LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 7: Pengertian Gibah dan Dampak Negatifnya dalam Kehidupan Sosial

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pembelajaran inquiry, murid dapat mendeskripsikan pengertian gibah berdasarkan Q.S. al-Hujurat/49:12 dan hadis Nabi dengan benar.
2. Melalui pembelajaran inquiry, murid dapat mengidentifikasi dampak negatif gibah terhadap harmonisasi sosial dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan seksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara jujur dan penuh tanggung jawab.
• Boleh berdiskusi dengan teman semeja untuk kegiatan diskusi, tetapi tulis jawabanmu sendiri di kolom yang tersedia.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tanyakan kepada gurumu.
• Tuliskan nama dan kelas di bagian atas LKPD ini sebelum memulai.
• LKPD ini terdiri dari 3 kegiatan utama dan refleksi di akhir. Ikuti urutan kegiatan dengan tertib.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyelidiki Makna Gibah: Apa Kata Al-Qur'an dan Hadis?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Buku teks PAI dan Budi Pekerti Kelas 7
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks Q.S. al-Hujurat/49:12 beserta terjemahannya di bawah ini dengan seksama.
2. Teks Q.S. al-Hujurat/49:12: 'Wahai orang-orang yang beriman! Jauhilah banyak dari prasangka, sesungguhnya sebagian prasangka itu dosa, dan janganlah kamu mencari-cari kesalahan orang lain, dan janganlah ada di antara kamu yang menggunjing sebagian yang lain. Apakah ada di antara kamu yang suka memakan daging saudaranya yang sudah mati? Tentu kamu merasa jijik. Dan bertakwalah kepada Allah, sesungguhnya Allah Maha Penerima Tobat, Maha Penyayang.'
3. Bacalah pula hadis Nabi berikut: Rasulullah SAW bersabda, 'Tahukah kalian apa itu gibah?' Para sahabat menjawab, 'Allah dan Rasul-Nya yang lebih tahu.' Beliau bersabda, 'Gibah adalah engkau menyebut saudaramu dengan sesuatu yang ia benci.' Ada yang bertanya, 'Bagaimana jika yang aku katakan memang ada pada dirinya?' Beliau menjawab, 'Jika yang kamu katakan memang ada padanya, maka itulah gibah. Jika tidak ada padanya, maka itu adalah kedustaan (fitnah).' (H.R. Muslim)
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan kedua sumber tersebut.
5. Untuk pertanyaan isian, cukup tulis jawaban singkat. Untuk pertanyaan uraian, tulis minimal 2 kalimat penjelasan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Q.S. al-Hujurat/49:12, Allah SWT mengumpamakan perbuatan gibah seperti apa? Tuliskan perumpamaan tersebut dan jelaskan mengapa Allah menggunakan perumpamaan itu menurutmu.

2. Berdasarkan hadis Nabi di atas, lengkapi tabel berikut untuk merumuskan definisi gibah:

3. Dengan menggabungkan pemahamanmu dari Q.S. al-Hujurat/49:12 dan hadis Nabi, tuliskan definisi gibah dengan kata-katamu sendiri (minimal 3 kalimat).

Tulis jawaban pertanyaan 1 dan 3 dalam bentuk paragraf uraian di bawah masing-masing pertanyaan. Untuk pertanyaan 2, isi langsung pada tabel 2 kolom (Unsur dan Penjelasan) yang tersedia.

Kegiatan 2: Detektif Sosial: Mengenali Dampak Gibah di Sekitar Kita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Alat tulis
• Hasil jawaban dari Kegiatan 1

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan dua skenario kehidupan nyata di bawah ini.
2. Bacalah setiap skenario dengan cermat, lalu bayangkan seolah-olah kamu ada di situasi tersebut.
3. Diskusikan setiap skenario bersama teman semejamu selama 5 menit.
4. Setelah berdiskusi, jawab setiap pertanyaan secara mandiri di kolom yang tersedia.
5. Gunakan pengetahuan dari Kegiatan 1 untuk mendukung jawabanmu.
6. ---
7. SKENARIO A — Di Lingkungan Sekolah:
8. Rina adalah siswi yang pendiam. Suatu hari, sekelompok teman sekelasnya mulai membicarakan cara Rina berjalan yang sedikit berbeda. Mereka meniru-nirukan gaya jalan Rina sambil tertawa. Awalnya hanya satu dua orang, tapi lama-lama semakin banyak yang ikut membicarakan. Tanpa disadari, berita itu menyebar ke kelas lain. Rina pun mulai dijauhi teman-temannya dan tidak mau masuk sekolah.
9. ---
10. SKENARIO B — Di Media Sosial:
11. Di grup WhatsApp warga RT, seseorang menyebarkan pesan: 'Hati-hati ya, si Pak Budi katanya sering pulang malam dan kelakuannya aneh-aneh.' Pesan itu langsung dibagikan oleh banyak anggota grup. Padahal, Pak Budi hanya bekerja shift malam sebagai petugas keamanan. Warga pun mulai tidak mau menyapa Pak Budi dan suasana lingkungan jadi tidak nyaman.

Pertanyaan:

1. Identifikasi apakah tindakan dalam Skenario A dan Skenario B termasuk gibah atau bukan. Berikan alasanmu berdasarkan definisi gibah yang sudah kamu pelajari di Kegiatan 1.

2. Untuk masing-masing skenario, tuliskan minimal 3 dampak negatif yang terjadi akibat perbuatan gibah tersebut terhadap hubungan sosial. Gunakan tabel berikut:

3. Menurutmu, apa yang seharusnya dilakukan oleh teman-teman Rina (Skenario A) dan warga RT (Skenario B) agar tidak terjadi gibah? Tuliskan masing-masing 2 tindakan konkret yang bisa mereka lakukan.

Isi kolom-kolom tabel yang tersedia untuk pertanyaan 1 dan 2. Untuk pertanyaan 3, tulis dalam bentuk daftar bernomor (1) dan (2) untuk masing-masing skenario.

Kegiatan 3: Merangkai Pemahaman: Poster Mini Anti-Gibah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini (kotak poster yang tersedia)
• Pensil warna / spidol / bolpoin (opsional)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kamu telah memahami pengertian gibah dan dampak negatifnya. Sekarang saatnya menuangkan pemahamanmu dalam bentuk karya!
2. Buatlah sebuah 'Poster Mini Anti-Gibah' pada kotak yang tersedia di LKPD ini.
3. Poster Mini harus memuat 4 elemen wajib berikut:
4. (a) JUDUL POSTER — tuliskan judul yang menarik dan menggugah semangat anti-gibah.
5. (b) DEFINISI GIBAH — tulis definisi singkat gibah dalam 1-2 kalimat dengan bahasamu sendiri.
6. (c) 3 DAMPAK NEGATIF — gambarkan atau tuliskan 3 dampak negatif gibah dalam bentuk poin singkat atau ikon sederhana.
7. (d) PESAN ISLAMI — tuliskan 1 pesan atau seruan positif (bisa berupa potongan ayat, hadis, atau kata-kata motivasi Islami) yang mendorong teman-temanmu untuk menjauhi gibah.
8. Kamu boleh menggunakan spidol, bolpoin, pensil warna, atau apapun yang tersedia untuk mempercantik postermu.
9. Setelah selesai, presentasikan poster mini milikmu kepada pasangan di sebelahmu dalam waktu 2 menit. Jelaskan setiap elemen yang kamu buat.
10. Berikan satu komentar positif dan satu saran untuk poster milik temanmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rancangan isi poster minimu di sini sebelum menuangkannya ke kotak poster:

• Judul Poster: ...
• Definisi Gibah (1-2 kalimat): ...
• 3 Dampak Negatif: (1)... (2)... (3)...
• Pesan Islami: ...

2. Setelah kamu mempresentasikan poster minimu dan mendengar komentar temanmu, tuliskan: (a) Satu hal yang paling kamu banggakan dari postermu, dan (b) Satu hal yang ingin kamu perbaiki atau tambahkan.

3. Setelah mempelajari gibah hari ini, tuliskan SATU komitmen nyata yang akan kamu lakukan mulai hari ini untuk menghindari perbuatan gibah dalam kehidupan sehari-harimu (di sekolah, di rumah, atau di media sosial).

Pertanyaan 1: isi pada baris isian yang tersedia. Pertanyaan 2 dan 3: tulis dalam bentuk paragraf pendek (3-5 kalimat) pada kotak jawaban yang tersedia. Kotak Poster Mini: area kosong berukuran setengah halaman A4 untuk menggambar dan menulis poster.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari materi hari ini, pernahkah kamu tanpa sadar melakukan gibah, misalnya membicarakan keburukan teman di grup chat atau saat ngobrol? Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa itu termasuk gibah?

2. Bayangkan dirimu adalah Rina atau Pak Budi dalam skenario yang kamu baca tadi. Apa yang kamu rasakan? Apa yang paling ingin kamu katakan kepada orang yang menggibahimu?

3. Satu pelajaran terpenting apa yang kamu ambil dari kegiatan hari ini, dan bagaimana kamu akan menerapkannya dalam pergaulanmu sehari-hari, termasuk di media sosial?