LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 7: Perbedaan Gibah dengan Kritik dan Tabayun terhadap Informasi di Media Sosial

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pembelajaran discovery, murid dapat menelaah perbedaan antara konten gibah dengan kritik dan review produk di media sosial dengan benar.
2. Melalui pembelajaran berbasis produk, murid dapat menyusun review konten di media sosial yang mencerminkan sikap tabayun dan menghindari gibah dengan benar.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Diskusikan dengan teman sekelompokmu jika ada kegiatan kelompok.
• Gunakan pengalamanmu bermedia sosial untuk menjawab pertanyaan dengan jujur dan reflektif.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi di ruang yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati dan Membedakan: Gibah atau Kritik?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 4 contoh konten media sosial yang disajikan di bawah ini.
2. Baca dengan cermat setiap konten dan identifikasi unsur-unsur yang ada di dalamnya.
3. Tentukan apakah konten tersebut termasuk gibah, kritik yang baik, atau review produk.
4. Tuliskan alasanmu dengan jelas menggunakan ciri-ciri yang kamu pahami tentang gibah dan kritik.

Pertanyaan:

1. Contoh Konten A: 'Aduh, lihat deh si Rani kemarin pakai baju compang-camping ke sekolah. Keluarganya kan kaya, masa kayak gitu. Pasti ibunya nggak peduli sama anaknya.' Apakah konten ini termasuk gibah atau kritik? Jelaskan alasanmu dengan menyebutkan minimal 2 ciri yang kamu temukan!

2. Contoh Konten B: 'Menurut saya, kebijakan sekolah tentang seragam olahraga perlu ditinjau ulang. Banyak siswa kesulitan membeli karena harganya cukup mahal. Mungkin sekolah bisa mencari supplier dengan harga lebih terjangkau atau memberikan opsi lain.' Apakah konten ini termasuk gibah atau kritik? Jelaskan alasanmu!

3. Buatlah tabel perbandingan antara gibah dan kritik berdasarkan pengamatanmu terhadap kedua contoh di atas. Lengkapi tabel dengan minimal 4 aspek pembeda!

Jawaban nomor 1 dan 2 ditulis dalam bentuk paragraf (minimal 3-4 kalimat). Jawaban nomor 3 ditulis dalam bentuk tabel dengan 3 kolom (Aspek, Gibah, Kritik yang Baik) dan minimal 4 baris aspek pembeda.

Kegiatan 2: Menerapkan Tabayun: Cek Fakta Sebelum Menyebar!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis
• Diskusi kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca skenario kasus informasi di media sosial yang disajikan di bawah ini.
2. Kerjakan secara berpasangan atau kelompok kecil (3-4 orang).
3. Diskusikan langkah-langkah tabayun yang harus dilakukan sebelum mempercayai atau menyebarkan informasi tersebut.
4. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu dengan lengkap dan sistematis.

Pertanyaan:

1. Skenario: Di grup WhatsApp kelas, beredar pesan yang menyebutkan: 'Info penting! Besok sekolah libur karena akan ada perbaikan listrik mendadak. Kepala sekolah sudah mengumumkan tapi belum dikirim surat resmi. Share ke yang lain ya!' Pesan ini dikirim oleh nomor yang tidak kamu kenal. Apa yang harus kamu lakukan sebagai murid yang menerapkan sikap tabayun? Tuliskan langkah-langkahnya secara berurutan (minimal 5 langkah)!

2. Mengapa sikap tabayun sangat penting diterapkan dalam menggunakan media sosial? Jelaskan minimal 3 alasan beserta dampak positifnya!

3. Buatlah daftar 5 pertanyaan kunci yang harus kamu tanyakan pada dirimu sendiri sebelum menyebarkan informasi di media sosial sebagai bentuk penerapan tabayun!

Jawaban ditulis dalam bentuk uraian dengan penomoran yang jelas. Setiap poin dijelaskan dengan lengkap (bukan hanya kata kunci). Untuk nomor 3, tulis dalam bentuk daftar bernomor 1-5.

Kegiatan 3: Membuat Produk: Review Konten Media Sosial yang Islami

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis
• Pengalaman pribadi menggunakan aplikasi/produk

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kamu akan membuat sebuah review konten media sosial yang mencerminkan sikap tabayun dan menghindari gibah.
2. Pilih salah satu dari 2 topik berikut: (A) Review aplikasi belajar online, atau (B) Review produk makanan/minuman kemasan.
3. Tuliskan review-mu dengan mengikuti struktur yang disediakan.
4. Pastikan review-mu bersifat objektif, sopan, berdasarkan fakta, dan memberikan manfaat bagi pembaca.
5. Hindari unsur gibah, prasangka buruk, atau menyerang pihak tertentu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan review konten media sosial sesuai struktur berikut: (a) Judul review (menarik dan informatif), (b) Nama produk/aplikasi yang di-review, (c) Kelebihan produk (minimal 3 poin dengan penjelasan), (d) Kekurangan atau hal yang perlu ditingkatkan (disampaikan dengan sopan dan konstruktif, minimal 2 poin), (e) Kesimpulan dan rekomendasi (apakah merekomendasikan atau tidak, dengan alasan), (f) Penutup yang mencerminkan nilai-nilai Islam (misalnya: doa atau harapan baik).

2. Jelaskan bagaimana review yang kamu tulis mencerminkan sikap tabayun dan menghindari gibah! Sebutkan minimal 3 prinsip yang kamu terapkan!

3.

Refleksi

Apa perbedaan antara review yang kamu tulis dengan konten gibah? Tuliskan dalam bentuk perbandingan singkat!

Jawaban nomor 1 ditulis dalam bentuk review lengkap dengan struktur (a) sampai (f) yang jelas. Setiap poin diberi penjelasan yang cukup (bukan hanya kalimat pendek). Jawaban nomor 2 dan 3 ditulis dalam bentuk paragraf dengan penjelasan yang rinci.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan LKPD ini, apa yang kamu pahami tentang perbedaan antara gibah dan kritik yang membangun? Tuliskan dengan bahasa sendiri!

2. Pernahkah kamu tanpa sadar melakukan gibah di media sosial atau dalam percakapan sehari-hari? Apa yang akan kamu lakukan mulai sekarang untuk menghindarinya?

3. Bagaimana sikap tabayun dapat membantu kamu menjadi pengguna media sosial yang cerdas dan bertanggung jawab? Berikan contoh konkret dari pengalamanmu!