamu pelajari, tuliskan 3 persamaan yang kamu temukan dari rukhsah dalam salat, puasa, zakat, dan haji! (Petunjuk: perhatikan syarat, tujuan, atau hikmahnya)

4. Ceritakan satu pertanyaan menarik yang kamu ajukan (atau yang kamu dengar) saat sesi market place! Apa pertanyaannya, dan apa jawaban yang diberikan?

Buat 4 tabel terpisah (Tabel A, B, C, D) masing-masing dengan 5 kolom: No | Jenis Rukhsah | Kondisi yang Membolehkan | Bentuk Keringanan | Dalil Naqli. Setiap tabel diisi minimal 3 baris data. Jawaban pertanyaan analisis (nomor 3–4) ditulis dalam paragraf di bawah tabel.

Kegiatan 3: Produk Mini — Kartu Rukhsah: Kurangkum, Kubagikan!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna atau spidol
• Penggaris
• Buku teks PAI Kelas 7 (sebagai referensi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah mengumpulkan semua informasi dari kegiatan market place, sekarang saatnya membuat rangkuman dalam bentuk 'Kartu Rukhsah' yang menarik.
2. Setiap murid membuat minimal 4 kartu (satu untuk setiap ibadah: salat, puasa, zakat, haji).
3. Setiap kartu berisi: (a) nama ibadah di bagian atas, (b) gambar/simbol sederhana yang mewakili ibadah tersebut, (c) daftar rukhsahnya dalam poin-poin singkat, (d) satu dalil naqli pilihan.
4. Gunakan warna berbeda untuk setiap kartu agar mudah dibedakan.
5. Setelah selesai, tempelkan kartu di LKPD atau kumpulkan kepada guru.
6. Jawab pertanyaan analisis dan penerapan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Buatlah 4 Kartu Rukhsah (Salat, Puasa, Zakat, Haji) dengan format: Nama Ibadah | Gambar/Simbol Sederhana | Daftar Rukhsah (poin-poin) | Satu Dalil Naqli Pilihan.

2. Pilihlah SATU jenis rukhsah yang menurutmu paling relevan dengan kehidupan remaja seusiamu. Jelaskan: (a) Apa rukhsahnya? (b) Kapan bisa diterapkan? (c) Apa yang harus dilakukan sebagai pengganti/kompensasinya?

3. Seorang teman berkata: 'Ah, aku pakai rukhsah saja biar tidak repot ibadah!' Setujukah kamu dengan pernyataan ini? Berikan pendapatmu disertai alasan yang jelas!

Sediakan 4 kotak/frame berukuran sekitar 10x15 cm (bisa digambar langsung di LKPD atau di kertas tersendiri) untuk Kartu Rukhsah. Di dalam setiap kotak tulis/gambar komponen kartu: Nama Ibadah (di bagian atas, ditulis besar), Simbol/Ilustrasi Sederhana (di tengah kiri), Daftar Rukhsah dalam poin (di tengah kanan), Dalil Naqli (di bagian bawah dengan kotak kecil). Jawaban pertanyaan 2 dan 3 ditulis di bawah kartu dalam 1–2 paragraf.

REFLEKSI

1. Setelah belajar tentang rukhsah hari ini, apakah ada situasi dalam hidupmu atau keluargamu yang ternyata termasuk kondisi rukhsah? Ceritakan singkat!

2. Menurutmu, apa pelajaran terbesar tentang sifat Allah Swt. yang bisa kamu ambil dari adanya rukhsah dalam ibadah Islam?

3. Bagian mana dari kegiatan hari ini (peta konsep, market place, atau membuat kartu) yang paling membantumu memahami materi? Mengapa?