LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 7: Makna Rukhsah dalam Ibadah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pembelajaran inquiry, murid dapat menjelaskan pengertian rukhsah sebagai bentuk kemudahan yang diberikan Allah Swt. dalam pelaksanaan ibadah berdasarkan dalil naqli yang relevan.
2. Melalui pembelajaran inquiry, murid dapat menganalisis hubungan antara konsep rukhsah dengan sifat kasih sayang Allah Swt. kepada hamba-Nya sehingga menumbuhkan rasa syukur dalam menjalankan ibadah.

PETUNJUK UMUM

• Bismillah — awali kegiatanmu dengan membaca basmalah dan niat belajar yang sungguh-sungguh.
• LKPD ini terdiri dari 3 kegiatan. Kerjakan secara berurutan karena setiap kegiatan saling berkaitan.
• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai menjawab.
• Kamu boleh berdiskusi dengan teman sebangku pada kegiatan yang bertanda 🤝, namun tuliskan jawabanmu dengan kata-katamu sendiri.
• Gunakan buku siswa PAI kelas 7 Bab IX, sumber digital yang tersedia, atau pengetahuanmu sendiri sebagai referensi.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, lingkari dan tanyakan kepada gurumu.
• Kerjakan dengan jujur dan percaya diri — tidak ada jawaban yang salah selama kamu berpikir dengan sungguh-sungguh.

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🔍 Detektif Makna: Apa Itu Rukhsah?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa PAI kelas 7 Bab IX
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah ilustrasi cerita berikut dengan saksama.
2. Cerita: Pada bulan Ramadan, Pak Hasan seorang sopir truk harus menempuh perjalanan jauh selama 3 hari. Dokter menyarankan Pak Hasan untuk tidak berpuasa karena kondisi tubuhnya yang lemah dan perjalanan yang melelahkan. Pak Hasan pun memilih tidak berpuasa dan akan menggantinya di hari lain setelah Ramadan.
3. Setelah membaca cerita di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut untuk menemukan makna rukhsah.
4. Kerjakan secara mandiri terlebih dahulu, lalu bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Menurut pendapatmu, mengapa Pak Hasan diperbolehkan tidak berpuasa? Apa yang membuat situasinya berbeda dari orang lain?

2. Isilah tabel berikut berdasarkan cerita dan pemahamanmu! Tabel terdiri dari 3 kolom: (A) Hukum Asal Ibadah, (B) Kondisi/Sebab Pengecualian, (C) Hukum yang Berlaku karena Rukhsah.

3. Berdasarkan eksplorasi kamu di buku siswa halaman 200, tuliskan: (a) arti rukhsah secara bahasa, dan (b) arti rukhsah secara istilah (dalam ushul fikih).

4. Rukhsah berlaku dalam kondisi-kondisi tertentu. Dari cerita Pak Hasan dan pengetahuanmu, sebutkan minimal 3 kondisi yang memungkinkan seseorang mendapatkan rukhsah!

Jawab pertanyaan 1 dan 4 dalam bentuk paragraf pendek (3-5 kalimat). Jawab pertanyaan 2 dalam tabel 3 kolom yang sudah tersedia. Jawab pertanyaan 3 dalam format bernomor (a) dan (b).

Kegiatan 2: 📖 Jejak Dalil: Menemukan Bukti dari Al-Qur'an dan Hadis

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa PAI kelas 7 Bab IX
• Al-Qur'an dan terjemahannya (jika tersedia)
• Alat tulis warna-warni untuk bagan (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini mengajakmu menjadi 'penyelidik dalil' — mencari dan memahami bukti dari Al-Qur'an dan Hadis yang mendukung konsep rukhsah.
2. Bacalah dalil-dalil berikut dengan cermat.
3. Dalil 1 — Q.S. Al-Baqarah (2): 185: '...Allah menghendaki kemudahan bagimu, dan tidak menghendaki kesukaran bagimu...'
4. Dalil 2 — Q.S. Al-Baqarah (2): 286: 'Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya...'
5. Dalil 3 — Hadis Riwayat Bukhari: 'Sesungguhnya agama itu mudah. Tidaklah seseorang mempersulit agama kecuali dia akan dikalahkan (oleh agama itu sendiri). Maka berlaku luruslah, mendekatlah, dan bergembiralah.' (HR. Bukhari)
6. Diskusikan bersama kelompok kecilmu (2-3 orang), lalu jawab pertanyaan di bawah ini. 🤝

Pertanyaan:

1. Dari ketiga dalil di atas, kata atau frasa apa yang paling menunjukkan bahwa Allah Swt. menginginkan kemudahan bagi hamba-Nya? Tuliskan kata/frasa tersebut beserta sumber dalilnya!

2. Jelaskan dengan kata-katamu sendiri: apa hubungan antara Q.S. Al-Baqarah ayat 185 dengan konsep rukhsah yang sudah kamu pelajari di Kegiatan 1?

3. Kelompokmu diminta membuat 'Peta Hubungan Dalil'. Gambarlah bagan sederhana yang menunjukkan hubungan antara:

1. Sifat Allah (Ar-Rahman/Maha Pengasih),
2. Dalil dari Al-Qur'an/Hadis, dan
3. Konsep Rukhsah. Gunakan kotak, lingkaran, dan garis panah!

4. Dari hasil diskusi kelompokmu, mengapa menurut kalian Allah Swt. memberikan rukhsah kepada manusia? Kaitkan jawabanmu dengan sifat-sifat Allah yang kalian ketahui! 🤝

Jawab pertanyaan 1 dalam tabel 2 kolom: kolom kiri berisi 'Dalil (Sumber)', kolom kanan berisi 'Kata/Frasa yang Menunjukkan Kemudahan'. Jawab pertanyaan 2 dan 4 dalam paragraf (4-6 kalimat). Jawab pertanyaan 3 dengan menggambar bagan di kotak yang tersedia (ukuran minimal setengah halaman).

Kegiatan 3: 💡 Rukhsah dalam Hidupku: Menalar dan Mensyukuri

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku siswa PAI kelas 7 Bab IX (sebagai referensi tambahan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Selamat! Kamu sudah memahami makna dan dalil rukhsah. Sekarang saatnya menghubungkan pemahamanmu dengan kehidupan nyata.
2. Bacalah tiga skenario berikut dengan saksama.
3. Skenario A: Fatimah (13 tahun) sedang sakit demam tinggi selama seminggu penuh di bulan Ramadan. Ia merasa sangat bersalah karena tidak bisa berpuasa.
4. Skenario B: Kakek Umar (75 tahun) sudah tidak mampu berdiri lama karena sakit lutut. Ia sangat sedih karena tidak bisa salat berdiri seperti biasanya.
5. Skenario C: Rafi adalah siswa kelas 7 yang sehat. Ia malas berpuasa dan berkata kepada temannya, 'Kan ada rukhsah, jadi aku tidak perlu puasa hari ini.'
6. Kerjakan sendiri terlebih dahulu, kemudian kamu akan berbagi jawaban dengan seluruh kelas.

Pertanyaan:

1. Analisis ketiga skenario di atas! Manakah yang termasuk kondisi rukhsah yang benar, dan mana yang bukan? Isi tabel berikut: Kolom (A) Nama Tokoh, Kolom (B) Kondisinya, Kolom (C) Termasuk Rukhsah atau Bukan, Kolom (D) Alasanmu.

2. Bayangkan kamu adalah sahabat Fatimah. Apa yang akan kamu katakan kepadanya agar ia tidak merasa bersalah? Tuliskan pesanmu dalam 4-5 kalimat, kaitkan dengan konsep rukhsah dan kasih sayang Allah Swt.!

3. Menurutmu, apa perbedaan antara memanfaatkan rukhsah dengan benar dan menyalahgunakannya (seperti yang dilakukan Rafi)? Jelaskan dalam 3-4 kalimat!

4. Setelah memahami konsep rukhsah, tuliskan satu ungkapan syukurmu kepada Allah Swt. karena telah memberikan kemudahan dalam beribadah. Ungkapkan dengan bahasa hatimu sendiri! ✨

Jawab pertanyaan 1 dalam tabel 4 kolom yang sudah tersedia. Jawab pertanyaan 2, 3, dan 4 dalam kotak jawaban tersendiri berbentuk paragraf. Untuk pertanyaan 4, kamu boleh menulis dalam bentuk doa atau puisi pendek jika mau.

REFLEKSI

1. Setelah belajar tentang rukhsah hari ini, pernahkah kamu atau anggota keluargamu berada dalam situasi yang membutuhkan keringanan dalam beribadah? Ceritakan secara singkat dan bagaimana perasaanmu saat itu!

2. Apa satu hal paling berharga yang kamu pelajari hari ini tentang hubungan antara rukhsah dan kasih sayang Allah Swt.? Bagaimana hal itu mengubah cara pandangmu terhadap ibadah?

3. Sebagai seorang muslim, apa yang akan kamu lakukan berbeda setelah memahami konsep rukhsah ini — baik dalam ibadahmu sendiri maupun dalam cara kamu memandang orang lain yang mendapatkan keringanan?